Команда Друзья природы школы 12 города Арзамас Нижегородской области/Региональный проект Эколабиринт-2019
Лазарева (обсуждение | вклад) |
(→Пролог "Пригласительный билет" Сроки выполнения: 1 - 10 марта 2019 года) |
||
(не показаны 19 промежуточных версий 5 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Команда Друзья природы школы 12 города Арзамас Нижегородской области/Региональный проект Эколабиринт-2019|Команда «Друзья природы»]] | [[Команда Друзья природы школы 12 города Арзамас Нижегородской области/Региональный проект Эколабиринт-2019|Команда «Друзья природы»]] | ||
{| cellpadding="14" cellspacing="6" style="width: 100%; background-color: #DCDCDC; margin-left: auto; margin-right:auto" | {| cellpadding="14" cellspacing="6" style="width: 100%; background-color: #DCDCDC; margin-left: auto; margin-right:auto" | ||
− | | style="width: 50%; background-color:#e3fde4; border:4px solid # | + | | style="width: 50%; background-color:#e3fde4; border:4px solid #01960a; vertical-align: botton; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ |
[[Файл:Региональный проект Эколабиринт-2019 Эмблема.png|right|180px|link=Региональный проект Эколабиринт-2019]] | [[Файл:Региональный проект Эколабиринт-2019 Эмблема.png|right|180px|link=Региональный проект Эколабиринт-2019]] | ||
<br> | <br> | ||
Строка 12: | Строка 12: | ||
− | == <font face="Monotype Corsiva" size=6 color=#0000ff> | + | == <font face="Monotype Corsiva" size=6 color=#0000ff>Подготовительный этап </font> <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#0000ff> Сроки выполнения: 1 - 10 февраля 2020</font> == |
Строка 35: | Строка 35: | ||
<p><font size="4" color="#00008b"> | <p><font size="4" color="#00008b"> | ||
− | <font size="5" color="#0F00ff" ><b>Наш девиз:</b><br></font> | + | <font size="5" color="#0F00ff" ><b>Наш девиз:<hr />Мы не хотим стоять в стороне.<br> |
− | < | + | Мы – за порядок на нашей земле!</b><br></font><br> |
− | <font size="4" color="# | + | |
− | <font size=" | + | <font size="4" color="#bb0000">"ДАВАЙТЕ ВМЕСТЕ ЗЕМЛЮ УКРАШАТЬ" <br> |
+ | <font size="4" color="#00008b"> | ||
Давайте вместе Землю украшать,<br> | Давайте вместе Землю украшать,<br> | ||
Строка 84: | Строка 85: | ||
<hr /> | <hr /> | ||
<font size="4" color="#00008b"> | <font size="4" color="#00008b"> | ||
− | <ul><li>[[Участник: | + | <ul><li>[[Участник:Карина Груздева |'''Груздева Карина, 8 класс''']] <br> |
− | </li><li>[[Участник:Мишина Кристина |'''Мишина Кристина, | + | </li><li>[[Участник:Мишина Кристина |'''Мишина Кристина, 8 класс''']] <br> |
− | </li><li>[[Участник:Лазарева Елизавета |'''Лазарева Елизавета, | + | </li><li>[[Участник:Лазарева Елизавета |'''Лазарева Елизавета, 8 класс''']] <br> |
− | </li><li>[[Участник: | + | </li><li>[[Участник:Дарья Потапова |''' Потапова Дарья , 8 класс''']] <br> |
− | </li><li>[[Участник:Прибылова Валерия |'''Прибылова Валерия, | + | </li><li>[[Участник:Прибылова Валерия |'''Прибылова Валерия, 8 класс''']] <br> |
− | </li><li>[[Участник:Козлова Настя |'''Козлова Анастасия, | + | </li><li>[[Участник:Козлова Настя |'''Козлова Анастасия, 8 класс''']] <br> |
</p><p></font></font> | </p><p></font></font> | ||
+ | </p> | ||
+ | </td></tr></table> | ||
+ | <table cellpadding="14" cellspacing="6" style="width: 100%; background-color: #DCDCDC; margin-left: auto; margin-right:auto"> | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td style="width: 50%; background-color:#e3fde4; border:4px solid #008000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"> | ||
+ | <p><font size=5 color=#0000ff><b>Краткое представление экологической работы в школе</b></font> | ||
+ | </p> | ||
+ | <hr /> | ||
+ | <p><font size="4" color="#00008b"> | ||
+ | <font size="3" color="#ff0000"> Цель работы:</font><br> | ||
+ | 1.Организовать работу по принципу «природосообразности», суть которого состоит в том, что развитие личности ребенка идет от самой природы и через природу.<br> | ||
+ | 2.Познакомить учащихся с основными экологическими проблемами, показать зависимость всего живого от деятельности человека.<br> | ||
+ | 3.Сформировать представление о мире живой природы, свое мироотношение и мировозрение <br> | ||
+ | <font size="3" color="#ff0000">Задачи работы:</font><br> | ||
+ | 1.Прививать чувство ответственности за красоту и чистоту природы(воздуха, воды. почвы). <br> | ||
+ | 2.Воспитывать наблюдательность у учащихся, интерес к природе и бережное отношение к живой и не живой природе на планете, природным богатствам страны, дарам лесов, рек. <br> | ||
+ | 3.Познакомить с экологическими проблемами леса, почвы, водоемов, воздушной среды. которые возникли по вине человека, с охранной деятельностью, ведущейся в данных направлениях.<br> | ||
+ | <font size="3" color="#ff0000"> Мероприятия:</font><br> | ||
+ | 1.Реализация плана экологического календаря<br> | ||
+ | 2. Периодическое обновление информационного стенда «Экологическая мозаика».<br> | ||
+ | 3. Литературный конкурс «Люблю тебя мой край родной»<br> | ||
+ | 4. Постоянно действующая выставка книг «Природа Земли»<br> | ||
+ | 5. Выпуск экологических вестников «За природу в ответе и взрослые, и дети»<br> | ||
+ | 6. Конкурс фотографий «Природы чудное мгновенье»<br> | ||
+ | 7. Конкурс видеороликов "Берегите природу !"<br> | ||
+ | 8. В соответствии с планом экологического календаря Акция "Помоги животным". (Помощь арзамасскому приюту бездомных собак)<br> | ||
+ | 9. Круглый стол «Экологическая безопасность в рамках законов РФ»<br> | ||
+ | 10 Всемирный день воды. Классный час «В капле воды – отражается мир»<br> | ||
+ | 11. День птиц. Конкурс презентаций «Птицы нашего края»<br> | ||
+ | 12. Международный День Земли. Волонтёрский проект «Сохранить природу - сохранить жизнь»<br> | ||
+ | 13. Акция «Аллея Славы» Благоустройство территории<br> | ||
+ | 14. Экологический проект «Спаси и сохрани нашу планету голубой и зелёной»<br> | ||
+ | 15. Всемирный день охраны окружающей среды | ||
+ | Конкурс рисунков на асфальте «Береги природу» | ||
+ | Экскурсия на водоочистные сооружения | ||
+ | Экскурсия на метеостанцию<br> | ||
+ | 16. Акция «Цветущий школьный двор» (благоустройство пришкольной территории, оформление клумб)<br> | ||
+ | 17. Экологический десант «Чистота вокруг пруда Горячий»<br> | ||
+ | 18. День работников леса. Беседа «Правила поведения в лесу»<br> | ||
+ | 19. Экологический лекторий «Энергосбережение. Альтернативные источники энергии»<br> | ||
+ | 20 Изготовления буклетов «Сохраним природу для будущих поколений» | ||
+ | Акция «Помоги птицам зимой» (развешивание кормушек для птиц)<br> | ||
+ | 21. Экологическая радуга - конкурс рисунков «Природа - наш общий дом, наведём порядок в нем»<br> | ||
+ | 22. Исследовательская работа учащихся "Протяни природе руку". <br> | ||
+ | 23. Участие в реализации Всероссийского благотворительного экологического проекта "Волшебная крышечка"<br> | ||
+ | 24. Ежегодное участие в экологической акции "Марш парков"<br> | ||
+ | </font> | ||
+ | <font size="4" color="#00008b"><br> | ||
+ | <font size="3" color="#ff0000"> Учащиеся школы каждый год принимают активное участие в муниципальных и региональных этапах конкурсов проектов и исследовательских работ на экологическую тематику"Экологическая мозаика", "Юный исследователь", "Ярмарка экологических проектов", "МалоВАТТов", и др. и становятся победителями и призерами. В октябре 2017 года наша школа приняла участие в городской научно-практической конференции «Экология города глазами молодых» и по итогам конференции состоялось награждение участников Благодарственными письмами главы муниципального образования – мэра города Арзамаса и памятными подарками за личный вклад в исследовании проблем экологии города Арзамаса и Арзамасского района. | ||
+ | |||
+ | Данная работа вошла в сборнике исследовательских работ учащейся молодёжи, который издаётся за счёт средств городского бюджета в рамках муниципальной программы «Охрана окружающей среды городского округа город Арзамас». | ||
+ | </b></font> | ||
+ | [[Изображение: Экологические акции Арзамас школа 12 .jpg|center|1200 px ]] | ||
+ | </p> | ||
+ | |||
+ | <p><font size="3" color="#00008b"> | ||
+ | </p> | ||
+ | |||
+ | </tr></table> | ||
+ | |||
+ | <table cellpadding="14" cellspacing="6" style="width: 100%; background-color: #DCDCDC; margin-left: auto; margin-right:auto"> | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td style="width: 50%; background-color:#e3fde4; border:4px solid #008000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"> | ||
+ | <p> | ||
+ | <font size="5" color="#0F00ff" ><b> <font face="Monotype Corsiva" size=6 color=#0000ff>Акт первый "В главной роли - Природа" </font> <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#0000ff> <br> Сроки выполнения: 7 - 13 марта 2019 года </p></font><hr /> | ||
+ | <hr /> | ||
+ | <p><font size="4" color="#00008b"> | ||
+ | <font size="3" color="#ff0000"> Природа – это весь материальный мир Вселенной.</font></b><br> | ||
+ | <p><font size="4" color="#00008b"> | ||
+ | Три клада у Природы есть: Вода,<br> | ||
+ | Земля и Воздух - три её основы.<br> | ||
+ | Какая бы не грянула беда-<br> | ||
+ | Целы они - всё возродится снова.<br> | ||
+ | Сергей Викулов .<br> | ||
+ | Значение природы для человека: | ||
+ | Среда обитания Человек – часть природы, он «вырастает» из нее и существует в ней. Определенное атмосферное давление, земная температура, вода с растворенными в ней солями, кислород – все это естественное состояние планеты, которое является оптимальным для человека. Достаточно убрать один их элементов «конструктора», и последствия будут плачевными. Именно поэтому утверждение о том, что природа сможет существовать без человека, а человек без нее – нет, особенно актуально.<br> | ||
+ | 1. Главный источник потребительских благ Предметы роскоши созданы людьми, а вот первоочередные потребности мы удовлетворяем за счет природы. Именно окружающий мир дает нам все необходимое для существования: воздух, пищу, защиту, ресурсы. Даже в космосе, за пределами Земли, людям приходится использовать переработанные природные блага.<br> | ||
+ | 2. Природа со своими ресурсами – это огромная лечебница, способная исцелить от различных недугов. На основе растений разработаны многочисленные медицинские препараты и косметические средства. Часто для укрепления здоровья используют ресурсы практически в первозданном виде, например в фитотерапии, водолечении и грязелечении. <br> | ||
+ | 3. Долгие годы под влиянием климата, рельефа, ресурсов формировались обычаи, особенности деятельности, эстетические взгляды и характер населения той или иной страны. Можно смело заявить, что роль природы лежит в основе многих общественных процессов. Даже внешность человека зависит от региона, из которого произошли его предки. От погодных условий зависит здоровье многих людей. Самочувствие и эмоциональное состояние может меняться в зависимости от фаз луны, активности солнца, магнитных бурь и других явлений. <br> | ||
+ | 4. от количества и состояния природных ресурсов на территории государства зависит его экономика. Погодные условия определяют особенность построек населенного пункта и условия жизни. Такое разнообразие национальных кухонь возникло в результате климатических особенностей регионов, а также растительного и животного мира.<br> | ||
+ | 5. Эстетическое и научное значение Природа выступает в качестве источника самой разнообразной информации, которая помогает выстраивать отношения с окружающим миром.<br> | ||
+ | 6. Природа – играет важную роль в воспитании и обучении человека. Ребенка знакомят с окружающим миром, учат защищать, оберегать и облагораживать его. Без этого невозможен ни один образовательный процесс. Нельзя обойти стороной значение природы в культурной жизни. Мы созерцаем, любуемся, наслаждаемся. Это источник вдохновения писателей, художников и музыкантов. Это то, что деятели искусства воспевали и будут воспевать в своих творениях.<br> | ||
+ | </font><br> | ||
+ | |||
+ | </p> | ||
+ | |||
+ | <p><font size="3" color="#00008b"> | ||
+ | </p> | ||
+ | |||
+ | </tr></table> | ||
+ | <table cellpadding="14" cellspacing="6" style="width: 100%; background-color: #DCDCDC; margin-left: auto; margin-right:auto"> | ||
+ | <tr> | ||
+ | |||
+ | <font size="4" color="#00008b"> | ||
+ | |||
+ | </font><br> | ||
+ | </p><p></font></font> | ||
+ | </p> | ||
+ | <td style="width: 50%; background-color:#e3fde4; border:4px solid #008000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"> | ||
+ | <div style="position:absolute; font size="5" color="#FFA500" > <font size="5" color="#0F00ff" ><b> <font face="Monotype Corsiva" size=6 color=#0000ff>Акт второй. «У истоков театрального искусства» </font> <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#0000ff> <br> Сроки выполнения: 14 - 20 марта 2019 года </b><br></div> | ||
+ | <hr /> | ||
+ | <p><font size="5" color="#8b0000"> | ||
+ | <b>Цифровая история на тему: "Истоки театрального искусства" http://project1209836.tilda.ws<br> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Антракт "Фотозагадка" https://docs.google.com/document/d/1yb6Y28Xaot4rC0VwnM19hmsIoxmkAzKfCSS8gbzhjJg/edit?usp=sharing | ||
+ | |||
+ | </p> | ||
+ | </td></tr></table> | ||
+ | |||
+ | <table cellpadding="14" cellspacing="6" style="width: 100%; background-color: #DCDCDC; margin-left: auto; margin-right:auto"> | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td style="width: 50%; background-color:#e3fde4; border:4px solid #008000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"> | ||
+ | <p><font size="4" color="#00008b"> | ||
+ | |||
+ | <font size="5" color="#0F00ff" ><b> <font face="Monotype Corsiva" size=6 color=#0000ff>Акт третий. «Приглашаем в театр…» </font> <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#0000ff> <br> Сроки выполнения: 21 марта - 3 апреля 2019 года</font><hr /> | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Афиша команды Друзья природы школа 12.jpg|center|600 px ]] | ||
+ | </p><p></font></font> | ||
+ | </p> | ||
+ | <td style="width: 50%; background-color:#e3fde4; border:4px solid #008000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"> | ||
+ | <div style="position:absolute; font size="5" color="#FFA500" > <font size="5" color="#0F00ff" ><b> <font face="Monotype Corsiva" size=6 color=#0000ff>Акт четвертый. «Театр уж полон…» </font> <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#0000ff> <br> Сроки выполнения: 4 - 10 апреля 2019 года </b><br></div> | ||
+ | <hr /> | ||
+ | <p><font size="4" color="#00008b"> | ||
+ | </p> | ||
+ | </td></tr></table> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <table cellpadding="14" cellspacing="6" style="width: 100%; background-color: #DCDCDC; margin-left: auto; margin-right:auto"> | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td style="width: 50%; background-color:#e3fde4; border:4px solid #008000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"> | ||
+ | <p><font size="4" color="#00008b"> | ||
+ | |||
+ | <font size="5" color="#0F00ff" ><b> <font face="Monotype Corsiva" size=6 color=#0000ff>Эпилог </font> <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#0000ff> <br> Сроки выполнения: 10 - 13 апреля 2019 года</font><hr /> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | </p><p></font></font> | ||
+ | </p> | ||
+ | <td style="width: 50%; background-color:#e3fde4; border:4px solid #008000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"> | ||
+ | <div style="position:absolute; font size="5" color="#FFA500" > <font size="5" color="#0F00ff" ><b> <font face="Monotype Corsiva" size=6 color=#0000ff>Подведение итогов</font> <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#0000ff> <br> 14 - 16 апреля 2019 года </b><br></div> | ||
+ | <hr /> | ||
+ | <p><font size="4" color="#00008b"> | ||
</p> | </p> | ||
</td></tr></table> | </td></tr></table> |
Текущая версия на 19:36, 10 февраля 2020
Команда «Друзья природы»
Команда «Друзья природы» МБОУ СШ №12, город Арзамас |
[править] Подготовительный этап Сроки выполнения: 1 - 10 февраля 2020
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя школа №12" город Арзамас Нижегородской области Официальный сайт МБОУ СШ №12 http://sh12arzamas.ru/ |
|
Наш девиз: Мы – за порядок на нашей земле! "ДАВАЙТЕ ВМЕСТЕ ЗЕМЛЮ УКРАШАТЬ" Сажать сады, цветы сажать повсюду. Давайте вместе Землю уважать И относиться с нежностью, как к чуду! Мы забываем, что она у нас одна – Неповторимая, ранимая, живая. Прекрасная: хоть лето, хоть зима… Она у нас одна, одна такая!
|
Эмблема
|
Руководители проекта: e-mail: http://arz12lazareva@gmail.com/ |
Участники проекта
|
Краткое представление экологической работы в школе
Цель работы:
|
Акт первый "В главной роли - Природа"
Природа – это весь материальный мир Вселенной.
Три клада у Природы есть: Вода,
|
Акт второй. «У истоков театрального искусства»
Сроки выполнения: 14 - 20 марта 2019 года
Цифровая история на тему: "Истоки театрального искусства" http://project1209836.tilda.ws |
Акт третий. «Приглашаем в театр…»
|
Акт четвертый. «Театр уж полон…»
Сроки выполнения: 4 - 10 апреля 2019 года
|
Эпилог
|
Подведение итогов
14 - 16 апреля 2019 года
|