Участник:Крючкова Ирина Борисовна

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Рефлексия участия в проекте "Необыкновенное в обыкновенном")
 
(не показаны 13 промежуточных версий 3 участников)
Строка 3: Строка 3:
  
  
−
[[Изображение:IBK.jpg|left]]''Мои увлечения'': чтение художественной литературы, особенно нравятся исторический и детективный жанры. Люблю с друзьями ходить в лес, кататься зимой на коньках, лыжах.
+
[[Изображение:IBK_2007.jpg|thumb|left]]
 +
''Мои увлечения'': чтение художественной литературы, особенно нравятся исторический и детективный жанры. Люблю с друзьями ходить в лес, кататься зимой на коньках, лыжах.
 
По гороскопу я "Рыба", но это не значит, что плыву по течению.
 
По гороскопу я "Рыба", но это не значит, что плыву по течению.
  
−
Другую информацию обо мне вы можете найти в моей [[Визитная карточка Крючковой Ирины Борисовны|Визитной карточке]].  
+
*[[Оценка проектов курса]]
 +
==Анкета==
 +
{|border=1 width=100%
 +
|Меня зовут||Ирина Крючкова
 +
|-
 +
|Я живу||в г.Алапаевске Свердловской области
 +
|-
 +
|Я люблю|| цветы
 +
|-
 +
|Я не люблю||общаться по телефону
 +
|-
 +
|Мой возраст (в годах, граммах или личных ощущениях или любых других единицах измерения)
 +
||36 лет
 +
|-
 +
|Самое яркое событие в моей жизни||рождение сына
 +
|-
 +
|Что мне нравится в людях||организованность
 +
|-
 +
||Что мне не нравится в людях||подхалимство
 +
|-
 +
|Я выбрал(а) профессию учитель потому, что||всегда нравилось помогать сверстникам понять  материал урока
 +
|-
 +
|Я преподаю||Информатику, Методику ИВТ, Производственное обучение и т.д.
 +
|-
 +
|Мне кажется, что я разбираюсь в||в людях
 +
|-
 +
|Если бы я не был(а) учителем, то||никогда не задумывалась об этом
 +
|-
 +
|Я никогда не стал(а) бы заниматься||торговлей
 +
|-
 +
|}
  
 +
==Рефлексия==
 +
{|border=1 width=100%
 +
!Вопрос
 +
!Ответ
 +
|-
 +
|Почему Вы выбрали эти курсы?||интересна форма работы
 +
|-
 +
|Что ожидаете от курсов? ?||приобрести навыки дистанционного обучения и работы с сервисами Web 2.0 (Летописи)
 +
|-
 +
|С какими дисциплинами есть точки соприкосновения у Вашего предмета? ?||математика, биология
 +
|-
 +
|Используете ли Вы информационно-коммуникационные технологии на уроках? ?||да
 +
|-
 +
|Пользуетесь ли Вы электронной почтой и как часто? ?||в последние 2 месяца часто, т.к. общаюсь с коллегами и подругой из Германии
 +
|-
 +
|Знакомо ли Вам общение на форумах в Интернете? ?||да, но сама не участвовала
 +
|-
 +
|Создавали ли Вы web-страницы? ?||да, используя HTML и Flash
 +
|-
 +
|Знакомы ли Вы с сервисами Web 2.0 (Летописи)? На каком уровне? ?||пока теоретически
 +
|-
 +
|}
  
−
[[Категория:Преподаватель]]
+
==Рефлексия по итогам участия в курсе==
−
[[Категория: Дистанционный_курс:_"Разработка_и_проведение_телекоммуникационных_учебных_проектов"]]
+
{|border=1 width=100%
 +
!Вопрос
 +
!Ответ
 +
|-
 +
|Удобно ли Вам было работать с материалами курса?|| Удобно 
 +
|-
 +
|Чего Вы ожидали от курсов?||Познакомиться с технологией разработки и проведения сетевых проектов. Приобрести опыт участия в сетевых проектах.
 +
|-
 +
|Оправдалось ли Ваше ожидание?||Да
 +
|-
 +
|Назовите несколько достоинств курса||Лаконичный теоретический материал, возможность общения с сетевым куратором и обмена мнениями с "курсантами", своевременные сообщения о результатах работы, возможность найти для себя методические изюминки в работах участников.
 +
|-
 +
|Назовите несколько недостатков курса||Заранее не определены обязательные и условно-обязательные задания. Этап участия в пробных проектах оказался не очень удачным, т.к. не хватает времени и организовать обучающихся на участие, и помогать автору проекта, и создавать паспорт своего проекта. Думаю, что на этом этапе была возможность формальной заявки команд и выполнение заданий самим "курсантом", без привлечения обучающихся. Т.к. проекты были "сырыми", да и "курсант"-куратор неопытным, то и обучающиеся остались не очень довольны результатами.
 +
|-
 +
|Насколько эффективна была выбранная методика обучения?||Постоянно находишься в рабочем тонусе: думаешь, творишь.
 +
|-
 +
|Как можно улучшить курс?||На этапе участия в пробных проектах выделить 2 категории: помощники и участники. Тогда автору будет удобнее осуществлять руководство деятельностью и тех, и других: например, сначала работают помощники и доводят проект до ума, потом запускают его для участия.
 +
|-
 +
|Как Вы охарактеризуете свое настроение после курсов?||Спокойное, но пока не до конца удовлетворенное.
 +
|-
 +
|Будите ли Вы проводить разработанный проект в сети?|| Хотелось бы, но в следующем учебном году. Пока страшно и непонятно как это сделать без сетевого куратора.
 +
|-
 +
|Будете ли рекомендовать данный курс своим коллегам, почему?||Да, приобретаешь не только знания, но и новые навыки общения и работы в сети, а также развиваются навыки планирования.
 +
|-
 +
 
 +
|}
 +
 
 +
[[Планирование проекта Крючковой Ирины Борисовны (группа 3)]]
 +
 
 +
 
 +
[[Категория:Участник]]
 +
[[Категория: Дистанционный_курс:_«Разработка_и_проведение_телекоммуникационных_учебных_проектов»]]

Текущая версия на 12:04, 13 марта 2008

Крючкова Ирина Борисовна, преподаватель специальных дисциплин по профилю Информатика и ВТ Алапаевского профессионально-педагогического колледжа.


Файл:IBK 2007.jpg

Мои увлечения: чтение художественной литературы, особенно нравятся исторический и детективный жанры. Люблю с друзьями ходить в лес, кататься зимой на коньках, лыжах. По гороскопу я "Рыба", но это не значит, что плыву по течению.

[править] Анкета

Меня зовут Ирина Крючкова
Я живу в г.Алапаевске Свердловской области
Я люблю цветы
Я не люблю общаться по телефону
Мой возраст (в годах, граммах или личных ощущениях или любых других единицах измерения) 36 лет
Самое яркое событие в моей жизни рождение сына
Что мне нравится в людях организованность
Что мне не нравится в людях подхалимство
Я выбрал(а) профессию учитель потому, что всегда нравилось помогать сверстникам понять материал урока
Я преподаю Информатику, Методику ИВТ, Производственное обучение и т.д.
Мне кажется, что я разбираюсь в в людях
Если бы я не был(а) учителем, то никогда не задумывалась об этом
Я никогда не стал(а) бы заниматься торговлей

[править] Рефлексия

Вопрос Ответ
Почему Вы выбрали эти курсы? интересна форма работы
Что ожидаете от курсов? ? приобрести навыки дистанционного обучения и работы с сервисами Web 2.0 (Летописи)
С какими дисциплинами есть точки соприкосновения у Вашего предмета? ? математика, биология
Используете ли Вы информационно-коммуникационные технологии на уроках? ? да
Пользуетесь ли Вы электронной почтой и как часто? ? в последние 2 месяца часто, т.к. общаюсь с коллегами и подругой из Германии
Знакомо ли Вам общение на форумах в Интернете? ? да, но сама не участвовала
Создавали ли Вы web-страницы? ? да, используя HTML и Flash
Знакомы ли Вы с сервисами Web 2.0 (Летописи)? На каком уровне? ? пока теоретически

[править] Рефлексия по итогам участия в курсе

Вопрос Ответ
Удобно ли Вам было работать с материалами курса? Удобно
Чего Вы ожидали от курсов? Познакомиться с технологией разработки и проведения сетевых проектов. Приобрести опыт участия в сетевых проектах.
Оправдалось ли Ваше ожидание? Да
Назовите несколько достоинств курса Лаконичный теоретический материал, возможность общения с сетевым куратором и обмена мнениями с "курсантами", своевременные сообщения о результатах работы, возможность найти для себя методические изюминки в работах участников.
Назовите несколько недостатков курса Заранее не определены обязательные и условно-обязательные задания. Этап участия в пробных проектах оказался не очень удачным, т.к. не хватает времени и организовать обучающихся на участие, и помогать автору проекта, и создавать паспорт своего проекта. Думаю, что на этом этапе была возможность формальной заявки команд и выполнение заданий самим "курсантом", без привлечения обучающихся. Т.к. проекты были "сырыми", да и "курсант"-куратор неопытным, то и обучающиеся остались не очень довольны результатами.
Насколько эффективна была выбранная методика обучения? Постоянно находишься в рабочем тонусе: думаешь, творишь.
Как можно улучшить курс? На этапе участия в пробных проектах выделить 2 категории: помощники и участники. Тогда автору будет удобнее осуществлять руководство деятельностью и тех, и других: например, сначала работают помощники и доводят проект до ума, потом запускают его для участия.
Как Вы охарактеризуете свое настроение после курсов? Спокойное, но пока не до конца удовлетворенное.
Будите ли Вы проводить разработанный проект в сети? Хотелось бы, но в следующем учебном году. Пока страшно и непонятно как это сделать без сетевого куратора.
Будете ли рекомендовать данный курс своим коллегам, почему? Да, приобретаешь не только знания, но и новые навыки общения и работы в сети, а также развиваются навыки планирования.

Планирование проекта Крючковой Ирины Борисовны (группа 3)

Источник — «http://letopisi.org/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D1%8E%D1%87%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&oldid=289375»
Персональные инструменты
Инструменты