Электронный дидактический материал

Текущая версия на 16:22, 11 ноября 2008

Под электронным дидактическим материалом мы понимаем документы, целенаправленно разработанные для использования в учебном процессе с помощью прикладных программ общего назначения (или учебных программных сред) и построенные в соответствии с содержанием учебной темы и методикой преподавания учебного предмета. ЭДМ может содержать систему компьютерных заданий, справочную информацию, изучаемое содержание (с использованием текста, графики, анимационных сюжетов и др.), контрольные материалы. В электронный дидактический материал целесообразно иногда включать программные модули, обеспечивающие обратную связь с учащимися.

Какие возможности учителю дают электронные ДМ?

• Использование различных подходов к изучаемой теме;
• личностно-ориентированный подход (индивидуализация и дифференциация процесса обучения);
• усиление мотивации обучения за счет использования различных видов деятельности и источников информации;
• активизация деятельности учащихся;
• вырабатывание и развитие логического, аналитического, пространственного, наглядно-образного, теоретического, творческого мышления;
• формирование умения ориентироваться в проблеме и искать пути ее решения;изменение характера познавательной деятельности;
• модульность;
• относительная простота разработки и доступность ее освоения;
• возможность использования различных программных средств как отдельно, так и в сочетании их друг с другом;
• автоматизация трудоемких вычислительных работ с высвобождением времени;
• визуализация учебной информации;
• моделирование и имитация изучаемых или исследуемых объектов, процессов или явлений, компьютер может не только создать модель таких явлений, но также позволяет изменять условия протекания процесса, показать с оптимальной для усвоения скоростью;
• обеспечение доступа к сети информации;
• формирование культуры учебной деятельности;
• информационной культуры общества.

Особенности проектирования электронных ДМ

Необходимо исходить из потребностей обучения конкретному предмету (или теме), чтобы ЭДМ мог отразить его содержание.

Технология создания и применения ЭДМ

1. Определение целей обучения;

2. отбор содержания учебного материала:

• анализ содержания учебной темы (или конкретного раздела) и методики ее преподавания;
• определение области и цели использования ЭДМ в системе уроков;

3. разработка системы компьютерных уроков:

• проектирование компьютерных заданий для отобранных компьютерных уроков;
• выбор адекватного способа представления учебного материала;
• выбор программных средств;
• программная разработка компьютерных заданий;

4. формирование методического аппарата;

• разработка методических рекомендаций
• экспертная оценка группой компетентных лиц, апробация и редактирование КЗ;
• выработка критерия оценки результатов обучения;

5. разработка средств контроля знаний и способов их применения;

• выявление изменений уровня знаний под влиянием внедрения электронных учебных материалов

6. включение ЭДМ в качестве дидактического средства в образовательный процесс;

7. интерпретация полученных результатов.

Список ссылок из интернета:

• Примеры создания дидактических материалов[1]
• Конструирование электронных учебных материалов[2]
• Дидактический материал по курсу электротехники[3]

Ссылка на мой компас:[4]

Карта знаний:[5]