Планирование проекта Патриной Елены (группа 4)
(→Планирование проекта Патриной Елены (группа 4)) |
|||
| (не показаны 10 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == | + | ==Творческое название проекта== |
| + | Греческие и латинские «тайны» русского языка | ||
| + | ==Автор== | ||
| + | [[Участник:Елена Патрина|Патрина Елена Алексеевна ]], заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель информатики МОУ СОШ №5 города Кирсанова Тамбовской обл., ''e-mail'': epatrina@yandex.ru | ||
| − | + | ==Координатор== | |
| − | + | Ариадна, персонаж древнегреческого мифа, ''e-mail:'' proekt-tajny-slov@yandex.ru | |
| − | + | ||
| − | + | ==Предметная область, межпредметные связи== | |
| − | + | Русский язык: этимология, фразеология | |
| − | + | ||
| − | + | Связи с историей | |
| − | + | ==Возраст участников (класс)== | |
| − | + | 8-11 класс | |
| − | + | ==Время изучения== | |
| − | + | 3 недели | |
| − | + | ==Ключевые понятия== | |
| − | + | Заимствование, морфема, фразеологизм | |
| − | + | ==Цели и задачи проекта== | |
| − | + | Цель: | |
| − | + | ||
| + | *стимулирование самостоятельных творческих исследований по этимологии и фразеологии | ||
| + | |||
| + | Задачи: | ||
| + | |||
| + | *познакомиться с некоторыми заимствованными морфемами и фразеологизмами; | ||
| + | |||
| + | *обогатить речь новыми словами, словосочетаниями, образами; | ||
| + | |||
| + | *активизировать творческие способности | ||
| + | ==Что учащиеся должны узнать, работая в проекте?== | ||
| + | Наиболее распространенные греческие и латинские морфемы; | ||
значения фразеологизмов, построенных на легендах и мифах древней Греции; | значения фразеологизмов, построенных на легендах и мифах древней Греции; | ||
| − | словосочетания на латыни, используемые в русском языке | + | словосочетания на латыни, используемые в русском языке; |
| − | + | ||
| − | + | историю современного календаря, этимологию названий месяцев | |
| + | ==Основополагающий вопрос== | ||
| + | Каков вклад древнегреческой и древнеримской культур в русский язык? | ||
| + | ==Итоговый продукт== | ||
| + | Web-сайт, на котором будет размещен электронный иллюстрированный словарь иностранных слов и выражений | ||
| + | ==Проблемные вопросы== | ||
| + | *Рубин и рубрика - родственники? | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
*Что общего у витамина и автобиографии? | *Что общего у витамина и автобиографии? | ||
| + | |||
| + | *Есть ли в галактике молоко? | ||
| + | |||
| + | *Что мы знаем о "звездном" цветке? | ||
| + | |||
| + | *Есть ли в Аргентине серебро? | ||
| + | |||
| + | *Что делают "из четвертушек листа"? | ||
| + | |||
*Вышла ли из моды латынь? | *Вышла ли из моды латынь? | ||
| − | * | + | |
| − | + | *Почему октябрь - восьмой? | |
| − | + | ||
| − | + | *Вечные страдальцы - кто они? | |
| − | + | ||
| − | * | + | ==Учебные вопросы== |
| + | Здесь нет вопросов из учебника | ||
| + | ==Темы исследования== | ||
| + | *Какие слова в русском языке имеют греческие и латинские морфемы? | ||
| + | |||
*Как древнегреческие легенды и мифы отразились на русском языке? | *Как древнегреческие легенды и мифы отразились на русском языке? | ||
| + | |||
*Какие латинские выражения русский язык употребляет в натуральном виде? | *Какие латинские выражения русский язык употребляет в натуральном виде? | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | *Какова история современного календаря? | |
| + | |||
| + | ==Аннотация== | ||
| + | Знаем ли мы русский язык? - Что за вопрос? | ||
| + | |||
| + | Но нет-нет, да и промелькнет словечко, произнесенное или написанное на нашем родном языке, приводящее нас в тупик... | ||
| + | |||
| + | И за значением этого слова обращаемся мы к словарю иностранных слов. | ||
| + | |||
| + | То, что русский язык, как и любой другой, содержит заимствованные слова - не новость. А вот взяться за "расшифровку" таких слов (а большинство из них имеют греческие или латинские корни) - как раз идея нашего проекта. | ||
| + | |||
| + | И коль уж речь пойдет о языках эллинов и римлян, мы постараемся раскрыть тайны не только отдельных слов, но и некоторых выражений, образов, связанных с этими древними культурами. | ||
| + | |||
| + | Дорогие учащиеся 8-11 классов! | ||
| + | |||
| + | Если вас интересуют "тайны" слов, вы хотите обогатить свою речь новыми словами и образами, посостязаться с вашими ровесниками, провести свои мини-исследования, то ЭТОТ ПРОЕКТ ДЛЯ ВАС! | ||
| + | |||
| + | Проект будет проходить в 4 этапа. На каждом этапе будет даваться свое задание и критерии его оценки. | ||
| + | |||
| + | Для участия в проекте вам потребуется, главное - желание. Вы должны также уметь пользоваться электронной почтой, работать с литературой по лингвистике. И не унывайте, если не найдете рекомендованных книг в библиотеке. Словарь иностранных слов отыскать можно всегда. И не забывайте о возможностях Интернета! | ||
| + | |||
| + | Окончательный итог по всем 4-м этапам определит победителя проекта. Но не это будет самым главным... | ||
| + | |||
| + | Самое главное - то, что вы узнаете много нового. И будет очень здорово, если вы захотите продолжить подобные исследования. | ||
| − | + | И еще одним итогом нашей работы будет сайт "Тайны слов", на котором мы разместим ваши находки и который поможет другим ребятам и учителям в работе над греческими и латинскими "тайнами" русского языка. | |
| − | + | ==Что будет предложено учащимся== | |
| + | Краткие вводные статьи к каждому этапу, подробные инструкции по выполнению работы, рекомендации по поиску материалов | ||
| + | ==Как проверим усвоение материала== | ||
| + | На каждом этапе будут даны задания. По результатам их выполнения будет даваться оценка (главным образом, количественная, хотя где-то возможна и качественная). Предполагается экспертное оценивание и анализ | ||
| + | ==Что нужно для участия== | ||
| + | Уметь пользоваться электронной почтой, работать с научно-популярной литературой, словарями, осуществлять поиск информации в сети Интернет. | ||
| + | Самое главное – желание узнавать новое! | ||
| + | ==Что нужно для регистрации в проекте?== | ||
| + | Послать заяку по адресу epatrina@yandex.ru в которой указать | ||
| + | *название команды | ||
| + | *город | ||
| + | *название образовательного учреждения | ||
| + | *возраст участников | ||
| + | *ФИО координатора, руководителя команды | ||
| + | *e-mail для связи | ||
| − | + | ==Описание проекта== | |
| − | + | См. [http://proekt-tajny-slov.narod.ru сайт проекта] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | [[Категория: Проект: Греческие и латинские «тайны» русского языка]] | |
| − | + | [[Категория:Дистанционный курс: «Разработка и проведение телекоммуникационных учебных проектов»]] | |
| − | [[Категория: | + | |
| − | [[Категория: | + | |
| − | + | ||
Текущая версия на 13:51, 21 февраля 2008
[править] Творческое название проекта
Греческие и латинские «тайны» русского языка
[править] Автор
Патрина Елена Алексеевна , заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель информатики МОУ СОШ №5 города Кирсанова Тамбовской обл., e-mail: epatrina@yandex.ru
[править] Координатор
Ариадна, персонаж древнегреческого мифа, e-mail: proekt-tajny-slov@yandex.ru
[править] Предметная область, межпредметные связи
Русский язык: этимология, фразеология
Связи с историей
[править] Возраст участников (класс)
8-11 класс
[править] Время изучения
3 недели
[править] Ключевые понятия
Заимствование, морфема, фразеологизм
[править] Цели и задачи проекта
Цель:
- стимулирование самостоятельных творческих исследований по этимологии и фразеологии
Задачи:
- познакомиться с некоторыми заимствованными морфемами и фразеологизмами;
- обогатить речь новыми словами, словосочетаниями, образами;
- активизировать творческие способности
[править] Что учащиеся должны узнать, работая в проекте?
Наиболее распространенные греческие и латинские морфемы;
значения фразеологизмов, построенных на легендах и мифах древней Греции;
словосочетания на латыни, используемые в русском языке;
историю современного календаря, этимологию названий месяцев
[править] Основополагающий вопрос
Каков вклад древнегреческой и древнеримской культур в русский язык?
[править] Итоговый продукт
Web-сайт, на котором будет размещен электронный иллюстрированный словарь иностранных слов и выражений
[править] Проблемные вопросы
- Рубин и рубрика - родственники?
- Что общего у витамина и автобиографии?
- Есть ли в галактике молоко?
- Что мы знаем о "звездном" цветке?
- Есть ли в Аргентине серебро?
- Что делают "из четвертушек листа"?
- Вышла ли из моды латынь?
- Почему октябрь - восьмой?
- Вечные страдальцы - кто они?
[править] Учебные вопросы
Здесь нет вопросов из учебника
[править] Темы исследования
- Какие слова в русском языке имеют греческие и латинские морфемы?
- Как древнегреческие легенды и мифы отразились на русском языке?
- Какие латинские выражения русский язык употребляет в натуральном виде?
- Какова история современного календаря?
[править] Аннотация
Знаем ли мы русский язык? - Что за вопрос?
Но нет-нет, да и промелькнет словечко, произнесенное или написанное на нашем родном языке, приводящее нас в тупик...
И за значением этого слова обращаемся мы к словарю иностранных слов.
То, что русский язык, как и любой другой, содержит заимствованные слова - не новость. А вот взяться за "расшифровку" таких слов (а большинство из них имеют греческие или латинские корни) - как раз идея нашего проекта.
И коль уж речь пойдет о языках эллинов и римлян, мы постараемся раскрыть тайны не только отдельных слов, но и некоторых выражений, образов, связанных с этими древними культурами.
Дорогие учащиеся 8-11 классов!
Если вас интересуют "тайны" слов, вы хотите обогатить свою речь новыми словами и образами, посостязаться с вашими ровесниками, провести свои мини-исследования, то ЭТОТ ПРОЕКТ ДЛЯ ВАС!
Проект будет проходить в 4 этапа. На каждом этапе будет даваться свое задание и критерии его оценки.
Для участия в проекте вам потребуется, главное - желание. Вы должны также уметь пользоваться электронной почтой, работать с литературой по лингвистике. И не унывайте, если не найдете рекомендованных книг в библиотеке. Словарь иностранных слов отыскать можно всегда. И не забывайте о возможностях Интернета!
Окончательный итог по всем 4-м этапам определит победителя проекта. Но не это будет самым главным...
Самое главное - то, что вы узнаете много нового. И будет очень здорово, если вы захотите продолжить подобные исследования.
И еще одним итогом нашей работы будет сайт "Тайны слов", на котором мы разместим ваши находки и который поможет другим ребятам и учителям в работе над греческими и латинскими "тайнами" русского языка.
[править] Что будет предложено учащимся
Краткие вводные статьи к каждому этапу, подробные инструкции по выполнению работы, рекомендации по поиску материалов
[править] Как проверим усвоение материала
На каждом этапе будут даны задания. По результатам их выполнения будет даваться оценка (главным образом, количественная, хотя где-то возможна и качественная). Предполагается экспертное оценивание и анализ
[править] Что нужно для участия
Уметь пользоваться электронной почтой, работать с научно-популярной литературой, словарями, осуществлять поиск информации в сети Интернет. Самое главное – желание узнавать новое!
[править] Что нужно для регистрации в проекте?
Послать заяку по адресу epatrina@yandex.ru в которой указать
- название команды
- город
- название образовательного учреждения
- возраст участников
- ФИО координатора, руководителя команды
- e-mail для связи
[править] Описание проекта
См. сайт проекта
