Участница:Филатова Валентина
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Я знакома с социальными сервисами интернета) |
(→Я знакома с социальными сервисами интернета) |
||
| (не показаны 13 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
Участник педагогического марафона Центра Творческих Инициатив [http://www.nic-snail.ru/festival/articles/filatova1.html SNAIL] | Участник педагогического марафона Центра Творческих Инициатив [http://www.nic-snail.ru/festival/articles/filatova1.html SNAIL] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Изображение:Filatova_W.P.jpg|thumb|right(left)|Филатова Валентина]] | ||
== Я знакома с социальными сервисами интернета == | == Я знакома с социальными сервисами интернета == | ||
| + | |||
| + | '''Веб 2.0 – это термин,''' обозначающий второе поколение сетевых сервисов , которые дают возможность не только получать, но и, работая совместно, размещать в сети текстовую и мультимедийную информацию. | ||
| + | |||
'''Геоинформационные сервисы''' | '''Геоинформационные сервисы''' | ||
| Строка 22: | Строка 28: | ||
*[http://maps.google.ru/карта Googl ] | *[http://maps.google.ru/карта Googl ] | ||
| − | *[http://www.panoramio.com/карта Ponoramio ] | + | *[http://www.panoramio.com/карта Ponoramio ]- оциальные сервисы, предназначенные для хранения и дальнейшего личного или совместного использования цифровых фотографий. В педагогической практике - хранилище учебных материалов, архивов фотографий и творческих работ учеников. |
'''Средства для хранения закладок''' | '''Средства для хранения закладок''' | ||
| − | *http://www.bobrdobr.ru – БобрДобр | + | *http://www.bobrdobr.ru – БобрДобр позволяет пользователям хранить коллекцию своих закладок-ссылок на веб-страницы. Созданы группы закладок по предметам, для учеников, учителей, родителей. |
| + | |||
*http://moemesto.ru - MoeМесто - любимые ссылки всегда с Вами | *http://moemesto.ru - MoeМесто - любимые ссылки всегда с Вами | ||
*http://delicious.com - социальные закладки | *http://delicious.com - социальные закладки | ||
| Строка 37: | Строка 44: | ||
| − | ''' | + | '''Средства визуализации''' |
[http://ru.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Visual_Studio] Microsoft Visual Studio | [http://ru.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Visual_Studio] Microsoft Visual Studio | ||
| + | '''Анкеты''' | ||
| + | |||
| + | *http://anketer.ru - Создание опросов любой конфигурации с одним или более вопросами. Три базовых типа вопросов с расширенной настройкой: одиночный выбор, множественный выбор и простой ввод. | ||
'''Видеосервисы''' | '''Видеосервисы''' | ||
| Строка 48: | Строка 58: | ||
[http://www.bandynet.ru/node/3553/ RSS-поток] – это простой и удобный способ получения заголовков и анонсов последних обновлений новостных лент без непосредственного захода на веб-сайт. | [http://www.bandynet.ru/node/3553/ RSS-поток] – это простой и удобный способ получения заголовков и анонсов последних обновлений новостных лент без непосредственного захода на веб-сайт. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Сервисы хранения документов''' | ||
| + | |||
| + | * [http://www.scribd.com/ Scribd] Социальная сеть Scribd | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Социальный сервис]] | ||
| + | [[Категория:Веб2.007]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Портал с большим количеством инструментов''' | ||
| + | |||
| + | * [http://www.google.ru/ Googl] | ||
| + | |||
| + | == Как можно использовать социальные сервисы в педагогической практике == | ||
| + | Социальные сервисы и деятельности внутри сетевых сообществ открывает перед педагогической практикой большие возможности... | ||
| + | [[http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B5]] | ||
Текущая версия на 20:40, 20 марта 2010
Имя: Валентина
Отчество: Петровна
Фамилия: Филатова
Город: Тюменская область, город Сургут
Образование: высшее
Область профессиональных интересов: педагог дополнительного образования
Место работы: прогимназия Сезам
Участник педагогического марафона Центра Творческих Инициатив SNAIL
[править] Я знакома с социальными сервисами интернета
Веб 2.0 – это термин, обозначающий второе поколение сетевых сервисов , которые дают возможность не только получать, но и, работая совместно, размещать в сети текстовую и мультимедийную информацию.
Геоинформационные сервисы
- Ponoramio - оциальные сервисы, предназначенные для хранения и дальнейшего личного или совместного использования цифровых фотографий. В педагогической практике - хранилище учебных материалов, архивов фотографий и творческих работ учеников.
Средства для хранения закладок
- http://www.bobrdobr.ru – БобрДобр позволяет пользователям хранить коллекцию своих закладок-ссылок на веб-страницы. Созданы группы закладок по предметам, для учеников, учителей, родителей.
- http://moemesto.ru - MoeМесто - любимые ссылки всегда с Вами
- http://delicious.com - социальные закладки
Поисковые социальные системы
- http://wiki.flexum.ru - ВикиФлексум
Средства визуализации
[1] Microsoft Visual Studio
Анкеты
- http://anketer.ru - Создание опросов любой конфигурации с одним или более вопросами. Три базовых типа вопросов с расширенной настройкой: одиночный выбор, множественный выбор и простой ввод.
Видеосервисы
- http://youtube.com – Добро пожаловать на YouTube
- FlashSpring_Pro Лидирующее место занимает продукт, позволяющий конвертировать презентации PowerPoint в формат Flash и созданный специально для нетехнических пользователей - FlashSpring Pro.
RSS-поток – это простой и удобный способ получения заголовков и анонсов последних обновлений новостных лент без непосредственного захода на веб-сайт.
Сервисы хранения документов
- Scribd Социальная сеть Scribd
Портал с большим количеством инструментов
[править] Как можно использовать социальные сервисы в педагогической практике
Социальные сервисы и деятельности внутри сетевых сообществ открывает перед педагогической практикой большие возможности... [[2]]
