Урок Экономико-географическое положение Великобритании
(→Название темы урока, предмет , ФИО автора) |
(→Задачи урока) |
||
| (не показаны 9 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
==Название темы урока, предмет , ФИО автора== | ==Название темы урока, предмет , ФИО автора== | ||
| − | + | Экономико-географическое положение Великобритании, Английский язык, Москвичева Анастасия Сергеевна | |
==Цели урока== | ==Цели урока== | ||
| − | == | + | Изучение нового материала по теме «Economic-geographical position of Great Britain» с применением информационных технологий |
| + | ==Задачи урока== | ||
| + | Обучающие: | ||
| + | 1. Познакомить учащихся с экономико-географическим положением Великобритании; | ||
| + | 2. Отработать произношение и активизировать лексику по теме «Economic-geographical position of Great Britain»; | ||
| + | 3. Совершенствовать умение высказываний о географическом положении Великобритании; | ||
| + | 4. Совершенствовать умения в аудировании и в поисковом чтении и выделять основные факты. | ||
| + | 5. Формировать информационную компетентность. | ||
| + | Развивающие: | ||
| + | 1. Развивать творческие способности учеников; | ||
| + | 2. Расширять кругозор учеников; | ||
| + | 3. Развивать аналитическое и логическое мышление учеников. | ||
| + | Воспитывающие: | ||
| + | 1. Воспитывать положительное отношение к иностранному языку. | ||
| + | 2. Мотивировать учащихся на использование современных ИКТ | ||
| + | 3. Формировать интерес, любознательность к стране изучаемого языка; | ||
| + | ==Тип урока== | ||
| + | по содержанию - изучение нового материала | ||
| + | по форме – проблемный урок | ||
== Оборудование для урока == | == Оборудование для урока == | ||
(в том числе интерактивное оборудование, программное обеспечение и т.п.) | (в том числе интерактивное оборудование, программное обеспечение и т.п.) | ||
| + | 1. Средства ИКТ (универсальные, ЦОР на CD-ROM, ресурсы сети Интернет)- поисковые системы Интернет, программные средства: MS Power Point, Microsoft Word, словарь-переводчик on-line, социальные сервисы web 2.0 | ||
| + | 2. Аппаратное и программное обеспечение (локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, программные средства)- локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, интерактивная доска, программные средства: MS Power Point, наушники | ||
== Ход урока == | == Ход урока == | ||
| Строка 13: | Строка 33: | ||
== Межпредметные связи == | == Межпредметные связи == | ||
| − | + | Иностранный язык, география, экономика, информатика | |
== Используемые ресурсы == | == Используемые ресурсы == | ||
| − | + | Образовательные ресурсы Интернет - Методика преподавания предметов http://som.fio.ru/, | |
| + | Путеводитель по Британии http://britannia.com, | ||
| + | Современные методы обучения англ. яз. http://www.gimn13.tl.ru/peace/index.htm, | ||
| + | Сайт Европейского Союза http://en.wikipedia.org/wiki/United_Kingdom#Economy | ||
| + | Сайт http://cdo.bseu.by/bust1/Library/UK_Economy/UK_Ec2.htm | ||
| + | http://cdo.bseu.by/bust1/Library/UK_Economy/UK_Ec1.htm | ||
| + | http://cdo.bseu.by/bust1/Library/BritishEconomy.htm | ||
| + | http://cdo.bseu.by/ | ||
| + | http://cdo.bseu.by/bust1/Library/BritishEconomyI.htm | ||
| + | Словарь-переводчик on-line http://www.rambler.ru/dict/ | ||
| + | Социальный сервис http://www.bobrdbr.ru | ||
| + | Литература | ||
| + | 1. Большой иллюстрированный справочник./ Сост. Клайв Гиффорд.: М. – «Махаон», 2005. – С.487 | ||
| + | 2. Голицынский Ю.Б. Великобритания. Пособие по страноведению для старших классов. СПб.: Издательство «КАРО», 2000. – С. 478 | ||
| + | 3. Знакомимся с Британией. Книга для чтения по страноведению. / Сост. В.М. Павлоцкий. СПб.: Издательство «БАЗИС» и ИПЦ «КАРО», 2000. – С. 416 | ||
| + | 4. Нестерова Н.М. Страноведение: Англия. – Ростов- на- Дону: «Феникс», 2001. – С. 320 | ||
| + | 5. О Британии вкратце. Книга для чтения на английском языке. / Сост. В.В. Ощепкова, И.И. Шустилова. – М.: «ЛИСТ», 1997. – С. 224 | ||
| + | 6. Сатинова В.Ф. Читаем и оворим о Британии И британцах. – Мн.: Выш. шк., 1996. –С. 225 | ||
== Образовательные результаты, которые буду достигнуты учащимися == | == Образовательные результаты, которые буду достигнуты учащимися == | ||
| + | Ученики познакомятся с экономико-географическим положением Великобритании; отработают произношение и активизируют лексику по теме «Economic-geographical position of Great Britain»; | ||
| + | сформируется информационно-компьютерная компетентность в области использования поисковых систем Интернет, программных средств: MS Power Point, Microsoft Word, словаря-переводчика on-line, социальных сервисов web 2.0 | ||
| + | Учащиеся разовьют свои творческие способности,расширят кругозор, разовьют аналитическое и логическое мышление. | ||
| + | У учащихся укрепится интерес и любознательность к стране изучаемого языка. | ||
| + | Учащиеся станут более мотивированны к изучению иностранного языка. | ||
| + | == Почему ваш урок можно назвать "Уроком будущего"? == | ||
| + | Урок проводится в проблемно-диалогической технологии обучения, которая способствует интелектуальному развитию учащихся, развитию их творческих способностей и формированию активной жиненной позиции. На наш взгляд это одни из главных характеристик современного человека. А также используются информационно-коммуникативные технологии, которые способствуют формированию таких важных для человека-будущего компетенций, как информационная, компьютерная и компетенция в области интерактивного общения.И в-третьих-английский язык в 21 веке очень важен для принятия и передачи информации, а также для общения в глобальной сети Интернет с людьми всего мира. | ||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Профессия учителя, 21 век]] | [[Категория:Профессия учителя, 21 век]] | ||
Текущая версия на 15:42, 14 декабря 2007
Содержание |
[править] Название темы урока, предмет , ФИО автора
Экономико-географическое положение Великобритании, Английский язык, Москвичева Анастасия Сергеевна
[править] Цели урока
Изучение нового материала по теме «Economic-geographical position of Great Britain» с применением информационных технологий
[править] Задачи урока
Обучающие: 1. Познакомить учащихся с экономико-географическим положением Великобритании; 2. Отработать произношение и активизировать лексику по теме «Economic-geographical position of Great Britain»; 3. Совершенствовать умение высказываний о географическом положении Великобритании; 4. Совершенствовать умения в аудировании и в поисковом чтении и выделять основные факты. 5. Формировать информационную компетентность. Развивающие: 1. Развивать творческие способности учеников; 2. Расширять кругозор учеников; 3. Развивать аналитическое и логическое мышление учеников. Воспитывающие: 1. Воспитывать положительное отношение к иностранному языку. 2. Мотивировать учащихся на использование современных ИКТ 3. Формировать интерес, любознательность к стране изучаемого языка;
[править] Тип урока
по содержанию - изучение нового материала по форме – проблемный урок
[править] Оборудование для урока
(в том числе интерактивное оборудование, программное обеспечение и т.п.) 1. Средства ИКТ (универсальные, ЦОР на CD-ROM, ресурсы сети Интернет)- поисковые системы Интернет, программные средства: MS Power Point, Microsoft Word, словарь-переводчик on-line, социальные сервисы web 2.0 2. Аппаратное и программное обеспечение (локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, программные средства)- локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, интерактивная доска, программные средства: MS Power Point, наушники
[править] Ход урока
[править] Межпредметные связи
Иностранный язык, география, экономика, информатика
[править] Используемые ресурсы
Образовательные ресурсы Интернет - Методика преподавания предметов http://som.fio.ru/, Путеводитель по Британии http://britannia.com, Современные методы обучения англ. яз. http://www.gimn13.tl.ru/peace/index.htm, Сайт Европейского Союза http://en.wikipedia.org/wiki/United_Kingdom#Economy Сайт http://cdo.bseu.by/bust1/Library/UK_Economy/UK_Ec2.htm http://cdo.bseu.by/bust1/Library/UK_Economy/UK_Ec1.htm http://cdo.bseu.by/bust1/Library/BritishEconomy.htm http://cdo.bseu.by/ http://cdo.bseu.by/bust1/Library/BritishEconomyI.htm Словарь-переводчик on-line http://www.rambler.ru/dict/ Социальный сервис http://www.bobrdbr.ru Литература 1. Большой иллюстрированный справочник./ Сост. Клайв Гиффорд.: М. – «Махаон», 2005. – С.487 2. Голицынский Ю.Б. Великобритания. Пособие по страноведению для старших классов. СПб.: Издательство «КАРО», 2000. – С. 478 3. Знакомимся с Британией. Книга для чтения по страноведению. / Сост. В.М. Павлоцкий. СПб.: Издательство «БАЗИС» и ИПЦ «КАРО», 2000. – С. 416 4. Нестерова Н.М. Страноведение: Англия. – Ростов- на- Дону: «Феникс», 2001. – С. 320 5. О Британии вкратце. Книга для чтения на английском языке. / Сост. В.В. Ощепкова, И.И. Шустилова. – М.: «ЛИСТ», 1997. – С. 224 6. Сатинова В.Ф. Читаем и оворим о Британии И британцах. – Мн.: Выш. шк., 1996. –С. 225
[править] Образовательные результаты, которые буду достигнуты учащимися
Ученики познакомятся с экономико-географическим положением Великобритании; отработают произношение и активизируют лексику по теме «Economic-geographical position of Great Britain»; сформируется информационно-компьютерная компетентность в области использования поисковых систем Интернет, программных средств: MS Power Point, Microsoft Word, словаря-переводчика on-line, социальных сервисов web 2.0 Учащиеся разовьют свои творческие способности,расширят кругозор, разовьют аналитическое и логическое мышление. У учащихся укрепится интерес и любознательность к стране изучаемого языка. Учащиеся станут более мотивированны к изучению иностранного языка.
[править] Почему ваш урок можно назвать "Уроком будущего"?
Урок проводится в проблемно-диалогической технологии обучения, которая способствует интелектуальному развитию учащихся, развитию их творческих способностей и формированию активной жиненной позиции. На наш взгляд это одни из главных характеристик современного человека. А также используются информационно-коммуникативные технологии, которые способствуют формированию таких важных для человека-будущего компетенций, как информационная, компьютерная и компетенция в области интерактивного общения.И в-третьих-английский язык в 21 веке очень важен для принятия и передачи информации, а также для общения в глобальной сети Интернет с людьми всего мира.
