Учебный проект Секреты мастерства

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Этапы проекта)
 
(не показаны 38 промежуточных версий 1 участника)
Строка 2: Строка 2:
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 40%; background-color: #eef; border: 1px solid #777777; <!--vertical-align: top; --> -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
 
| style="width: 40%; background-color: #eef; border: 1px solid #777777; <!--vertical-align: top; --> -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
 +
 +
 +
[[Изображение:Rospis.JPG|400px|right]]
 +
 
==Учебный проект==
 
==Учебный проект==
 +
 
==Творческое название==
 
==Творческое название==
 +
'''Народные промыслы. Художественная роспись по дереву.'''
  
 
==Основополагающий вопрос==
 
==Основополагающий вопрос==
  
'''Народные промыслы – проявление единства или многообразия?'''
+
Почему много лет народное искусство живет и не умирает?
 +
 
  
 
==Краткая аннотация проекта ==
 
==Краткая аннотация проекта ==
 +
 +
Испокон веков по всей России  народные умельцы занимались творчеством -  вышивкой, художественной обработкой металла, мастерили забавные игрушки и расписывали деревянную посуду... Все это развивалось самобытно. Это наследие, традиции необходимо знать, чтобы любить свою Родину.  Участники проекта - учащиеся 5 - 7  классов смогут познакомиться историей их возникновения, с секретами древних ремесел. Свои умения и знания они попробуют изложить на страницах проекта с помощью социальных сервисов.
 +
 +
 
==Дидактические цели==
 
==Дидактические цели==
  
Строка 17: Строка 28:
 
* Реализация индивидуальных интересов учащихся.  
 
* Реализация индивидуальных интересов учащихся.  
 
* Улучшение воспитательно-образовательного процесса.
 
* Улучшение воспитательно-образовательного процесса.
 +
  
 
==Методические задачи==
 
==Методические задачи==
Развитие навыков:
+
 
* самостоятельной работы с историческими источниками, информационными технологиями;  
+
* Углубить знания учащихся о народных промыслах, многообразии и единстве народной культуры России;
* самостоятельного принятия решения;
+
* коммуникативности в ролевом взаимодействии, обмене информацией;
+
* Определить роль промыслов в изучении природы, истории, традиций страны,
* мыслительной деятельности при проектировании, планировании деятельности, работе с источниками информации, анализе, синтезе, структурировании информации;
+
 
* самоанализа и рефлексии.  
+
* Овладеть практическими умениями и навыками ведения научно-исследовательской деятельности  
 +
 
 +
* Определить и спроектировать возможные варианты изучения и знакомства с народными промыслами
 +
 
 +
* Приобрести навыки проектной деятельности, научиться представлять результаты исследований с помощью ИКТ.
 +
 
 +
* Формирование  уважения к прошлому народа, обычаям и традициям, людям культуры и труда.  
 +
 
 +
 
  
 
==Проблемные вопросы (темы) исследований==
 
==Проблемные вопросы (темы) исследований==
  
# Каковы причины возникновения народных промыслов?
 
# Каково влияние природы на географию народных промыслов,их особенность и самобытность?
 
# Каковы секреты создания росписи по дереву и каковы особенности их географии?
 
 
# Где могут возникнуть центры народных промыслов и почему?  
 
# Где могут возникнуть центры народных промыслов и почему?  
# Может ли «топорная работа» вызвать восхищение людей и какова география "народной архитектуры»?
+
# Как влияет природа на географию народных промыслов,их особенность и самобытность?  
# Почему Центральная Россия считается ядром формирования русского народа?
+
# В чем заключается секрет росписи по дереву?
+
# Почему  народные промыслы  стали  символом народного творчества России?  
+
 
# Может ли роспись рассказать о природе, истории, традициях народа?  
 
# Может ли роспись рассказать о природе, истории, традициях народа?  
 
+
# Каковы секреты создания росписи по дереву и каковы особенности их географии?
 +
# Почему  народные промыслы  стали  символом народного творчества России?
  
  
Строка 46: Строка 61:
 
* история  
 
* история  
 
* литература  
 
* литература  
* мировая художественная культура
 
 
* краеведение
 
* краеведение
 +
* информатика
  
  
 
==Возраст учащихся==
 
==Возраст учащихся==
  
5- 7 классы
+
5- 7 классы, учащиеся могут объединяться в команды до 10 человек.
  
  
 
==Авторы проекта==
 
==Авторы проекта==
  
==Ход проекта==
+
[[Участник:Zajats0787|Заяц Лариса Александровна]]
 +
 
 +
 
 +
==Методы исследования==
 +
 
 +
* изучение учебной и дополнительной литературы по теме проекта  
 +
 
 +
* проведение анкетирования
 +
 
 +
* поиск информации по теме проекта в Интернете
 +
 
 +
* анализ и обработка полученных данных
 +
 
 +
* представление полученных данных в форме публикаций, презентаций, виртуальных экскурсий
 +
 
 +
 
 +
 
 +
==Этапы проекта==
 +
 
 +
 
 +
1 этап. '''Представление команды'''
 +
 
 +
Регистрация команд или отдельных участников в Летописи.ру, создание (не только регистрация!) страницы команды (например: Команда Название команды школы № ... города/села/посёлка Такого-то Такой-то области). На странице, кроме названия команды,разместить - девиз и список участников, приветствие,рассказ о команде, участниках, школе.
 +
 
 +
Регистрация команды в проекте:
 +
отдельный участник или команда регистрируется в Летописи.ру; оформляет свою регистрационную страницу Команда ... школы №... города/села/посёлка такого-то такой-то области;
 +
создание визитки команды на странице: название, девиз, фото команды, руководитель (Ф.И.О., e-mail), список команды, оформленный в виде ссылок на личные регистрационные страницы участников.
 +
Затем руководитель заносит в таблицу на странице проекта ссылку-запись на страницу команды.
 +
 
 +
''  Использовать в оформлении материалы народных промыслов.''
 +
 
 +
{| border=1
 +
|
 +
|bgcolor=#FFCC00|Название команды||bgcolor=#FFCC00|Школа||bgcolor=#FFCC00|Класс||bgcolor=#FFCC00|Город||bgcolor=#FFCC00|Руководитель
 +
|-
 +
|Первая строчка||
 +
|-
 +
|Вторая Строчка||
 +
|-
 +
|Третья строчка||
 +
|-
 +
|четвертая строчка||
 +
|}
 +
 
 +
'''Критерии оценивания:'''
 +
 
 +
Содержание - 1-5 балла
 +
 
 +
Оформление – 1-5 балла
 +
 
 +
Оригинальность представления -1-5 балла
 +
 
 +
Соблюдение требований 5 балла
 +
 
 +
Максимальная оценка – 20 баллов 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
2 этап. '''Исследование.'''
 +
 
 +
I. ''Анкетирование''  '''« Что ты знаешь о  народных промыслах?»'''
 +
 
 +
Командам предлагается провести в своей школе анкетирование на знание народных промыслов и результаты занести в таблицу
 +
 
 +
Что вы знаете о  нижеперечисленных центрах народных промыслов?
 +
 
 +
{|border=1
 +
| Название центров народных промыслов||5-е классы||6-е классы||7- е классы
 +
|-
 +
|Дымково||
 +
|-
 +
|Каргополь||
 +
|-
 +
|Хохлома||
 +
|-
 +
|Филимоново||
 +
|-
 +
|Городец ||
 +
|-
 +
|Жостово ||
 +
|-
 +
|Гжель ||
 +
|-
 +
|Палех ||
 +
|-
 +
|Другие||
 +
|-
 +
|}
 +
 +
''Анкетирование провести по классам с одним вопросом по указанным центрам народных промыслов.Результаты занести в  таблицу.''
 +
 
 +
'''Критерии оценивания:'''
 +
 
 +
Заполнение анкеты -1-5 баллов
 +
 
 +
Оформление работы- 1- 5 баллов
 +
 
 +
Соблюдение требований - 5 баллов
 +
 
 +
Максимальная оценка – 15 баллов
 +
 
 +
 
 +
3 этап. '''Викторина «Угадай промысел».''' [https://docs.google.com/present/view?id=dzhkxxc_126fpnd7fg6]
 +
 
 +
 
 +
4 этап. ''Выполнение заданий''
 +
 
 +
'''Пользуясь различными источниками, найдите  ответы на вопросы данного  задания'''
 +
 
 +
1.[https://docs.google.com/document/d/1MIxltxhlRAEJQfFGHiJnIibFEODq1oKHnW11hRMI7TI/edit?hl=ru#]
 +
 
 +
2.[https://docs.google.com/document/d/1ZMfZdjEdi87lXlxJ9cwfz3nA6EsEkSPNmf9BWjA2Z_8/edit?hl=ru#]
 +
 
 +
3.[https://docs.google.com/document/d/13ywDBujksuS2sf9IZcDWXySuhPQDO_3wKi5DKyC6yrQ/edit?hl=ru#]
 +
 
 +
4.[https://docs.google.com/document/d/1SnGSOOEff0kydMYA5KuhdYsPpvri4TkUJQNiq5eV0IE/edit?hl=ru#]
 +
 
 +
5.[https://docs.google.com/document/d/11B8LVjQgLxWf0ZZ8LnmY55H64WH6tQPWa2ykejWKBu4/edit?hl=ru#]
 +
 
 +
6.[https://docs.google.com/document/d/1z-aWwmc5dOM2L6oVP0gho6KahV48gk9SMJSIAegy1Uk/edit?hl=ru#]
 +
 
 +
 
 +
''Критерии оценивания:''
 +
 
 +
Каждая найденная информация  оценивается в 1 балл
 +
 
 +
Наличие  источников: 1 балл 
 +
 
 +
Максимальная оценка – 72  балла
 +
 
 +
 
 +
 
 +
5 этап. '''Рассказать о промысле.'''
 +
 
 +
''Оформить в виде презентации, публикации, буклета.''
 +
 
 +
''Критерии оценивания:''
 +
 
 +
Соответствие теме      1-3 балла
 +
 
 +
Наличие исследования  1-3 балла
 +
 
 +
Грамотность            1-3 балла
 +
 
 +
Дизайн                1-3 балла
 +
 
 +
Оригинальность        1-3 балла
 +
 
 +
Максимальная оценка -  15 баллов
 +
 
 +
 
 +
 
 +
6 этап. '''Творческое задание.'''
 +
 
 +
''Придумать рекламу для  презентации промысла.''
 +
 
 +
Реклама должна содержать рисунок и слоган. Рисунки в рекламе должны показывать позитивное отношение исполнителей, их эмоции, их основную идею, способствовать воспитанию бережного отношения к наследию и традициям своей Родины , взаимопонимания, умения объединять усилия для осуществления общих целей.
 +
 
 +
''Слоган – короткая фраза (словосочетание, реже одно слово), рекламный девиз, передающий некоторую идею и легко запоминающийся. Слоган употребляется для привлечения внимания целевой аудитории.''
 +
 
 +
'''Требования к материалам этапа  и критерии оценки'''
 +
 
 +
Реклама  может быть выполнена в любой технике по выбору автора (в том числе компьютерная графика, коллаж, фотоплакат).
 +
Реклама  может быть выполнена, как красками, гуашью, карандашами, так и в компьютерном варианте.
 +
 
 +
 
 +
'''Критерии оценки работ:'''
 +
 
 +
Соответствие  представленной работы статусу) рекламы. 1-3 балла
 +
 
 +
Оригинальность и способ донесения идеи.                1-3 балла
 +
 
 +
Оригинальность, привлекательный дизайн, использование авторских иллюстраций.  1-3 балла
 +
 
 +
Наличие  запоминающегося  слогана.  1-3 балла
 +
 
 +
Максимальная оценка -  12 баллов
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
7 этап. '''Подведение итогов.'''
 +
 
 +
По итогам проекта командам высылаются Свидетельства участников сетевого проекта.
 +
 
 +
==Материалы проекта==
 +
* Данную таблицу заполняют участники команд по мере выполнения заданий проекта.
 +
{| class="standard" border=1 width=100%
 +
|-
 +
! bgcolor=#B4EEB4|Название команды
 +
! bgcolor=#B4EEB4|Материалы 1 этапа
 +
! bgcolor=#B4EEB4|Материалы 2 этапа
 +
! bgcolor=#B4EEB4|Материалы 3 этапа
 +
! bgcolor=#B4EEB4|Материалы 4 этапа
 +
! bgcolor=#B4EEB4|Материалы 5 этапа
 +
|-
 +
|1.||
 +
|-
 +
|2.||
 +
|-
 +
|3.||
 +
|-
 +
|4.||
 +
|-
 +
|5.||
 +
|-
 +
|6.||
 +
|-
 +
|}
 +
 
 +
 
 +
 
 +
==Методическое сопровождение проекта==
 +
 
 +
''Справочные материалы в помощь участникам проекта''
 +
 
 +
[[Регистрация в Летописи.ru]]
 +
 +
[[Корректный вход в систему]]
 +
 
 +
[[Имя статьи|Как правильно назвать статью?]]
 +
 
 +
[[Летопись:Изображения|Размещение изображений в Летописи.ру]]
 +
 
 +
[http://letopisi.ru/index.php|Тренинг Практические задания для учащихся в среде Wiki]
  
# Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте
+
Росписи Северной Двины.[http://b1502029.narod.ru/St8.htm]
# Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп
+
# Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации
+
# Выполнение дидактических заданий к проекту
+
# Совместное обсуждение в группах результатов проекта
+
# Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи, фотоальбомов и творческих работ
+
# Размещение результатов работ учащихся в сети
+
  
==Условия участия в проекте==
+
РУССКИЕ СЕВЕРНЫЕ ПРЯЛКИ [http://dekor.nm.ru/Ved/Ved.htm]
  
В проекте могут принимать участие группы  (каждый участник регистрируется в Летописи.ру индивидуально, оформляет свою регистрационную страницу).  
+
Виртуальный музей"Шкатулка"[http://www.mirshkatulok.ru/]
  
Создание визитной карточки группы: фотография, название, девиз, список участников в виде ссылок на личные регистрационные страницы участников.  
+
Художественная энциклопедия народных промыслов[http://artorbita.ru/index.html]
  
Команды выполняют задания в любом порядке.
 
  
 
[[Категория:Учебный проект]]
 
[[Категория:Учебный проект]]

Текущая версия на 15:58, 10 марта 2011


Rospis.JPG

Содержание

[править] Учебный проект

[править] Творческое название

Народные промыслы. Художественная роспись по дереву.

[править] Основополагающий вопрос

Почему много лет народное искусство живет и не умирает?


[править] Краткая аннотация проекта

Испокон веков по всей России народные умельцы занимались творчеством - вышивкой, художественной обработкой металла, мастерили забавные игрушки и расписывали деревянную посуду... Все это развивалось самобытно. Это наследие, традиции необходимо знать, чтобы любить свою Родину. Участники проекта - учащиеся 5 - 7 классов смогут познакомиться историей их возникновения, с секретами древних ремесел. Свои умения и знания они попробуют изложить на страницах проекта с помощью социальных сервисов.


[править] Дидактические цели

  • Развитие творческой активности
  • Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыков работы в команде.
  • Привитие навыков работы с большими объемами информации, выделение главного.
  • Реализация индивидуальных интересов учащихся.
  • Улучшение воспитательно-образовательного процесса.


[править] Методические задачи

  • Углубить знания учащихся о народных промыслах, многообразии и единстве народной культуры России;
  • Определить роль промыслов в изучении природы, истории, традиций страны,
  • Овладеть практическими умениями и навыками ведения научно-исследовательской деятельности
  • Определить и спроектировать возможные варианты изучения и знакомства с народными промыслами
  • Приобрести навыки проектной деятельности, научиться представлять результаты исследований с помощью ИКТ.
  • Формирование уважения к прошлому народа, обычаям и традициям, людям культуры и труда.


[править] Проблемные вопросы (темы) исследований

  1. Где могут возникнуть центры народных промыслов и почему?
  2. Как влияет природа на географию народных промыслов,их особенность и самобытность?
  3. Может ли роспись рассказать о природе, истории, традициях народа?
  4. Каковы секреты создания росписи по дереву и каковы особенности их географии?
  5. Почему народные промыслы стали символом народного творчества России?


[править] Учебные предметы

  • изобразительное искусство
  • география
  • история
  • литература
  • краеведение
  • информатика


[править] Возраст учащихся

5- 7 классы, учащиеся могут объединяться в команды до 10 человек.


[править] Авторы проекта

Заяц Лариса Александровна


[править] Методы исследования

  • изучение учебной и дополнительной литературы по теме проекта
  • проведение анкетирования
  • поиск информации по теме проекта в Интернете
  • анализ и обработка полученных данных
  • представление полученных данных в форме публикаций, презентаций, виртуальных экскурсий


[править] Этапы проекта

1 этап. Представление команды

Регистрация команд или отдельных участников в Летописи.ру, создание (не только регистрация!) страницы команды (например: Команда Название команды школы № ... города/села/посёлка Такого-то Такой-то области). На странице, кроме названия команды,разместить - девиз и список участников, приветствие,рассказ о команде, участниках, школе.

Регистрация команды в проекте: отдельный участник или команда регистрируется в Летописи.ру; оформляет свою регистрационную страницу Команда ... школы №... города/села/посёлка такого-то такой-то области; создание визитки команды на странице: название, девиз, фото команды, руководитель (Ф.И.О., e-mail), список команды, оформленный в виде ссылок на личные регистрационные страницы участников. Затем руководитель заносит в таблицу на странице проекта ссылку-запись на страницу команды.

Использовать в оформлении материалы народных промыслов.

Название команды Школа Класс Город Руководитель
Первая строчка
Вторая Строчка
Третья строчка
четвертая строчка

Критерии оценивания:

Содержание - 1-5 балла

Оформление – 1-5 балла

Оригинальность представления -1-5 балла

Соблюдение требований 5 балла

Максимальная оценка – 20 баллов


2 этап. Исследование.

I. Анкетирование « Что ты знаешь о народных промыслах?»

Командам предлагается провести в своей школе анкетирование на знание народных промыслов и результаты занести в таблицу

Что вы знаете о нижеперечисленных центрах народных промыслов?

Название центров народных промыслов 5-е классы 6-е классы 7- е классы
Дымково
Каргополь
Хохлома
Филимоново
Городец
Жостово
Гжель
Палех
Другие

Анкетирование провести по классам с одним вопросом по указанным центрам народных промыслов.Результаты занести в таблицу.

Критерии оценивания:

Заполнение анкеты -1-5 баллов

Оформление работы- 1- 5 баллов

Соблюдение требований - 5 баллов

Максимальная оценка – 15 баллов


3 этап. Викторина «Угадай промысел». [1]


4 этап. Выполнение заданий

Пользуясь различными источниками, найдите ответы на вопросы данного задания

1.[2]

2.[3]

3.[4]

4.[5]

5.[6]

6.[7]


Критерии оценивания:

Каждая найденная информация оценивается в 1 балл

Наличие источников: 1 балл

Максимальная оценка – 72 балла


5 этап. Рассказать о промысле.

Оформить в виде презентации, публикации, буклета.

Критерии оценивания:

Соответствие теме 1-3 балла

Наличие исследования 1-3 балла

Грамотность 1-3 балла

Дизайн 1-3 балла

Оригинальность 1-3 балла

Максимальная оценка - 15 баллов


6 этап. Творческое задание.

Придумать рекламу для презентации промысла.

Реклама должна содержать рисунок и слоган. Рисунки в рекламе должны показывать позитивное отношение исполнителей, их эмоции, их основную идею, способствовать воспитанию бережного отношения к наследию и традициям своей Родины , взаимопонимания, умения объединять усилия для осуществления общих целей.

Слоган – короткая фраза (словосочетание, реже одно слово), рекламный девиз, передающий некоторую идею и легко запоминающийся. Слоган употребляется для привлечения внимания целевой аудитории.

Требования к материалам этапа и критерии оценки

Реклама может быть выполнена в любой технике по выбору автора (в том числе компьютерная графика, коллаж, фотоплакат). Реклама может быть выполнена, как красками, гуашью, карандашами, так и в компьютерном варианте.


Критерии оценки работ:

Соответствие представленной работы статусу) рекламы. 1-3 балла

Оригинальность и способ донесения идеи. 1-3 балла

Оригинальность, привлекательный дизайн, использование авторских иллюстраций. 1-3 балла

Наличие запоминающегося слогана. 1-3 балла

Максимальная оценка - 12 баллов



7 этап. Подведение итогов.

По итогам проекта командам высылаются Свидетельства участников сетевого проекта.

[править] Материалы проекта

  • Данную таблицу заполняют участники команд по мере выполнения заданий проекта.
Название команды Материалы 1 этапа Материалы 2 этапа Материалы 3 этапа Материалы 4 этапа Материалы 5 этапа
1.
2.
3.
4.
5.
6.


[править] Методическое сопровождение проекта

Справочные материалы в помощь участникам проекта

Регистрация в Летописи.ru

Корректный вход в систему

Как правильно назвать статью?

Размещение изображений в Летописи.ру

Практические задания для учащихся в среде Wiki

Росписи Северной Двины.[8]

РУССКИЕ СЕВЕРНЫЕ ПРЯЛКИ [9]

Виртуальный музей"Шкатулка"[10]

Художественная энциклопедия народных промыслов[11]

Персональные инструменты
Инструменты