История успеха учеников Камалетдиновой Ирины Анатольевны
Maxgred (обсуждение | вклад) (Новая страница: «Жить хочу не тихой сыроежкой, Что сидит под елками в бору, Не печной чадящей головешкой, А …») |
|||
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | Кто пишет "Историю..."? На регистрационной странице автора не указаны данные! | ||
+ | |||
+ | Страница "на удаление" | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | ---- | ||
Жить хочу не тихой сыроежкой, | Жить хочу не тихой сыроежкой, | ||
Что сидит под елками в бору, | Что сидит под елками в бору, | ||
Строка 8: | Строка 20: | ||
Каждому хоть чуточку нужна. | Каждому хоть чуточку нужна. | ||
− | + | <br> Учитель… Одна из самых уважаемых, почетных и ответственных профессий. В первые годы моей работы, ласково глядя мне вслед моя мама, восхищенно говорила: «Учительница!» | |
− | + | <br> Шли годы.. Закружил водоворот: перестройка, путч, развал СССР, дефолт. Но школа для меня всегда неизменна. С детьми, как бы ни было трудно, забываешь обо всем на свете. Поет душа! | |
− | У меня масса профессий, и они плавно перетекают в мое, учительское дело. Я могу быть актрисой, дизайнером, маляром, садовником, экскурсоводом, программистом, массовиком-затейником, художником. И стараюсь передать свои знания моим ученикам. И научиться у них тому, чего не знаю. Порой оригинальные мысли моих ребят порождают целые дискуссии, позволяют по-иному взглянуть на то или иное событие. Пытливый ум детей подталкивает к более широкому привлечению достижений науки и техники. | + | <br> У меня масса профессий, и они плавно перетекают в мое, учительское дело. Я могу быть актрисой, дизайнером, маляром, садовником, экскурсоводом, программистом, массовиком-затейником, художником. И стараюсь передать свои знания моим ученикам. И научиться у них тому, чего не знаю. Порой оригинальные мысли моих ребят порождают целые дискуссии, позволяют по-иному взглянуть на то или иное событие. Пытливый ум детей подталкивает к более широкому привлечению достижений науки и техники. |
− | Я чувствую: мои ученики впереди. Сейчас их время. И чтобы поспеть за ними, я пошла на компьютерные курсы, затем курсы по программе Intel «Обучение для будущего». И мои коллеги – учителя русского языка поддерживают меня. Вот так совместно разбираем программы, отслеживаем в Интернете нужную информацию, чтобы потом не показывать пожелтевшие от времени карточки, чтобы свои материалы, накопленные годами, приобрели достойный вид, чтобы электронная версия получилась емкой, наглядной, познавательной. | + | <br> Я чувствую: мои ученики впереди. Сейчас их время. И чтобы поспеть за ними, я пошла на компьютерные курсы, затем курсы по программе Intel «Обучение для будущего». И мои коллеги – учителя русского языка поддерживают меня. Вот так совместно разбираем программы, отслеживаем в Интернете нужную информацию, чтобы потом не показывать пожелтевшие от времени карточки, чтобы свои материалы, накопленные годами, приобрели достойный вид, чтобы электронная версия получилась емкой, наглядной, познавательной. |
Хочется быть, если не впереди учеников, то хотя бы с ними наравне. | Хочется быть, если не впереди учеников, то хотя бы с ними наравне. |
Текущая версия на 21:55, 8 ноября 2010
Кто пишет "Историю..."? На регистрационной странице автора не указаны данные!
Страница "на удаление"
Жить хочу не тихой сыроежкой, Что сидит под елками в бору, Не печной чадящей головешкой, А костром, гудящим на ветру! Не о славе первая забота, - Важно знать, что линия верна, Что моя посильная работа Каждому хоть чуточку нужна.
Учитель… Одна из самых уважаемых, почетных и ответственных профессий. В первые годы моей работы, ласково глядя мне вслед моя мама, восхищенно говорила: «Учительница!»
Шли годы.. Закружил водоворот: перестройка, путч, развал СССР, дефолт. Но школа для меня всегда неизменна. С детьми, как бы ни было трудно, забываешь обо всем на свете. Поет душа!
У меня масса профессий, и они плавно перетекают в мое, учительское дело. Я могу быть актрисой, дизайнером, маляром, садовником, экскурсоводом, программистом, массовиком-затейником, художником. И стараюсь передать свои знания моим ученикам. И научиться у них тому, чего не знаю. Порой оригинальные мысли моих ребят порождают целые дискуссии, позволяют по-иному взглянуть на то или иное событие. Пытливый ум детей подталкивает к более широкому привлечению достижений науки и техники.
Я чувствую: мои ученики впереди. Сейчас их время. И чтобы поспеть за ними, я пошла на компьютерные курсы, затем курсы по программе Intel «Обучение для будущего». И мои коллеги – учителя русского языка поддерживают меня. Вот так совместно разбираем программы, отслеживаем в Интернете нужную информацию, чтобы потом не показывать пожелтевшие от времени карточки, чтобы свои материалы, накопленные годами, приобрели достойный вид, чтобы электронная версия получилась емкой, наглядной, познавательной.
Хочется быть, если не впереди учеников, то хотя бы с ними наравне.