Учебный проект Знакомые незнакомцы, команда 8

Команда 8 Учебный проект Знакомые незнакомцы

Список команды

Гюля

Ира

Юля

Катерина

Галина

Гусева Александра

Сумина Ольга

Кобзева Оксана

Ярош Юля

Дугина Александра

Блинникова Наталья

Барабанова Юлия

Савина Юлия

Учебный комплект, который вы анализируете

«Родная речь» - Климанова Л.Ф., Горецкий В. Р., Голованова М.В.

Сравнительная таблица

понятие	программа	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Фольклор (малые жанры УНТ).	+	...	Введение понятия "Фольклор". Повторение жанров УНТ. ●Знакомство с жанрами УНТ; особенности языка. ●Пословицы, поговорки, потешки, небылицы, считалки, песни. ●Загадки ●особенности	...	...
Сказка	+	(о животных и бытовые); Структурные особенности; Особенности языка; Наличие вымысла; Особенности сюжета (оживление предметов, наличие волшебства, борьба добра со злом, наличие морали).	Страницы русской классики. Сравнение авторской и народной сказки. Литературная сказка. литературная сказка ( работа с синонимами ) Зарубежная литература. сравнение русских сказок и сказок народов мира. ●Волшебные сказки ●структура ●особенности “Гуси - лебеди”, “Два Мороза” Сказки о животных: ”Петушок и бобовое зёрнышко”, ”У страха глаза велики”, ”Лиса и журавль”, ”Лиса и тетерев”; бытовая сказка ”Каша из топора”. ● авторские сказки: Чуковский К. ”Федорино горе”; ●Сказки зарубежных писателей: Ш. Перро ”Кот в сапогах”, ”Красная шапочка”, Г. Андерсен ”Принцесса на горошине”, Э. Хогарт “Мафин и паук” Д.Свифт "Путешествие Гулливера" Г.Х.Андерсен " Русалочка№ М.Твен "Приключения Тома Сойера" С.Лагерлёф "Святая ночь"	Докучные сказки (жанр УНТ): • Знакомство с названием + толкование названия • Отличительные особенности Народные и литературные сказки: • Отличия литературных сказок от народных. • Знакомство с авторами литературных сказок (Д. Н. Мамин-Сибиряк "Сказка о храбром зайце-длинные уши, косые глаза, короткий хвост; В. М. Гаршин "Лягушка-путешественница"; В. Ф. Одоевский "Мороз Иванович")	Авторские сказки ( П.П. Ершов «Конек-горбунок», А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», С.Т. Аксаков «Аленький цветочек», Е.Л. Шварц "Сказка о потерянном времени" , • Знакомство с авторами; • Отличие народной сказки от авторской; • Вычленение структурных элементов; • Выделение выразительных средств. • Сравнение фантастической сказки и литературной
рассказ	+	рассказы детских писателей о детях и их взаимоотношениях друг с другом и со взрослыми. • выделение темы( о чем говорится); • выделение основной мысли текста (что хотел сазать автор) • выявление отношения автора в персонажам; • выделение персонажей; • отличие от сказки.	●Отличие рассказа от сказки; ●Сравнение художественного рассказа с научно – познавательным ●Рассказы о животных: Пришвин М. ”Ребята и утята”, Чарушин Е. ”Страшный рассказ”, Житков Б. ”Храбрый утёнок”, Бианки В. ”Музыкант, ”Сова”; ●Рассказы о детях: Носов Н. ”Затейники””Живая шляпа”, “На горке”, Осеева В. ”Волшебное слово”, ”Хорошее”, “Почему?”, Драгунский В. ”Тайное становится явным”; ●Шуточные рассказы: Г. Остера, Э. Успенского	Научно-познавательные и художественные рассказы: • Особенности научно-познавательных текстов. • Особенности художественных рассказов • Описание и рассуждение как наиболее часто встречающиеся типы текста в научно-познавательных рассказах. • Отличия художественных рассказов от научно-познавательных. - отличия художественных рассказов от научно познавательных	Рассказы (Л.Н. Толстой, А.П. Чехов и др.) • Отражение жизни автора в его произведениях (Л.Н. Толстой «детство»); • Объяснение названия как задумку автора; • Понимание характера героев и отношений между ними с помощью выразительных средств (слова, интонации). • Выявление отношения автора к своим персонажам. • Определение рассказа: В рассказе поествуется об определённых событиях из жизни героев. Писателю важно показать, как герой относиться к событиям, какие поступки совершает. Так постепенно вместе с развитием событий раскрывается характер героя, его мысли, чувства. -Работа с приемами сравнения и олицетворения -Юмористические рассказы
басня	...	-	Страницы русской классики. Басни.(подготовка к введению понятия.) Помимо этого учащиеся учаться находить в текстах архаизмы и сравнивать паронимы. ●Басня (понятие, сравнение со сказкой) “Лебедь, рак и щука”, ”Стрекоза и муравей”.	Продолжение знакомства с баснями на примере творчества И. А. Крылова ( "Мартышка и очки"; "Зеркало и обезьяна"; "Ворона и лисица"). В связи с работой над баснями анализируются понятия "комичность", "юмор и сатира". Даётся определение: сатира и юмор - это смешное, комическое, в изображении героев и ситуаций, в которые они попадают. Рассматривается иносказательность как способ осмеяния недостатков людей. -	...
пословица	...	...	Формирование умения находить пословицы в прозаических произведениях, умения выражать основную мысль произведения пословицей.	...	Как самостоятельный жанр УНТ не рассматривается. Включается как задание на толкование для работы над текстами рассказов, стихотворений.
стихотворение	...	Стихи о детях, их взаимоотношенях, об умении общаться друг с другом и со взрослыми (А. Барто,С. Маршак, Я. Акимов, В. Берестов, С. Михалков). Стихи о природе и о взаимоотношении человека с природой ( С Михалков, В Осеев,И Токмакова, В. Берестов, К. Сладков, Д. Хармс, К Ушинский, А. Плещеев). • простейшие выразительные средства, с помощью которых поэт выражает свое отношение к тому, о чем или о ком пишет (интонация, слово).	Введение понятия "Сравнение". Наблюдение за повторяющимися в словах звуками - подготовительная работа к введению понятия "аллитерация". ● Понятие “рифма” ●Стихи русских поэтов о временах года, стихи советских поэтов о детях, животных, шуточные стихи о детях, стихи современных поэтов	Стихотворения о природе, о временах года, о детях (М. Ю. Лермонов, А. С. Пушкин, Ф. И. Тютчев, А. А. Фет и др.). Выразтельные средства и структурные особенности стихотворных произведений: • Ритм - чередование ударных и безударных слогов; • Эпитеты - особые выразительные слова • Сравнение - один предмет сравнивается с другим; • Рифма - созвучье в словах. Продолжается знакомство детей с поэзией. И этому уделяется большое внимание. Поэтическая тетрадь №1:Ф.И.Тютчев (Весення гроза, Листья), А.А.Фет (Мама, глянь-ка из окошка...,Зреет рожь над жаркой нивой), И.С.Никитин (Полно,степь моя спать беспробудно, Встреча зимы), И.З.Суриков(Детство,Зима). Поэтическая тетрадь №2: Н.А.Некрасов (Славная осень, Не ветер бушует над бором, Дедушка Мазай и зайцы), К.Д.Бальмонт (Золотое слово), И.А.Бунин (Детство, Полевые цветы, Густой зеленый ельник у дороги). Поэтическая тетрадь №3:А.Черный (Что ты тискаешь утенка? Воробей, Слон), А.А.Блок (Ветхая избушка, Сны, Ворона), С.А.Есенин (Черемуха). Поэтическая тетрадь №4:С.Я.Маршак (Гроза днем, В лесу над росистой поляной...), А.Л.Барто (Разлука, В театре), С.В.Михалков (Если), Е.А.Благинина (Кукушка, Котенок).	Стихотворение (А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Ф.И. Тютчев, А.А. Фет, А.Н. Плещеев, И.А. Бунин и др.) • Вычленение выразительных средств; • Интонация – одно из самых ярких выразительных средств; • Стихотворение как словесная картина; • Отражение жизни поэта в его стихотворениях. • Определение олицетворения: олицетворение - наделение предметов, явлений природы чувствами, настроением, способностями, характером человека. • определение строфы: части стихотворения, отличающиеся одинаковым количеством строк в каждой из них, одиноковым расположением рифм и относительной законченностью, называется строфами.Различают строфы: двустишие, трёхстишие, четверостишие и т.д. (цикл стихов М.И.Цветаевой) -описание и повествование( описание природы, чувств поэта)
Потешки, прибаутки, перевертыши	-	Одни из простейших форм устного народного творчества. • Предназначение заключается в развлечении. • Особенности языка; • Наличие юмора.	...	...	-
Летописи	+	-	...	...	(«И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда», « И вспомнил Олег коня своего») • Назначение летописи во вступительном слове перед чтением;
Былина	+	-	●Быль(понятие) Михалков С. “Новогодняя быль”	...	(«Ильины три поездочки») • Это один из видов УНТ; • В былинах рассказывается о подвигах богатырей – бескорыстных защитников русской земли, всех обиженных и обездоленных людей, их удивительной силе, мужество и доброте.
Житие	+	-	...	...	...
Житие	+	-	...	...	(«Житие Сергия Радонежского») • Сравнение жития и летописи (эти произведения не являются фольклорными); • Отличие произведений УНТ от авторских.
Небылица	+	Одна из форм устного народного творчества. • Сходство со сказкой (наличие вымысла); • Предназначение заключается в развлечении.	●Работа с синонимами (небылица – фантазия, сказка, выдумка) “Ой, люля, та-ра-ра!”	...	...
Заклички	+	...	...	Жанр УНТ, песни. Раскрывается смысл, назначение закличек.	...
План произведения	+	...	составление сжатого и полного плана текста.	развёрнутый, подробный, в сжатой форме. Правила составления плана...	составление планов присутствует
Прозаические произведения	+	...	...	Дано определение: художественные тексты, которые не являются стихотворными, называют прозаическими.	...
Легенда	+	...	...	Дан термин. Он раскрывается на примере знакомства с рассказом Г. Остера "Как получаются легенды"	...
Миф	+	...	...	Определения нет.Для знакомства предлагается древнегреческий миф "Храбрый Персей"	...
ТЕКСТ-повествование	+	...	...	...	даётся следующее определение: повествование - рассказ о событиях, которые произошли с героями произведения. События изображаются в определённой последовательности: автор рассказывает о том, с чего начались события, как они развивались и чем закончились.
ТЕКСТ-рассуждение	+	...	Введение понятия	...	...
ТЕКСТ-описание	+	...	Введение понятия	...	...
Периодическая печать.	+	...	Ознакомление с журналами "Мурзилка" и "Весёлые картинки".	...	...