Электронный дидактический материал

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск

Под электронным дидактическим материалом мы понимаем документы, целенаправленно разработанные для использования в учебном процессе с помощью прикладных программ общего назначения (или учебных программных сред) и построенные в соответствии с содержанием учебной темы и методикой преподавания учебного предмета. ЭДМ может содержать систему компьютерных заданий, справочную информацию, изучаемое содержание (с использованием текста, графики, анимационных сюжетов и др.), контрольные материалы. В электронный дидактический материал целесообразно иногда включать программные модули, обеспечивающие обратную связь с учащимися.

Какие возможности учителю дают электронные ДМ?

  • Использование различных подходов к изучаемой теме;
  • личностно-ориентированный подход (индивидуализация и дифференциация процесса обучения);
  • усиление мотивации обучения за счет использования различных видов деятельности и источников информации;
  • активизация деятельности учащихся;
  • вырабатывание и развитие логического, аналитического, пространственного, наглядно-образного, теоретического, творческого мышления;
  • формирование умения ориентироваться в проблеме и искать пути ее решения;изменение характера познавательной деятельности;
  • модульность;
  • относительная простота разработки и доступность ее освоения;
  • возможность использования различных программных средств как отдельно, так и в сочетании их друг с другом;
  • автоматизация трудоемких вычислительных работ с высвобождением времени;
  • визуализация учебной информации;
  • моделирование и имитация изучаемых или исследуемых объектов, процессов или явлений, компьютер может не только создать модель таких явлений, но также позволяет изменять условия протекания процесса, показать с оптимальной для усвоения скоростью;
  • обеспечение доступа к сети информации;
  • формирование культуры учебной деятельности;
  • информационной культуры общества.

Особенности проектирования электронных ДМ

Необходимо исходить из потребностей обучения конкретному предмету (или теме), чтобы ЭДМ мог отразить его содержание.

Технология создания и применения ЭДМ

1. Определение целей обучения;

2. отбор содержания учебного материала:

  • анализ содержания учебной темы (или конкретного раздела) и методики ее преподавания;
  • определение области и цели использования ЭДМ в системе уроков;

3. разработка системы компьютерных уроков:

  • проектирование компьютерных заданий для отобранных компьютерных уроков;
  • выбор адекватного способа представления учебного материала;
  • выбор программных средств;
  • программная разработка компьютерных заданий;

4. формирование методического аппарата;

  • разработка методических рекомендаций
  • экспертная оценка группой компетентных лиц, апробация и редактирование КЗ;
  • выработка критерия оценки результатов обучения;

5. разработка средств контроля знаний и способов их применения;

  • выявление изменений уровня знаний под влиянием внедрения электронных учебных материалов

6. включение ЭДМ в качестве дидактического средства в образовательный процесс;

7. интерпретация полученных результатов.


Список ссылок из интернета:

  • Примеры создания дидактических материалов[1]
  • Конструирование электронных учебных материалов[2]
  • Дидактический материал по курсу электротехники[3]

Ссылка на мой компас:[4]

Карта знаний:[5]

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта