Радуга(команда)

Текущая версия на 14:52, 17 августа 2007

Тренинг Миллион возможностей

Содержание

1 Представление команды
2 Состав команды
3 Проект команды
4 Идея проекта
5 Продукт проекта
6 Могут стать участниками проекта
7 Вопросы
8 Описание деятельности участников
9 Описание технологии использования СМРС участниками проекта
10 Материалы в помощь участникам
11 Рефлексия группы
12 Ссылки

[править] Представление команды

Сделаем мир разноцветным!!!

[править] Состав команды

Кутилина Елена Ивановна

Косинская Елена Владимировна

Истомина Светлана Владимировна

[править] Проект команды

МОЕ ДЕРЕВО

[править] Идея проекта

Воспитание бережного отношения к деревьям как к живым существам, сопереживание им, понимание необходимости их охраны, основанной не на лозунгах-призывах, а на собственных наблюдениях, на экологических знаниях.

[править] Продукт проекта

Мир получит в конце проекта в результате деятельности участников:

презентации детских проектов, публикации, коллекцию детских сочинений, рисунки портрета дерева с разным настроением, кормушки.

[править] Могут стать участниками проекта

Учащиеся начальных классов и их родители.

[править] Вопросы

Основополагающий вопрос

О чём думают деревья?

Проблемные вопросы

С кем дружит дерево?

Что я могу сделать для своего дерева?

Может ли дерево болеть?

Почему деревья плачут?

[править] Описание деятельности участников

Наблюдение за объектом, поиск информации в интернете, общение с природой, написание сочинений,создание презентаций, публикаций,рисунков .

[править] Описание технологии использования СМРС участниками проекта

Для чего будет использоваться СМРС
Какие виды работ будут выполняться с помощью СМРС
Какое ПО СМРС будет использовано в проекте
Какие задачи будут решаться с помощью СМРС

Младшие школьники смогут участвовать в учебных исследовательских проектах, будут иметь возможность быть подключенными к мировым источникам информации.

Ребята будут создавать презентации, публикации, находить в интернете необходимую информацию, осуществлять обратную связь с преподавателями.

В проекте использованы стандартное програмное обеспечение, а также дополнительное. эти программы позволяют эмульгировать различные разрешения экрана. использовать цифровую авторучку для рисования и заметок.осуществлять родительский контроль за действиями школьников.

Использование СМРС приведет к формированию информационно-коммуникативных компетенций учащихся.

[править] Материалы в помощь участникам

Шаблоны, инструкции, дидактические материалы: ссылки на статьи, таблицы, графики, презентации, аннотированный список ресурсов по теме проекта

[править] Рефлексия группы

[править] Чего Вы достигли сегодня?

1-й день: Понимания цели программы.
2-й день: Познакомились с новой педагогической деятельностью.
3-й день: Научились переносить картинки из интернета в презентацию.
4-й день:Самой большой точки над уровнем море достигли.Это восторг.
5-й день:Удачно защитили свой проект.

[править] Что Вам больше всего понравилось?

1-й день: "Горящие" глаза организаторов.
2-й день: Создание проекта.
3-й день: Создавать презентацию.
4-й день:Путешествие по маршруту.
5-й день:Проект "Вода в природе"

[править] Что Вам мешало?

1-й день: Страх перед неизвестным.
2-й день: Отсутствие опыта в работе с компьютером.
3-й день: Ничего не мешало.
4-й день:Ничего не мешало.
5-й день:Нехватка времени.

[править] Фраза дня

1-й день: Программа "Миллион возможностей"
2-й день: Основополагающие вопросы.
3-й день: Презентация, буклет.
4-й день:Геокешинг.
5-й день: Хлопните два раза те, кто меня слышит.

[править] Ссылки

@@ Строка 15: / Строка 15: @@
 ==Идея проекта==
+''Воспитание бережного отношения к деревьям как к живым существам, сопереживание им, понимание необходимости их охраны, основанной не на лозунгах-призывах, а на собственных наблюдениях, на экологических знаниях.''
-Опишите в общих чертах
-(Если вы приглашаете людей к совместной деятельности, тогда этой деятельностью необходимо заинтересовать)
 ==Продукт проекта ==
-Опишите, что мир получит в конце проекта в результате деятельности участников:
+Мир получит в конце проекта в результате деятельности участников:
-коллекция статей, подборка маршрутов экскурсий, подборка профессиональных проб и т.д.
-(Так как ваш проект проходит в сети Интернет/Интранет, он доступен для обозрения всем желающим, то совокупная деятельность участников проекта имеет социально значимый результат, который затем наверняка как-то можно использовать.)
+презентации детских проектов, публикации, коллекцию детских сочинений, рисунки портрета дерева с разным настроением, кормушки.
+== Могут стать участниками проекта ==
-== Кто может стать участником проекта ==
-Возраст, может быть интересы, какие-то важные для вашего проекта навыки
+Учащиеся начальных классов и их родители.
-(Вы можете быть заинтересованы в работах детей определенной категории. Эту категорию необходимо указать сразу)
-== Что нужно сделать, чтобы участвовать в проекте ==
-*Правила регистрации на сайте (если нужно)
-*Правила общения на сайте
-*Задания участникам
-(Возможно, в вашем проекте предполагается порядок действий, которые нужно выполнить, для того чтобы считаться участником.)
 == Вопросы ==
-Проблемные вопросы – они же направления исследования
+Основополагающий вопрос
-(Вопросы определяют содержательные границы исследовательской (творческой) деятельности участников)
+'''О чём думают деревья?'''
+Проблемные вопросы
-== Описание деятельности участника ==
+'''С кем дружит дерево?'''
-Укажите методы проведения исследования:
+'''Что я могу сделать для своего дерева?'''
-социологический опрос, простановка эксперимента, интервью и т.д.
-'''Предусмотрите специальные задания на коммуникацию участников:''' оставьте свои комментарии в блоге проекта, напишите совет по улучшению одной работы другого участника и т.д.
+'''Может ли дерево болеть?'''
-(Если для результата исследования важен способ получения информации, то есть смысл указать, каким этот способ должен быть.
+'''Почему деревья плачут?'''
-Задания на коммуникацию активизируют взаимодействие участников проекта.)
-'''Критерии оценки работ'''
-Критерии оценки могут быть представлены на сайте отдельной страницей ресурса или ссылкой на файл, содержаний критерии.
-(Как вы дадите понять участникам, по каким признакам будет выделяться лучшие работы?)
+== Описание деятельности участников ==
+Наблюдение за объектом, поиск информации в интернете, общение с природой, написание сочинений,создание презентаций, публикаций,рисунков .
 == Описание технологии использования  СМРС участниками проекта==
@@ Строка 76: / Строка 53: @@
-== Ключевые даты проекта ==
+Младшие школьники смогут участвовать в учебных исследовательских проектах, будут иметь возможность быть подключенными к мировым источникам информации.
-Из всех возможных «красных» дат проекта наиболее важными являются:
-*Окончание приема работ (до какой даты работы отслеживаются в сети)
-*Подведение итогов
-(Ваша сетевая публикация доступна всем любопытным до тех пор, пока вы ее сами не уберете. Но проект имеет свои временные рамки. Если вы не хотите всю жизнь получать работы детей-исследователей, укажите даты работы в проекте.)
-== Способ коммуникации ==
+Ребята будут создавать презентации, публикации, находить в интернете необходимую информацию, осуществлять  обратную связь с преподавателями.
-Опишите, как вы собираетесь поддерживать общение участников проекта с вами и друг с другом.
-(Сделайте возможным участникам задать вопрос, получить совет, обсудить работу в проекте в любое время.
-Совместная деятельность может привести к замечательному результату.)
+В проекте использованы стандартное програмное обеспечение, а также дополнительное. эти программы позволяют эмульгировать различные разрешения экрана. использовать цифровую авторучку для рисования и заметок.осуществлять родительский контроль за действиями школьников.
-'''Порядок и способ получения работ участников'''
-Напишите, каким образом вы хотите получать работы, выполненные участниками проекта.
-*Хотите ли вы получать файлы, а затем сами размещать на сайте? Как, в каком виде?
-*Могут ли участники сами присоединить свои работы к сайту проекта? Как им это сделать правильно?
-*Хотите ли вы, чтобы участники сами размещали свои работы на социальных сервисах, а вам присылали ссылки на них?
-(Здесь оговаривается наиболее удобный для вас как организатора проекта способ фиксации итогов работы участников проекта.
-В зависимости от формата этих работ, вы можете предложить различные способы размещения их в сети.)
+Использование СМРС приведет к формированию информационно-коммуникативных компетенций учащихся.
 == '''Материалы в помощь участникам''' ==
 Шаблоны, инструкции, дидактические материалы:
 ссылки на статьи, таблицы, графики, презентации, аннотированный список ресурсов по теме проекта
-(Создайте комфортные условия для работы участников проекта. Обеспечьте их всем необходимым.)
-[[Категория:Учебный проект]]
-[[Категория:Классмейт 1 семинар]]
 == Рефлексия группы ==
 ===Чего Вы достигли сегодня?===
-*1-й день:Понимания цели программы,
+*1-й день: Понимания цели программы.
-*2-й день:Познакомились с новой педагогической деятельностью.
+*2-й день: Познакомились с новой педагогической деятельностью.
-*3-й день:
+*3-й день: Научились переносить картинки из интернета в презентацию.
-*4-й день:
+*4-й день:Самой большой  точки над уровнем  море достигли.Это восторг.
-*5-й день:
+*5-й день:Удачно защитили свой проект.
 ===Что Вам больше всего понравилось?===
-*1-й день:"Горящие" глаза организаторов.
+*1-й день: "Горящие" глаза организаторов.
-*2-й день:Создание проекта.
+*2-й день: Создание проекта.
-*3-й день:
+*3-й день: Создавать презентацию.
-*4-й день:
+*4-й день:Путешествие по маршруту.
-*5-й день:
+*5-й день:Проект "Вода в природе"
 ===Что Вам мешало?===
-*1-й день:
+*1-й день: Страх перед неизвестным.
-*2-й день:
+*2-й день: Отсутствие опыта в работе с компьютером.
-*3-й день:
+*3-й день: Ничего не мешало.
-*4-й день:
+*4-й день:Ничего не мешало.
-*5-й день:
+*5-й день:Нехватка времени.
+ .
 ===Фраза дня===
-*1-й день:
+*1-й день: Программа "Миллион возможностей"
-*2-й день:
+*2-й день: Основополагающие вопросы.
-*3-й день:
+*3-й день: Презентация, буклет.
-*4-й день:
+*4-й день:Геокешинг.
-*5-й день:
+*5-й день: Хлопните два раза те, кто меня слышит.
-[[Категория:КлассмейтПК]]
 == Ссылки ==
@@ Строка 172: / Строка 115: @@
 [[Категория:КлассмейтПК]]
+[[Категория:Классмейт 2 семинар]]
 [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]