Учебный проект Дроби - миф или реальность
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
м («Лосева Ирина " Дроби - миф или реальность"» переименована в «Учебный проект " Дроби - миф или реальность"») |
(→Краткая аннотация проекта: показо --> показано) |
||
| (не показана 31 промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
==Творческое название проекта== | ==Творческое название проекта== | ||
| + | По жизни с дробями | ||
==Тема в учебном плане == | ==Тема в учебном плане == | ||
| Строка 16: | Строка 17: | ||
== Компетентности, формируемые учебным проектом == | == Компетентности, формируемые учебным проектом == | ||
| − | * | + | *В сфере самостоятельной деятельности. |
| − | * | + | *В сфере социально-трудовой деятельности. |
| − | + | ||
==Методические задачи учебного проекта == | ==Методические задачи учебного проекта == | ||
| Строка 36: | Строка 36: | ||
== Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | == Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | ||
| − | 1. | + | 1. Тема: дроби миф или реальность |
| − | + | Вопрос для исследования: дроби вокруг нас | |
| − | + | Цель исследования: где и как применяются дроби | |
| − | + | результат:презентация | |
| − | 2. | + | 2.Тема: дроби миф или реальность |
| − | + | Вопрос для исследования: история возникновения дробей | |
| − | + | Цель исследования: узнать как появились дроби, и что это такое | |
| − | + | результат: буклет | |
== Предметные области == | == Предметные области == | ||
| Строка 61: | Строка 61: | ||
==Краткая аннотация проекта == | ==Краткая аннотация проекта == | ||
| + | проект можно использовать при изучении темы: "Дроби и доли". в нем показано, где применяются дроби, как они возникли? | ||
== Продолжительность работы над проектом == | == Продолжительность работы над проектом == | ||
| + | проект расчитан на 2 недели | ||
==Ключевые слова== | ==Ключевые слова== | ||
| − | + | дроби, история дробей, где применяются дроби | |
==Презентация проекта== | ==Презентация проекта== | ||
| − | + | [http://docs.google.com/Presentation?id=dg6v8j44_117j5fpsvdw] | |
==Дидактические материалы== | ==Дидактические материалы== | ||
| − | * | + | * [[Медиа:Дид мат.doc|Практикум]] <br> |
| − | + | *[[Медиа:Тест.xls| Тест]] | |
| − | * | + | |
== Работы учащихся == | == Работы учащихся == | ||
| − | + | [[Изображение:сторона1321.jpg|сторона1]]<br>[[Изображение:Страничччка322.jpg|сторона2]]<br>[http://docs.google.com/Presentation?id=dg6v8j44_128f25rn4gp] | |
| − | + | ||
== Критерии оценивания работ учащихся == | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
| − | Критерии оценивания | + | |
| + | [[Медиа:Kрит през.doc|Критерии оценивания презентации]] <br> | ||
| + | [[Медиа:Крит букл.doc|Критерии оценивания буклета]] | ||
== Ссылки на ресурсы Летописи == | == Ссылки на ресурсы Летописи == | ||
| Строка 90: | Строка 92: | ||
== Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта == | == Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта == | ||
| − | * | + | * http://pedsovet.kob.ru/konkurs/archive2002/1-2608938.rtf |
| − | * | + | *http://pedagogika.referatru.com/detail/60826.phtml |
| + | *http://online.download.ru/program.ehtml?ProgramID=4649 | ||
| + | *http://www.college.ru/mathematics/math_internet.html | ||
| + | *http://www.exponenta.ru | ||
| + | *http://www.referats.roman.net.ua | ||
| + | |||
[[Категория:Учебный проект]] | [[Категория:Учебный проект]] | ||
Текущая версия на 09:13, 26 мая 2009
 |
[править] Авторы проекта
[править] Творческое название проекта
По жизни с дробями
[править] Тема в учебном плане
Дроби и доли.
[править] Дидактические цели учебного проекта
- Формирование навыков самостоятельной деятельности, навыков работы в команде.
- Приобретение навыков самостоятельной работы с информацией, умений видеть проблему и намечать пути ее решения.
[править] Компетентности, формируемые учебным проектом
- В сфере самостоятельной деятельности.
- В сфере социально-трудовой деятельности.
[править] Методические задачи учебного проекта
- Сформировать понятия доли, обыкновенной дроби, числителя и знаменателя обыкновенной дроби.
- Применять знания о них в повседневных жизненных ситуациях.
[править] Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:
Дроби миф или реальность?
Вопросы учебной темы (проблемные):
- Как и когда появились дроби?
- Дроби вокруг нас?
- Как разделить два яблока на троих?
[править] Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: дроби миф или реальность
Вопрос для исследования: дроби вокруг нас
Цель исследования: где и как применяются дроби
результат:презентация
2.Тема: дроби миф или реальность
Вопрос для исследования: история возникновения дробей
Цель исследования: узнать как появились дроби, и что это такое
результат: буклет
[править] Предметные области
- математика
(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте")
[править] Возраст учащихся
учащиеся 5 класса
[править] Краткая аннотация проекта
проект можно использовать при изучении темы: "Дроби и доли". в нем показано, где применяются дроби, как они возникли?
[править] Продолжительность работы над проектом
проект расчитан на 2 недели
[править] Ключевые слова
дроби, история дробей, где применяются дроби
[править] Презентация проекта
[править] Дидактические материалы
[править] Работы учащихся
[править] Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания презентации
Критерии оценивания буклета
