Использование мультимедиа технологий в физике

Текущая версия на 18:25, 9 марта 2010

Использование мультимедиа технологий в физике при объяснении нового материала.

Наше время - время перемен. Ежегодно обновляется около 5% теоретических и 20 % прикладных знаний. Сегодня особенно важно развивать познавательную деятельность учащихся, формировать интерес к процессу познания, к способам поиска, усвоения, переработки и применения информации, что позволило бы школьникам быть субъектом учения, легко ориентироваться в современном быстро меняющемся мире.

Создаются новые технологии, разрабатываются новые методики преподавания, появляются нестандартные формы проведения уроков, вариативные программы и учебники. Успех зависит от мастерства учителя. Однако нужного результата можно не достичь, если не учитывать индивидуальные особенности ребенка. К моменту поступления в школу ребенок уже является носителем собственного познавательного опыта, т. е. субъектом образовательного процесса, где он саморазвивается и самореализуется. Основная функция учителя состоит не в отторжении этого опыта, а наоборот, в максимальном его выявлении и использовании.

Информационные технологии на школьных уроках не прихоть, а требование времени. Современная компьютерная техника - результат фундаментальных физических исследований в областях полупроводниковой микроэлектроники, квантовой и лазерной техники. Где же, как не на уроках физики электроника и вычислительная техника должны стать средствами оптимизации и повышения эффективности учебного процесса, помогать в более полной мере реализовывать принципы обучения (научность, доступность, наглядность и т. д.)

[[Изображение: 120258m.jpg - безымянный файл удален.

Цель работы– разработать методику обучения на уроках физики с использованием информационных технологий и ресурсов Интернет при объяснении нового материала.

Задачи:

коровка

<math>sin(x^2)+cos(x^2)=1 </math>

[[Категория: ?