L'école №22 de Perm
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L'histoire de l'école № 22 - une des écoles les plus vieilles de Perm prend source en 1890. La création de l'école est liée avec ''Eugeni Pavlovna Serebrennikova'', qui était connue à cette époque-là comme le médecin – l'ophtalmologue. L'idée de la création de l'école pour les enfants aveugles appartient à lui. Le bâtiment est construit lui-même selon le projet de l'architecte ''J.O.Dutel'' (1824-1907) – l'académicien de l'architecture, l'auteur des études de l'ornement. En 1880-1905 il travaillait sur l'Oural. Le bâtiment était érigé dans le style «le moderne rationnel». Ce style a réuni les éléments de l'architecture russe ancienne avec les nouveaux accueils dans l'architecture. Le 30 août 1890 on avait lieu l'inauguration de l'asile de vieillards. Il exista ici les 32 enfants aveugles de différents âges et seulement les 8 adultes. Les enfants ont laissé dans un nouveau bâtiment, dans qui dès ce jour ont commencé à agir officiellement l'école pour les aveugles et le refuge, les adultes ont installé dans l'aile dans la cour. Sur le premier étage du bâtiment s'installaient les classes, les ateliers et les appartements des professeurs; sur deuxième - les chambres à coucher, la salle de réunion, la bibliothèque; dans le sous-sol il y avait une cantine. La Première Guerre Mondiale a commencé. On traduit l'école au terrain de village à 18 verstes de la ville, mais son bâtiment était occupé par l'hôpital de 1914 à 1918. Bientôt la guerre civile s'est allumée, dans le pays fortement l'enfance délaissée a augmenté. Selon la décision du gouvernement de Perm ont commencé à s'ouvrir les écoles – les communes. Dans les années de la Grande Guerre Nationale on s'installait ici l'hôpital d'évacuation №1719. Aujourd'hui l'école représente l'institution d'étude du type européen, dans laquelle il y a toutes les conditions pour l'enseignement individuel et le développement de la personnalité, on réalise le passage de l'enseignement des langues étrangères comme aux disciplines vers la formation de la compétence de langue des élèves. | L'histoire de l'école № 22 - une des écoles les plus vieilles de Perm prend source en 1890. La création de l'école est liée avec ''Eugeni Pavlovna Serebrennikova'', qui était connue à cette époque-là comme le médecin – l'ophtalmologue. L'idée de la création de l'école pour les enfants aveugles appartient à lui. Le bâtiment est construit lui-même selon le projet de l'architecte ''J.O.Dutel'' (1824-1907) – l'académicien de l'architecture, l'auteur des études de l'ornement. En 1880-1905 il travaillait sur l'Oural. Le bâtiment était érigé dans le style «le moderne rationnel». Ce style a réuni les éléments de l'architecture russe ancienne avec les nouveaux accueils dans l'architecture. Le 30 août 1890 on avait lieu l'inauguration de l'asile de vieillards. Il exista ici les 32 enfants aveugles de différents âges et seulement les 8 adultes. Les enfants ont laissé dans un nouveau bâtiment, dans qui dès ce jour ont commencé à agir officiellement l'école pour les aveugles et le refuge, les adultes ont installé dans l'aile dans la cour. Sur le premier étage du bâtiment s'installaient les classes, les ateliers et les appartements des professeurs; sur deuxième - les chambres à coucher, la salle de réunion, la bibliothèque; dans le sous-sol il y avait une cantine. La Première Guerre Mondiale a commencé. On traduit l'école au terrain de village à 18 verstes de la ville, mais son bâtiment était occupé par l'hôpital de 1914 à 1918. Bientôt la guerre civile s'est allumée, dans le pays fortement l'enfance délaissée a augmenté. Selon la décision du gouvernement de Perm ont commencé à s'ouvrir les écoles – les communes. Dans les années de la Grande Guerre Nationale on s'installait ici l'hôpital d'évacuation №1719. Aujourd'hui l'école représente l'institution d'étude du type européen, dans laquelle il y a toutes les conditions pour l'enseignement individuel et le développement de la personnalité, on réalise le passage de l'enseignement des langues étrangères comme aux disciplines vers la formation de la compétence de langue des élèves. | ||
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Текущая версия на 06:28, 18 декабря 2008
L'histoire de l'école № 22 - une des écoles les plus vieilles de Perm prend source en 1890. La création de l'école est liée avec Eugeni Pavlovna Serebrennikova, qui était connue à cette époque-là comme le médecin – l'ophtalmologue. L'idée de la création de l'école pour les enfants aveugles appartient à lui. Le bâtiment est construit lui-même selon le projet de l'architecte J.O.Dutel (1824-1907) – l'académicien de l'architecture, l'auteur des études de l'ornement. En 1880-1905 il travaillait sur l'Oural. Le bâtiment était érigé dans le style «le moderne rationnel». Ce style a réuni les éléments de l'architecture russe ancienne avec les nouveaux accueils dans l'architecture. Le 30 août 1890 on avait lieu l'inauguration de l'asile de vieillards. Il exista ici les 32 enfants aveugles de différents âges et seulement les 8 adultes. Les enfants ont laissé dans un nouveau bâtiment, dans qui dès ce jour ont commencé à agir officiellement l'école pour les aveugles et le refuge, les adultes ont installé dans l'aile dans la cour. Sur le premier étage du bâtiment s'installaient les classes, les ateliers et les appartements des professeurs; sur deuxième - les chambres à coucher, la salle de réunion, la bibliothèque; dans le sous-sol il y avait une cantine. La Première Guerre Mondiale a commencé. On traduit l'école au terrain de village à 18 verstes de la ville, mais son bâtiment était occupé par l'hôpital de 1914 à 1918. Bientôt la guerre civile s'est allumée, dans le pays fortement l'enfance délaissée a augmenté. Selon la décision du gouvernement de Perm ont commencé à s'ouvrir les écoles – les communes. Dans les années de la Grande Guerre Nationale on s'installait ici l'hôpital d'évacuation №1719. Aujourd'hui l'école représente l'institution d'étude du type européen, dans laquelle il y a toutes les conditions pour l'enseignement individuel et le développement de la personnalité, on réalise le passage de l'enseignement des langues étrangères comme aux disciplines vers la formation de la compétence de langue des élèves.
