Профессиональная проба: "Что можно?, что нельзя?"
(→Приобретенный опыт, выводы) |
(→Подробное интересное описание) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
*освобождение несовершеннолетнего от уголовной ответственности и наказания; | *освобождение несовершеннолетнего от уголовной ответственности и наказания; | ||
*судимость несовершеннолетних, и ее погашение. | *судимость несовершеннолетних, и ее погашение. | ||
| + | |||
| + | '''Игра''': «Я попал в ситуацию? Прав ли я???» | ||
| + | |||
| + | '''Суть игры:''' | ||
| + | ученики делятся на две группы, и им дается конверт с ситуацией (правовое нарушение, конфликты). На обдумывание дается пять минут, и лидер команды озвучивает точку зрения команды, как выйти из данной ситуации. | ||
| + | |||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение: Inspektor.JPG|Лекция | ||
| + | Изображение: Inspektor_1.JPG|Обсуждение ситуации | ||
| + | </gallery> | ||
=== Приобретенный опыт, выводы === | === Приобретенный опыт, выводы === | ||
| Строка 67: | Строка 77: | ||
Мне очень понравилась моя профессиональная проба, мне стало ясно, что профессия инспектора очень сложная и тяжелая. Задача инспектора - поймать преступников и выйти на вызовы, и тут надо иметь хорошую интуицию, физическую подготовку, а также и моральную и психическую, хорошо выражать свои мысли, быстро и правильно принимать решения. | Мне очень понравилась моя профессиональная проба, мне стало ясно, что профессия инспектора очень сложная и тяжелая. Задача инспектора - поймать преступников и выйти на вызовы, и тут надо иметь хорошую интуицию, физическую подготовку, а также и моральную и психическую, хорошо выражать свои мысли, быстро и правильно принимать решения. | ||
| + | |||
'''''Вывод:''''' профессия очень сложная, но это мне и нравится, т.к. я очень сильно люблю решать проблемы. | '''''Вывод:''''' профессия очень сложная, но это мне и нравится, т.к. я очень сильно люблю решать проблемы. | ||
[[Категория: Профориентация]] | [[Категория: Профориентация]] | ||
[[Категория:Проект Первые шаги]] | [[Категория:Проект Первые шаги]] | ||
Текущая версия на 11:29, 22 декабря 2007
Содержание |
[править] Профессия
[править] Тип и класс профессии
Типы профессий по классификации Е.А.Климова:
Типы личности по систематизации Холланда (Голланда):
Класс:
- творческий (эвристический)
[править] Место работы
[править] Какие требования предъявляет данная профессия к работнику (способности)
- Порядочность.
- Нравственность.
- Наблюдательность.
- Хорошая интуиция.
- Умение разбираться в людях.
- Решительность.
- Умение прогнозировать ситуации.
- Справедливость.
- Инициативность.
- Энергичность.
- Требовательность к себе и другим людям.
- Эрудированность.
- Умение быстро ориентироваться в окружающей обстановке.
[править] Профессиональные навыки
- Способность быстро организовывать себя и других на выполнение дела.
- Очень высокий уровень развития воли.
- Избирательность внимания.
- Умение быстро переключать внимание на другой объект.
- Устойчивость внимания.
- Способность убеждать людей.
- Развитие логического мышления.
- Умение грамотно выражать свои мысли.
- Умение слушать людей.
- Быстрота реакции.
- Хорошее развитие образной, словесно-логической памяти.
- Способность быстро принимать решения в зависимости от ситуации.
[править] Требования к образованию
- Начальное профессиональное.
- Среднее специальное.
- Высшее образование.
[править] Профессиональная проба
[править] Место проведения
МОУ СОШ с. Осиновая Речка, Хабаровского муниципального района, классный час в 8 «А» классе. Тема: «Где начинается ответственность».
[править] Подробное интересное описание
На классном часе я провела лекцию и игру.
Цель лекции:
- познакомить учеников с уголовной ответственностью и с уголовным кодексом.
Задачи лекции:
- ответственность несовершеннолетних;
- уголовное наказание несовершеннолетних;
- применение к несовершеннолетним принудительных мер воспитательного воздействия;
- освобождение несовершеннолетнего от уголовной ответственности и наказания;
- судимость несовершеннолетних, и ее погашение.
Игра: «Я попал в ситуацию? Прав ли я???»
Суть игры: ученики делятся на две группы, и им дается конверт с ситуацией (правовое нарушение, конфликты). На обдумывание дается пять минут, и лидер команды озвучивает точку зрения команды, как выйти из данной ситуации.
- Inspektor.JPG
Лекция
- Inspektor 1.JPG
Обсуждение ситуации
[править] Приобретенный опыт, выводы
Благодаря этой работе я лучше узнала профессию инспектора милиции, узнала правила уголовного кодекса.
Мне очень понравилась моя профессиональная проба, мне стало ясно, что профессия инспектора очень сложная и тяжелая. Задача инспектора - поймать преступников и выйти на вызовы, и тут надо иметь хорошую интуицию, физическую подготовку, а также и моральную и психическую, хорошо выражать свои мысли, быстро и правильно принимать решения.
Вывод: профессия очень сложная, но это мне и нравится, т.к. я очень сильно люблю решать проблемы.
