[править] По итогам проекта

Мы уверены, что хотя марафон и закончился, в ваших регионах проходят интересные мероприятия, посвященные Победе. Расскажите о них! Мы для примера выкладываем ссылку на наше региональное мероприятие

• GPS-игра, посвященная годовщине Победы в Великой Отечественной войне. Саратов

[править] Проект завершён! Объявляем результаты

В марафоне приняли участие 18 команд из 6 регионов (167 учащихся и 38 учителей). За прошедшие три недели ребята провели опрос сверстников в блоге, создали 135 статей о воевавших земляках, сделали почти 300 правок в текстах по истории Великой Отечественной войны. Пришло время подводить итоги. Все команды поработали отлично, нас порадовала искренняя заинтересованность ребят и их учителей, проявленная ими при проведении марафона.

Нельзя не отметить команды «Цифровая карусель» и «Ярославичи» - самых юных участников марафона, статьи которых о земляках были одними из лучших. И команду «КЕНТ», которая пыталась на равных со старшеклассниками участвовать во всех этапах марафона!

Команды «Комп» и «Ювента» создали статьи о своих непрославленых земляках, рядовых солдатах - мало кому известных, внесших свой вклад в Победу - иногда этим вкладом была жизнь. А участники из команда «Вечная Память» написали 33 статьи – больше всех!

Завидную скрупулезность и внимательность при разборе исторических текстов и поиске ошибок проявили Команды «КомП», «Седьмой атом», «Гарнаевцы» и «Автозаводской экспресс».

Но явными лидерами марафона были команды «Клио» (школа № 185 г. Н. Новгорода) и «Патриот» (школа с. Мунино Саратовской области). Они и стали победителями. Результаты этих команд практически одинаковы, и они больше чем в два раза превышают баллы других команд.

Поздравляем победителей!

В течение ближайшего времени всем будут высланы сертификаты участников, а победителям - призы.

Удачи и новых интересных проектов!

p.s. Огромная просьба к руководителям команд - прописать состав команды, если вы этого еще не сделали (учителя-руководителя - в том числе). И проверить, есть ли в визитке адрес школы. Все это нужно для подготовки и рассылки сертификатов участия.

Марафон посвящен празднованию годовщины Победы в Великой Отечественной войне - 9 мая

[править] Условия участия

В марафоне могут принять участие школьные команды из образовательных учреждений, состоящие минимум из одного учителя (студента педагогического ВУЗа) и пяти школьников любого возраста.

к участию приглашаются команды из всех регионов!

[править] Координаторы проекта:

• 

  Высоцкий Андрей Анатольевич

• 

  Пичугин Виталий Владимирович

[править] Даты проведения марафона

7 - 30 апреля 2008 года

Подведение итогов состоится 30 апреля. Все команды получат сертификат участия, победители - дипломы и сувениры

[править] Советы от организаторов

• Внимательно прочитайте правила работы в Вики и подсказки организаторов. Большинство ошибок чаще всего связаны с тем, что мы читаем инструкции уже после того, как у нас ничего не получилось. Лучше сэкономить время и силы - и прочитать ДО... :)
• Пишите сами, не стоит копировать из Интернета то, что там уже давно есть. Только так мы сможем научиться писать :)
• Обратите внимание, что создаваемые вами статьи о земляках должны быть написаны в стиле статей энциклопедии. Это не публицистические статьи, не эссе. Это нейтральное, непредвзятое и максимально полное изложение фактов, в котором нет ваших личных оценок и отношения к происходящему.

[править] Помощь

Если вы впервые участвуете в вики-проекте, то советуем обратиться к дополнительным материалам - методичка о ВикиВики в pdf - http://letopisi.ru/files/wikipdf.pdf

Если вы уже опытные летописцы, то рекомендуем еще раз обратить внимание на избранные правила создания статей в среде ВикиВики. Как показывает опыт - все мы ошибаемся :-)

• Правила оформления текста
• Правила именования статей
• Создание ссылок
• Правила создания новой статьи
• Оптимизация изображения для размещения в сети Интернет(подробно и покороче)
• Размещение изображений в среде WikiWiki ( подробно и покороче)

[править] Регистрация команд - до 13 апреля

В разделе Участники марафона нужно создать ссылку на страницу своей команды

1. [[Команда Заря(300 школ)|муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа с. Широкое", Татищевского района, Саратовской области]]
2. заполнить страницу команды

(см. критерии оценивания)

[править] Критерии оценивания

Представление команды (может принести команде от 0 до 5 очков)

• оформлено с соблюдением правил Летописи.ру;
• отнесено к категориям 300 ИнтеЛлектуальных школ, марафон Великая Победа, название региона;
• содержит контактные реквизиты школы (адрес, телефон, электронную почту);
• содержит короткий рассказ о команде;
• содержит общую фотографию
• содержит раздел =Вики-марафон Великая Победа=, в котором команды размещают результаты работы по этапам марафона

[править] Первый этап "Мы и Победа"
- до 15 апреля

• Создайте блог
• Разместите ссылку на блог на странице команды
• Проведите с помощью блога опрос своих сверстников на тему "Как Великая Отечественная война связана с судьбами членов моей семьи? Что наше поколение думает о Победе?"

[править] Критерии оценивания этапа

Опрос ровесников в блоге (может принести команде от 0 до 10 очков)

• не менее 10 содержательных мнений
• не более 250 слов в каждом сообщении
• можно однозначно идентифицировать автора сообщения (Имя, Класс)
• соответствие нормам литературного языка

[править] Результаты первого этапа

приведены в таблице в конце страницы.

За что снижались баллы?

• блог создан, опрос не проведен
• менее 10 отзывов
• не соответствие нормам литературного языка
• отсутствуют подписи - не понятно, кто оставил отзыв
• все записи, которые есть, сделаны из-под одного логина (от имени учителя)
• опрос проведен, но с опозданием и т.п.

[править] Второй этап "Они сражались за Родину"
- до 22 апреля

этап посвящен созданию статьи о земляке.

Иногда, кроме вас, об этих людях рассказать просто некому.

По стилю статья должна быть максимально приближена к энциклопедической.

Разместите ссылку на статью на странице команды

[править] Критерии оценивания этапа

Каждая статья может принести команде от 0 до 10 баллов в зависимости от:

• новизны и качества представленного материала,
• наличия корректно оформленных ссылок,
• соблюдения правил вики-разметки,
• разумного (не избыточного) использования иллюстративного материала
• следования выбранному стилю изложения (статья для энциклопедии).

по результатам этого этапа лучшие статьи будут рекомендованы для участия в проекте 3000 статей для Википедии

Совет организаторов проекта: Как правильно написать и оформить энциклопедическую статью - см Советы для участников проекта 3000 статей для Википедии

[править] Результаты второго этапа

приведены в таблице в конце страницы.

Как выставлялись оценки

• новизна - от 0 до 3 баллов (0 - информация о герое статьи есть в интернете, в более полном объеме, чем в статье команды; 1 - информация в интернете представлена достаточно подробно, в том числе одноименная статья есть в википедии; 2 - информация в интернете есть, но по объему и содержанию она значительно меньше, чем статья команды; 3 - статьи об этом человеке на других сайтах нет)
• объем статьи (0 или 1 балл, в зависимости от того, описываются ли основные этапы жизни или только отдельный эпизод)
• наличие внутренних ссылок (0 или 1 балл)
• соблюдение правил вики-разметки (0 или 1 балл)
• использование шаблона Персона (0 или 1 балл)
• наличие иллюстраций (0 или 1 балл)
• стиль изложения - от 0 до 2 баллов (0 - стиль рассказа или эссе, 1 - стиль в основном энциклопедической статьи, но не строго выдержан, иногда "сбивается" на рассказ; 2 - стиль энциклопедической статьи).

В соответствие с этими критериями оценивалась каждая статья. Всего команды создали 135 статей о своих воевавших земляках.

Поскольку число участников во всех командах разное, и количество созданных ими статей - тоже разное, мы решили оценить этот этап средним баллом команды за созаднные статьи (главное все-таки не количество статей, а их качество).

Лучшими на этом этапе марафона были ребята из команда Клио (средний балл - 9,4), вторыми - команда Ярославичи (8,2 балла), затем Уроки истории (8 баллов), и сразу за ними - Цифровая карусель и Автозаводской эксперсс (с одинаковым средним баллом - 7,5).

[править] Третий этап "Листая страницы..."
23- 26 апреля правка текстов
27-29 апреля - проверка и комментарии жюри

Этот этап посвящен критическому чтению исторических текстов.

Мы очень часто верим в "правильность" Интернет-текстов, редко задумываясь об их достоверности. Однако умение относиться к информации критически, подтверждать или опровергать истинность данных из Интернет, используя другие источники, - очень важное умение.

Командам будут предложены тексты, описывающие реальные исторические события. Цель команды - найти все имеющиеся в тексте ошибки и неточности и указать источники, которые могут подтвердить достоверность приведенных данных.

[править] Задания командам

Внимательно прочитайте в столбце справа раздел Как вносить изменения.

Ниже будет приведен список текстов, содержащих описание различных этапов Великой Отечественной войны. Найдите как можно больше ошибок и неточностей в приведенных отрывках, и отредактируйте приведенные тексты.

Дополнительные баллы команды могут заработать, создавая внутренние ссылки и расшифровывая встречающиеся в текстах понятия, названия, термины и т.п.

[править] Тексты для совместного редактирования

текстов будет несколько!

Нападение

Комментарии руководителей проекта:

Ребята, вы все молодцы и потрясающе справились с первым текстом! Несколько замечаний на будущее:

1. На этом этапе проекта важно не просто исправить текст, но и обязательно указать достоверные источники данных. Это ключевой момент. Мы восхищаемся вашими знаниями и гордимся вашими учителями, но фразу "нам так рассказывали" мы поставили в качестве плохого примера :)

Итак, про достоверность:

• рассказы людей, которые не являлись участниками событий - это не вполне достоверный источник;
• cсылки ТОЛЬКО на Википедию - тоже не вполне достоверный источник. Процитируем Стаса Козловского, администратора Википедии: "если вы посмотрите статьи на сайте Википедии, список свежих правок, там ежеминутно больше сотни, может быть, несколько сотен правок происходит. Часть правок правильная, часть ошибочная","Один из основных принципов Википедии – это проверяемость. Т.е. Википедия не является сама первичным источником, т.е. мы не можем ссылаться, допустим, только на английскую Википедию или на другие статьи в самой же русской Википедии. Мы должны обязательно указывать источники". Нам стоит научиться делать тоже самое. Интернет-источники - это чаще всего недостаточно достоверные источники;
• тоже самое касается ссылок на неспециализированные издания - газета "Горьковский рабочий" 1986 г, например.

2. Наша цель - исправить текст, так чтобы получился связный исторически достоверный рассказ. Поэтому если вы знаете, что реактивных истребителей на тот момент не было - фразу надо исправлять. Подскажем и зачтем этот ответ тому, кто найдет источник - "Зеленые сердца" летали на истребителях Мессершмидт-109 (BF-109).

Тоже самое касается фразы "Это были верткие и стремительные _ и _". В таком виде предложение не может быть оставлено - нужно вписать те типы, которые вы считаете правильными.

3. Не нужно стирать абзацы и сочинять (или копировать из книг) вместо них свои собственные. Ваша цель - не заменить текст, а найти и исправить конкретные ошибки в предложенном.

Поздравляем вас с успешным началом третьего этапа. Нам очень понравилось, как вы работаете. Свои комментарии к вашим ответам мы дадим в конце этапа. Удачи!

И отдельное обращение к учителям: Коллеги, этот проект - не проверка Ваших личных знаний. Это проверка вашего учительского профессионализма - как организатора, эксперта, вдохновляющей, организующей и направляющей (а не выполняющей) силы. Это возможность организовать работу ребят и научить их корректно работать с первоисточниками - т.е. сделать то, на что обычно не хватает времени на уроках.

Еще раз прочитайте "Как вносить изменения"
и обратите внимание на п. 6 и п. 7

Исходные тексты недоступны для редактирования - их можно только посмотреть

Нападение (Исходный текст)

Сталинград 1942-1943(Исходный текст)

Начало Курской битвы (Исходный текст)

Форсирование Днепра (Исходный текст)

сегодня, 25 апреля, мы выкладываем последний текст - Взятие Берлина.
Все правки и уточнения нужно внести до 16.00 26 апреля.
После этого мы начнем проверку.

Взятие Берлина (Исходный текст)

[править] Критерии оценивания этапа

• количество найденных неточностей
• аргументированность и проверяемость уточненных данных
• достоверность источников, на которые делаются ссылки
• создание внутренних ссылок, рассшифровывающих встречающиеся в текстах слова

[править] Как вносить изменения

1. Не нужно стирать целиком предложения или абзацы и сочинять (или копировать из книг) вместо них свои собственные. Ваша цель - не создать новый текст, а найти и исправить конкретные ошибки в предложенном. Т.е. менять нужно отдельные слова, даты, имена и т.п., а не предложение целиком. Изменяя в тексте дату, имя, название и т.п., отметьте изменения выделенным шрифтом
2. Если вы удаляете текст (ничем его не заменяя), то поставьте в этом месте нижнее подчеркивание _
3. Ваши уточнения (новый текст или _)должны быть отмечены сноской, и указан источник, подтверждающий ваши данные.
   Для того, чтобы поставить сноску, используйте тег ^{N сноски}
4. В конце статьи в списке исправлений поставьте номер, соответствующий номеру сноски и укажите источник данных (укажите названия, авторов, издательства, годы издания, количества страниц, желательно также номера ISBN). Там же, если необходимо, разместите свои комментарии.
5. В завершении там же укажите название команды. Чтобы мы могли отследить время внесения правки, поставьте свою подпись (предпоследняя кнопка на панели редактирования. Вы ее увидите, когда начнете править страницу).
6. Балл за найденную в тексте ошибку засчитывается той команде, которая указала достоверный источник информации, даже если ответ дан позже, чем у других. И даже если ответ дан другими (и не подтвержден источником). Ключевой момент в этом этапе - достоверность источников, а не скорость реакции :)
7. Если у вашей команды есть своя собственная версия вместо уже предложенной, то стирать чужую версию не надо - надо написать свою версию рядом в скобках.

Например, был текст:

Великая Отечественная война началась 22 июня 1939 года

После правки будет:

Великая Отечественная война началась 22 июня 1941¹ года

Список исправлений:

1. Книга 1. Сборник 1941 год в 2-х книгах. Серия «Россия XX век. Документы». Под общей редакцией академика А. Н. Яковлева. команда КОмП --Наталия Гончарова 10:20, 21 апреля 2008 (MSD)

Или, если версий несколько:

Великая Отечественная война началась 22 июня 1941¹ (1940²) года

Список исправлений:

1. Книга 1. Сборник 1941 год в 2-х книгах. Серия «Россия XX век. Документы». Под общей редакцией академика А. Н. Яковлева. команда КОмП --Наталия Гончарова 10:20, 21 апреля 2008 (MSD)

2. На уроках нам так рассказывали. Команда Незнайка --Незнайка 11:26, 21 апреля 2008 (MSD)

[править] Результаты третьего этапа

будут появляться в таблице в конце страницы по мере проверки

балл начисляется за каждую верную правку, если указан источник данных.

В списке исправлений в конце каждой статьи мы откомментируем некоторые ваши правки и сделаем свои замечания.

[править] Свободная трибуна для благодарностей и жалоб, отзывов и пожеланий

• Почему не оценили второй этап команды "Ярославичи"? Создано столько статей, а ни одного балла?!--Щербакова 09:31, 28 апреля 2008 (MSD) Потому что на странице вашей команды в разедел Второй этап нет ни одной ссылки. Пропишите те статьи, которые вы выставляете для оценивания в этом этапе - и мы их оценим. --Е.Кулик 11:21, 28 апреля 2008 (MSD)

• Уважаемые организаторы! Много добрых и справедливых слов о вики-марафоне уже сказано, позвольте дать пару советов.
  • Вы изменили условия 3 этапа и сроки, но кроме письма школьным координаторам с предложением прислать свои тексты, рассылок не было (а хотелось бы получить информацию об изменениях, ведь все прочитано до проекта и скопировано на странички визиток и большой надобности заглядывать в разделы, посвященные этапам на почту или на странички обсуждения участников). Поэтому надо учесть, что некоторые команды будут рецензировать найденные ими статьи, или предложенные учителями (как можно было понять из рассылки)(- насколько я помню, в рассылке Виталий Владимирович предлагал коллегам (если у них есть желание), поучаствовать в составлении текстов заданий и прислать тексты ему, для того, чтобы он выложил их на страницу проекта для совместного редактирования. А не найти и отдать ученикам для рецензирования. Это вовсе не изменение условий третьего этапа - это предложение коллегам принять участие в его организации. А работу со своими учениками можно продолжить и после завершения проекта, и это будет здорово :) Но сейчас-то у нас пока командный этап. Писем и текстов В.В. не получил - будем считать, что коллеги доверяют организаторам составить тексты самим :)--Marsejl 09:57, 27 апреля 2008 (MSD))
  • Сроки окончания 3 этапа значились - 29 апреля, теперь - 26 апреля. НО! Выложена последняя статья 25 апреля, 26.04 - суббота, канун Великого Святого праздника, и вряд ли найдутся участники, которые будут работать в этот день. (- третий этап и закончится 29 апреля. Понедельник-среда - это комментирование и обсуждение ответов ребят (важно же не просто собрать ответы и подсчитать очки, правда?). Вы абсолютно правы - главное не баллы, а знания истории, которые ребята вынесут из проекта, умение аргументировать свою точку зрения и выслушивать аргументы других. Оксана Геннадьевна, спасибо за неравнодушное и заинтересованное отношение!:) --Marsejl 09:57, 27 апреля 2008 (MSD))
  • Предложение: пусть окончание этапа будет 29 апреля, а оценивание 30 апреля (что-то ведь можно оценивать постепенно), хотя оценивание можно завершить и к 4 мая :)

Самое главное ведь - это то, что узнают и чему научатся дети, а не баллы и рейтинги! Давайте будем гибкими и позволим в конце учебного года спокойно завершить важное и интересное дело. --Оксана Петрова 20:57, 26 апреля 2008 (MSD)

• Пока только благодарности. Организаторам интересного мероприятия большое спасибо за идею и организацию.
• Все хорошо, только времени совсем мало. Настоящий марафон.

Спасибо организаторам. Идея замечательная!

Очень хорошо, что проект не затянут по времени.

Очень понравились все задания. Уместен оказался и опрос в блоге, хотя сначала с ним было столько мучений!

Очень здорово придуман третий этап. Вместе искать неточности в исторических текстах очень понравилось.

Замечания? Вернее размышления по организационным вопросам тоже есть- побеседуем при встрече, но сейчас хочется просто сказать спасибо за воплощенную идею!

Проект получился!

PS: Почему-то очень не хочется писать на этом не пойми каком цвете. Может сменим?

Команда "Гарнаевцы" --Сухорукова Елена 20:31, 25 апреля 2008 (MSD) - легко! :)--Е.Кулик 17:13, 26 апреля 2008 (MSD)

Очень здорово! Особенно третий этап. Ученики «зарылись» в книгах, ищут, сверяют. Говорят, что, участвуя в марафоне, узнали много нового о Великой Отечественной войне.

Почему бы сейчас не поделиться размышлениями по организационным вопросам.

Если каждый абзац можно было править отдельно, то конфликтов редактирования было бы меньше.

Команда "Патриот" Осышная Наталья Александровна

Марафон просто супер! Много нового, интересного узнали о людях, принимавших участие в Великой Отечественной войне.

На третьем этапе открылось второе дыхание. Нам очень понравилось работать и искать вместе.

Мы гордимся тем, что участвовали в этом конкурсе на равных с другими командами, несмотря на то, что мы одни из самых юных участников.

Спасибо за приобретённый опыт!

Команда Ювента Смагин Андрей

Огромное спасибо за проведение марафона! Было очень интересно! Привет команде «Клио», главным соперникам в третьем этапе.

Команда "Патриот" Лукпанова Асемкуль

Участие в марафоне придало мне огромное желание участвовать в других проектах , так как это, хоть и небольшой, но опыт. И наконец, это просто очень здорово! Огромный привет всем участникам марафона!

Команда "Патриот" Субботкина Даша

Все в принципе нормально, если бы не конфликт редактирования!!! Но все равно спасибо!!! Ждем новых проектов, чтобы там поучаствовать.

Команда "Уроки истории" Куликов Илья

.

[править] Участники марафона

1. Визитная карточка школьной команды КомП (300 школ)школы р.п.Пинеровка Балашовского района Саратовской области
2. Визитная карточка школьной команды "Цифровая карусель" (300 школ) школы №44 Мурманска
3. Визитная карточка школьной команды "Патриот" (300 школ) МОУ Средняя Общеобразовательная Школа с. Мунино Фёдоровский район Саратовская область
4. Визитная карточка школьной команды "Ярославичи" (300 школ) школы №15 Ярославля.
5. Визитная карточка школьной команды "Ювента" школы с.Перелюб Саратовская область
6. Визитная карточка школьной команды Интеклаб(300 школ) Середкинская средняя школа, Псковский район, Псковская область
7. Визитная карточка школьной команды Гарнаевцы (300 школ) гимназии имени Героя Советского Союза Ю.А. Гарнаева города Балашова, Саратовской области
8. Визитная карточка школьной команды "Виктория" (300 школ)средней общеобразовательной школы №3 города Балашова Саратовской области
9. Визитная карточка школьной команды "Креатив" (300 школ) Тямшанской гимназии Псковского района Псковской области
10. Визитная карточка школьной команды "Вечная память" (300 школ) МОУ "Средняя общеобразовательная школа №46" города Саратова
11. Визитная карточка школьной команды "Седьмой Атом" лицей № 15 Сарова Нижегородской обл.
12. Визитная карточка школьной команды "Прорыв" (300 школ) Восточно-Европейского лицея Саратова
13. Визитная карточка школьной команды "Юные Надежды" (300 школ)Головинской школы Судогодского района Владимирской области
14. Визитная карточка школьной команды "Клио" (300 школ) школы №185 Нижнего Новгорода
15. Визитная карточка школьной команды "Уроки истории" (300 школ) школы № 3 г.Гусь-Хрустальный Владимирской области
16. Визитная карточка школьной команды "КЕНТ" (300 школ) школы №22 г. Дзержинска Нижегородской области
17. Визитная карточка школьной команды "VIP" (300 школ) школы №3 г.Кстова Нижегородской области
18. Визитная карточка школьной команды "Автозаводский экспресс" (300 школ) лицея №165 Нижнего Новгорода

[править] Промежуточные результаты