Учебный проект Знакомые незнакомцы, команда 8

●Знакомство с жанрами УНТ; особенности языка. ●Пословицы, поговорки, потешки, небылицы, считалки, песни. ●Загадки ●особенности

• Структурные особенности;
• Особенности языка;
• Наличие вымысла;
• Особенности сюжета (оживление предметов, наличие волшебства, борьба добра со злом, наличие морали).

●Волшебные сказки ●структура ●особенности “Гуси - лебеди”, “Два Мороза” Сказки о животных: ”Петушок и бобовое зёрнышко”, ”У страха глаза велики”, ”Лиса и журавль”, ”Лиса и тетерев”; бытовая сказка ”Каша из топора”. ● авторские сказки: Чуковский К. ”Федорино горе”; ●Сказки зарубежных писателей: Ш. Перро ”Кот в сапогах”, ”Красная шапочка”, Г. Андерсен ”Принцесса на горошине”, Э. Хогарт “Мафин и паук” Д.Свифт "Путешествие Гулливера" Г.Х.Андерсен " Русалочка№ М.Твен "Приключения Тома Сойера" С.Лагерлёф "Святая ночь"

• Знакомство с названием + толкование названия • Отличительные особенности

             Народные и литературные сказки:

• Отличия литературных сказок от народных. • Знакомство с авторами литературных сказок (Д. Н. Мамин-Сибиряк "Сказка о храбром зайце-длинные уши, косые глаза, короткий хвост; В. М. Гаршин "Лягушка-путешественница"; В. Ф. Одоевский "Мороз Иванович")

• Знакомство с авторами; • Отличие народной сказки от авторской; • Вычленение структурных элементов; • Выделение выразительных средств. • Сравнение фантастической сказки и литературной

• выделение темы( о чем говорится); • выделение основной мысли текста (что хотел сазать автор) • выявление отношения автора в персонажам; • выделение персонажей; • отличие от сказки.

●Сравнение художественного рассказа с научно – познавательным ●Рассказы о животных: Пришвин М. ”Ребята и утята”, Чарушин Е. ”Страшный рассказ”, Житков Б. ”Храбрый утёнок”, Бианки В. ”Музыкант, ”Сова”; ●Рассказы о детях: Носов Н. ”Затейники””Живая шляпа”, “На горке”, Осеева В. ”Волшебное слово”, ”Хорошее”, “Почему?”, Драгунский В. ”Тайное становится явным”; ●Шуточные рассказы: Г. Остера, Э. Успенского

• Особенности научно-познавательных текстов. • Особенности художественных рассказов • Описание и рассуждение как наиболее часто встречающиеся типы текста в научно-познавательных рассказах. • Отличия художественных рассказов от научно-познавательных. - отличия художественных рассказов от научно познавательных

• Отражение жизни автора в его произведениях (Л.Н. Толстой «детство»); • Объяснение названия как задумку автора; • Понимание характера героев и отношений между ними с помощью выразительных средств (слова, интонации). • Выявление отношения автора к своим персонажам. • Определение рассказа: В рассказе поествуется об определённых событиях из жизни героев. Писателю важно показать, как герой относиться к событиям, какие поступки совершает. Так постепенно вместе с развитием событий раскрывается характер героя, его мысли, чувства. -Работа с приемами сравнения и олицетворения -Юмористические рассказы

●Басня (понятие, сравнение со сказкой) “Лебедь, рак и щука”, ”Стрекоза и муравей”.

Стихи о природе и о взаимоотношении человека с природой ( С Михалков, В Осеев,И Токмакова, В. Берестов, К. Сладков, Д. Хармс, К Ушинский, А. Плещеев). • простейшие выразительные средства, с помощью которых поэт выражает свое отношение к тому, о чем или о ком пишет (интонация, слово).

● Понятие “рифма” ●Стихи русских поэтов о временах года, стихи советских поэтов о детях, животных, шуточные стихи о детях, стихи современных поэтов

• Ритм - чередование ударных и безударных слогов; • Эпитеты - особые выразительные слова • Сравнение - один предмет сравнивается с другим; • Рифма - созвучье в словах. Продолжается знакомство детей с поэзией. И этому уделяется большое внимание. Поэтическая тетрадь №1:Ф.И.Тютчев (Весення гроза, Листья), А.А.Фет (Мама, глянь-ка из окошка...,Зреет рожь над жаркой нивой), И.С.Никитин (Полно,степь моя спать беспробудно, Встреча зимы), И.З.Суриков(Детство,Зима). Поэтическая тетрадь №2: Н.А.Некрасов (Славная осень, Не ветер бушует над бором, Дедушка Мазай и зайцы), К.Д.Бальмонт (Золотое слово), И.А.Бунин (Детство, Полевые цветы, Густой зеленый ельник у дороги). Поэтическая тетрадь №3:А.Черный (Что ты тискаешь утенка? Воробей, Слон), А.А.Блок (Ветхая избушка, Сны, Ворона), С.А.Есенин (Черемуха). Поэтическая тетрадь №4:С.Я.Маршак (Гроза днем, В лесу над росистой поляной...), А.Л.Барто (Разлука, В театре), С.В.Михалков (Если), Е.А.Благинина (Кукушка, Котенок).

А.А. Фет, А.Н. Плещеев, И.А. Бунин и др.) • Вычленение выразительных средств; • Интонация – одно из самых ярких выразительных средств; • Стихотворение как словесная картина; • Отражение жизни поэта в его стихотворениях. • Определение олицетворения: олицетворение - наделение предметов, явлений природы чувствами, настроением, способностями, характером человека. • определение строфы: части стихотворения, отличающиеся одинаковым количеством строк в каждой из них, одиноковым расположением рифм и относительной законченностью, называется строфами.Различают строфы: двустишие, трёхстишие, четверостишие и т.д. (цикл стихов М.И.Цветаевой) -описание и повествование( описание природы, чувств поэта)

• Предназначение заключается в развлечении. • Особенности языка; • Наличие юмора.

• Назначение летописи во вступительном слове перед чтением;

Михалков С. “Новогодняя быль”

• Это один из видов УНТ; • В былинах рассказывается о подвигах богатырей – бескорыстных защитников русской земли, всех обиженных и обездоленных людей, их удивительной силе, мужество и доброте.

• Сравнение жития и летописи (эти произведения не являются фольклорными); • Отличие произведений УНТ от авторских.

• Сходство со сказкой (наличие вымысла); • Предназначение заключается в развлечении.

“Ой, люля, та-ра-ра!”