Вики-статья команды "Единомышленники"/Сетевые сервисы как инструментальная основа деятельностного подхода в обучении/НИРО
(→Результаты проведённого исследования) |
м (→Вывод) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 124: | Строка 124: | ||
|<center>Информатика 7 класс</center> | |<center>Информатика 7 класс</center> | ||
|<center>Обобщение учебного материала</center> | |<center>Обобщение учебного материала</center> | ||
| − | |Познавательные УУД: | + | |Познавательные УУД: самостоятельно мыслить при выполнении задачи |
| − | + | [http://www.example.com заголовок ссылки] | |
| − | Регулятивные УУД: | + | Регулятивные УУД: применять полученные знания |
| − | + | ||
| − | Коммуникативные УУД: | + | Коммуникативные УУД: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату |
| − | + | ||
|-<center> | |-<center> | ||
| − | !<center></center> | + | !<center>[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=A5F6D63DF2592EAU Кроссворд по теме "Моделирование зависимостей между величинами"] </center> |
| − | |<center></center> | + | |<center>Гуляева Т.В.</center> |
| − | |<center></center> | + | |<center>Информатика, 11 класс</center> |
| − | |<center></center> | + | |<center>Закрепление учебного материала</center> |
| − | | | + | |Познавательные УУД: умение работать с информацией<br> |
| + | Регулятивные УУД: умение структурировать информацию, выбрать главное.<br> | ||
| + | Коммуникативные УУД: умение работать в команде. | ||
|-<center> | |-<center> | ||
| − | !<center></center> | + | !<center>[https://docs.google.com/presentation/d/122mqUVhhsiRVoM5Q3TQ2sNyCqQBbYtdAzJX8pNRs1ek/edit?usp=sharing Совместная презентация "След в истории"]</center> |
| − | |<center></center> | + | |<center>Гуляева Т.В.</center> |
| − | |<center></center> | + | |<center>Информатика, 7-8 класс</center> |
| − | |<center></center> | + | |<center>Работа в группах</center> |
| + | |Познавательные УУД: умение работать с информацией, изучать новый материал<br> | ||
| + | Регулятивные УУД: умение структурировать информацию, выбрать главное, лаконично излагать мысли<br> | ||
| + | Коммуникативные УУД: умение работать в команде. | ||
| | | | ||
|} | |} | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| + | Вся проделанная работа показала нам, что сетевые сервисы отлично подходят как средства, посредством которых на уроках информатики у учащихся формируются необходимые познавательные, регулятивные, коммуникативные УУ | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
Текущая версия на 01:19, 22 апреля 2018
Содержание |
[править] Авторы работы
- Вихарева Елена Леонидовна
- Гуляева Татьяна Викторовна
- Дорофеева Наталия Владимировна
- Комарова Ольга Васильевна
[править] Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как с помощью сетевых сервисов сформировать необходимые УУД на уроках информатики?
[править] Гипотеза исследования
На уроках информатики использование сетевых сервисов позволяет сформировать необходимые УУД.
[править] Цели исследования
Доказать, что существуют сетевые сервисы, посредством которых на уроках информатики у учащихся формируются необходимые познавательные, регулятивные, коммуникативные УУД
[править] План работы
- Подобрать примеры использования сетевых сервисов для формирования необходимых УУД на уроках информатики.
- Подобрать примеры использования сетевых сервисов для формирования необходимых УУД во внеурочной деятельности по информатике.
- Осуществить совместный "мозговой штурм" и выбрать виды сетевых сервисов для создания готового продукта.
- Создать готовый продукт: свой пример использования сетевых сервисов на уроках информатики.
[править] Результаты проведённого исследования
Результаты совместной проектной деятельности
| Познавательные УУД: умение работать с информацией, самостоятельно осваивать новые знания.
Регулятивные УУД: умение находить необходимую информации, структурировать информацию, умение выделять главную мысль. Коммуникативные УУД: умение работать в группах, понимание возможности других точек зрения.
| |||||
| Формируемые УУД:
Познавательные — воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу; Коммуникативные — участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения; Регулятивные — действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения; Личностные — целостно воспринимать окружающий мир.
| |||||
| Формируемые УУД:
Познавательные УУД: умение проводить сравнение, классификацию по заданным критериям. Осуществлять подведение под понятие. Коммуникативные УУД: высказывать и обосновывать свою точку зрения, учитывать разные мнения, быть готовым корректировать свою точку зрения. Регулятивные УУД: планировать действия с учетом поставленной учителем задачи | |||||
| Познавательные УУД: умение работать с информацией, изучать новый материал
Регулятивные УУД: умение структурировать информацию, выбрать главное, лаконично излагать мысли. Коммуникативные УУД: умение работать в парах.
| |||||
| Познавательные УУД: умение работать с информацией, использовать ранее полученные знания
Регулятивные УУД: умение работать с различными формами представления информации Коммуникативные УУД:умение работать в группе, находить общее решение | |||||
| Познавательные УУД: умение искать и анализировать информацию.
Регулятивные УУД: умение находить необходимую информации, структурировать информацию. Коммуникативные УУД: умение работать в парах. | |||||
| Познавательные УУД: самостоятельно мыслить при выполнении задачи
заголовок ссылки Регулятивные УУД: применять полученные знания Коммуникативные УУД: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату | |||||
| Познавательные УУД: умение работать с информацией Регулятивные УУД: умение структурировать информацию, выбрать главное. | |||||
| Познавательные УУД: умение работать с информацией, изучать новый материал Регулятивные УУД: умение структурировать информацию, выбрать главное, лаконично излагать мысли |
[править] Вывод
Вся проделанная работа показала нам, что сетевые сервисы отлично подходят как средства, посредством которых на уроках информатики у учащихся формируются необходимые познавательные, регулятивные, коммуникативные УУ
[править] Полезные ресурсы
- Статья "Формирование универсальных учебных действий на уроках информатики"
- Статья "Формирование коммуникативных УУД с помощью сетевых сервисов на уроках информатики" - Автор: Борисова Т.В.
