Визитка учебного проекта "Заповедники культуры"

Текущая версия на 20:51, 5 июня 2008

Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"

[править] Учебный проект Заповедники культуры

Сайт проекта"Заповедники культуры"

Виртуальный класс школы № 22, г. Дзержинск, Нижегородская область

[править] Презентация проекта в социальных сервисах

Презентация проекта Денисовой О.В. Презентация учителя

- Презентация проектаПрезентация учителя

[править] Автор учебного проекта

Денисова Ольга Викторовна, учитель географии школы № 22 г. Дзержинска, Нижегородской области

[править] Учебная тема: " Народные промыслы, как способ изучения природы, истории и традиций народов России"

Участники: ученики 9 классов МОУ СОШ № 22 г.Дзержинска Нижегородской области с углубленным изучением французского языка

Дидактические цели:

• Формирование умения искать, обрабатывать информацию на различных носителях
• Формирование умений видеть проблему, сформулировать ее и предложить пути ее решения
• Развитие умения работать в группах, отстаивать свою точку зрения, проводить объективную рефлексию
• Развитие умений сравнивать, анализировать, систематизировать материал

Методические задачи:

• Углубить знания учащихся о народных промыслах России, родного края, многообразии и единстве народной культуры, их географии;

• Определить роль промыслов в изучении природы, истории, традиций страны, а также влияние природы и истории на человека

• Формирование творчески духовной личности, уважения к прошлому народа, обычаям и традициям, людям культуры и труда.

• Овладеть практическими умениями и навыками ведения научно-исследовательской деятельности

• Определить и спроектировать возможные варианты изучения и знакомства с народными промыслами

• Приобрести навыки проектной деятельности, научиться представлять результаты исследований с помощью ИКТ.

                       В ходе проекта учащиеся должны знать:

• особенности влияния природы на жизнь и деятельность человека;

• особенности природных материалов, используемых в ремеслах;

• основные промысловые центры России, причины их многообразия и единства, самобытности;

• географию народных промыслов;

                              уметь: 

• использовать карты, путеводители, другую литературу для изучения народных промыслов России;

• искать и обрабатывать информацию на различных носителях;

• сравнивать и анализировать данные разных источников, выявляя сходство и различия;

• систематизировать материал, составляя таблицы, схемы, картосхемы;

• готовить и презентовать собственное исследование;

                            получить опыт:

• Участия в групповой работе участия в дискуссии, устной презентации;

• Планирования при проведении индивидуального или группового исследования;

• Брать на себя и разделять ответственность за решение;

• Ощущать себя членом команды( подчинять свой темперамент интересам общего дела);

• Рефлексии собственной деятельности.

[править] Интеграция предметных областей в проекте

[править] Аннотация проекта

Этапы и сроки проведения проекта

[править] Основополагающий вопрос

Гармония человека и природы: миф или реальность?

Учащиеся в ходе проекта прослеживают следующие моменты:

1Влияние природы на человека определило самобытность, культуру( занятия, особенности быта, строение жилища, питание и даже сформировала черты характера людей).

2.Народные промыслы – вид художественной деятельности, который был сформирован под влиянием природы, ставшей и содержанием, и вдохновителем в работе.

3.Каждый район России выделяется своими самобытными промыслами и не одним. Есть территории, где вследствие разных причин сформировались различные виды промыслов, такие районы по праву можно считать ремесленными кладовыми .

Так может ли человек находиться в гармониис природой,насколько это возможно было в прошлом и будет возможно в будущем?

[править] Проблемные вопросы:

• Какова обратная сторона природы?

• Где находится кладовая народных промыслов?

• Как попасть в ремесленную галерею?

[править] Исследования учащихся

• Анализ размещения промыслов: резьба и роспись по дереву; керамика, резьба по кости и камню; металлический промысел
• Определение наиболее ярких и самобытных центров народных промыслов
• Определение вида промысла наиболее распространенного на территории России
• Определение главного промыслового центра страны
• Разработка вариантов знакомства и изучения народных промыслов России
• Анализ причин единства и многообразия народных промыслов России

[править] Самостоятельные работы учащихся

Промыслы России.

• "Златоустовская гравюра на стали" - презентация
• "Золотые страницы Гжельской керамики" - презентация
• "Дымковская игрушка" - презентация
• "Волшебная глина" - презентация
• "Путешествие вокруг народных промыслов России за один день - миф или реальность"

- презентация

• "Европейский Север - окраина ремесленной России?" - презентация

Промыслы Нижегородского края

• "Туристический маршрут:Нижегородское кольцо" -doc. Word
• Реферат: " Народные промыслы - отражение истории, природы и традицийНижегородского края"-doc. Word
• "Хохлома" - презентация
• " В чем секрет золотой хохломы?"- презентация
• Городецкая роспись" - презентация
• "Незабываемый вояж" - буклет

Андронова А А - презентация

[править] Дидактика

[править] Компетентности

• В сфере самостоятельной деятельности
• Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации
• В сфере гражданско-общественной деятельности
• В бытовой сфере
• В сфере культурно-досуговой деятельности

[править] Форма представления результатов самостоятельных исследований учащихся

• презентация
• буклет
• веб-сайт "Заповедники культуры" объединяет все материалы по организации и проведению данного учебного проекта.
• туристический маршрут "Нижегородское кольцо"
• экскурсия - виртуальный музей: " В мире ремесел"
• выставка народных промыслов
• реферат

Контрольно-измерительные материалы проекта

Информационные ресурсы