Вики-статья команды "Единомышленники"/Сетевые сервисы как инструментальная основа деятельностного подхода в обучении/НИРО

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая страница: «{{subst:Шаблон:Вики-статья учащихся1}}»)
 
м (→‎Вывод)
 
(не показаны 22 промежуточные версии 4 участников)
Строка 3: Строка 3:
  
 
== Авторы работы ==
 
== Авторы работы ==
 +
[[Команда Единомышленники/Сетевые сервисы как инструментальная основа деятельностного подхода в обучении/НИРО/12 марта-20 апреля 2018 года|'''Команда "Единомышленники"''']]
 +
 +
*[[Участник:Елена Вихарева|Вихарева Елена Леонидовна]]
 +
*[[Участница:Гуляева Т.В.|Гуляева Татьяна Викторовна]]
 +
*[[Участник:Наталия Дорофеева|Дорофеева Наталия Владимировна]]
 +
*[[Участник:Ольга Комарова|Комарова Ольга Васильевна]]
  
 
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
 
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
−
 
+
Как с помощью сетевых сервисов сформировать необходимые УУД на уроках информатики?
  
 
== Гипотеза исследования ==
 
== Гипотеза исследования ==
−
 
+
На уроках информатики  использование сетевых сервисов позволяет сформировать необходимые УУД.
  
 
==Цели исследования==
 
==Цели исследования==
 +
Доказать, что существуют сетевые сервисы, посредством которых на уроках информатики у учащихся формируются необходимые познавательные, регулятивные, коммуникативные УУД
  
 
==План работы==
 
==План работы==
 +
* Подобрать примеры использования сетевых сервисов для формирования необходимых УУД на уроках информатики.
 +
* Подобрать примеры использования сетевых сервисов для формирования необходимых УУД во внеурочной деятельности по информатике.
 +
* Осуществить совместный "мозговой штурм" и выбрать виды сетевых сервисов для создания готового продукта.
 +
* Создать готовый продукт: свой пример использования сетевых сервисов на уроках информатики.
  
 
==Результаты проведённого исследования==
 
==Результаты проведённого исследования==
 +
* [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1cSoWbmJRU1_OX0NTM1Pl3zIJYlu9ltir_T1TY4WagMA/edit#gid=0 Примеры использования сетевых сервисов]
 +
 +
'''Результаты совместной проектной деятельности'''
 +
{| border=2 width=100%
 +
 +
|<center> '''Продукт деятельности/ссылка'''</center>
 +
|<center> '''Автор''' </center>
 +
|<center> '''Предмет/класс'''</center>
 +
|<center> '''Вид деятельности''' </center>
 +
|<center> '''Формируемые УУД''' </center>
 +
 +
|-<center>
 +
!<center>[https://mm.tt/1069031478?t=KezLvErt9j  Ментальная карта "Защита информации"]</center>
 +
|<center>Вихарева Е.Л.</center>
 +
|<center>Информатика, 11 класс</center>
 +
|<center>[https://drive.google.com/open?id=1Xb5Lt2hZ5x7sA9O22IknTOFagHCuq46t урок по технологии "мозговой штурм"]</center>
 +
|Познавательные УУД: умение работать с информацией, самостоятельно осваивать новые знания.
 +
 +
Регулятивные УУД: умение находить необходимую информации, структурировать информацию, умение выделять главную мысль.
 +
 +
Коммуникативные УУД: умение работать в группах, понимание возможности других точек зрения.
 +
 +
 +
 +
 +
|-<center>
 +
!<center>[https://padlet.com/ovkomar_ova/kb8abiwwe3uh  Онлайн-доска "Трудные времена на Руси"]</center>
 +
|<center>Комарова О.В.</center>
 +
|<center>Окружающий мир, 4 класс</center>
 +
|<center> Работа в группах, урок изучения нового материала </center>
 +
|Формируемые УУД:
 +
 +
Познавательные — воспроизводить по памяти информацию, необходимую
 +
для решения учебной задачи, проверять информацию, находить
 +
дополнительную информацию, используя справочную литературу;
 +
 +
Коммуникативные — участвовать в общей беседе, соблюдая правила
 +
речевого поведения;
 +
 +
Регулятивные — действовать по плану, контролировать процесс и результаты
 +
деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои
 +
достижения;
 +
 +
Личностные — целостно воспринимать окружающий мир.
 +
 +
 +
|-<center>
 +
!<center>[https://docs.google.com/document/d/18kG9kuhoEaxYm44ftaXuo1S0I7hRFKK1mc9gzq1G3WI/edit "Какие бывают животные"]</center>
 +
|<center>Комарова О.В.</center>
 +
|<center>окружающий мир, 2 класс</center>
 +
|<center>Работа с классом на этапе первичного закрепления</center>
 +
|Формируемые УУД:
 +
 +
Познавательные УУД: умение проводить сравнение, классификацию по
 +
заданным критериям. Осуществлять подведение под понятие.
 +
 +
Коммуникативные УУД: высказывать и обосновывать свою точку зрения,
 +
учитывать разные мнения, быть готовым корректировать свою точку зрения.
 +
 +
Регулятивные УУД: планировать действия с учетом поставленной учителем задачи
 +
 +
|-<center>
 +
!<center>[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/6806fc23818e48f1a4e53e8f7f85e9af/ Ментальная карта "Языки программирования"]</center>
 +
|<center>Дорофеева Н.В.</center>
 +
|<center>Информатика 11 класс</center>
 +
|<center>Работа в парах с незнакомым текстом</center>
 +
|Познавательные УУД: умение работать с информацией, изучать новый материал
 +
Регулятивные УУД: умение структурировать информацию, выбрать главное, лаконично излагать мысли.
 +
 +
Коммуникативные УУД: умение работать в парах. 
 +
 +
 +
|-<center>
 +
!<center>[https://www.canva.com/design/DAC0ENgeIxc/HJE5URu0Y_omOknA2aA91g/edit?layouts=&category=tACZCstt_G4 Инфографика "Компьютерные модели"]</center>
 +
|<center>Дорофеева Н.В.</center>
 +
|<center>Информатика 6 класс </center>
 +
|<center>Работа в группах, обобщение пройденного материала </center>
 +
|Познавательные УУД: умение работать с информацией, использовать ранее полученные знания
 +
Регулятивные УУД: умение работать с различными формами представления информации
 +
 +
Коммуникативные УУД:умение работать в группе, находить общее решение
 +
 +
|-<center>
 +
!<center>[https://time.graphics/ru/line/32a0b5521a5ed9f27c92f3a70b675b5d Лента времени "Развитие языков программирования"]</center>
 +
|<center>Вихарева Е.Л.</center>
 +
|<center>Информатика 8 класс</center>
 +
|<center>Работа в парах, изучение нового материала</center>
 +
|Познавательные УУД: умение искать и анализировать информацию.
 +
 +
Регулятивные УУД: умение находить необходимую информации, структурировать информацию.
 +
 +
Коммуникативные УУД: умение работать в парах.
 +
 +
|-<center>
 +
!<center>[https://learningapps.org/4941734 Тест по информатике 7 класс по теме "Обработка графической информации"]</center>
 +
|<center>Комарова О.В.</center>
 +
|<center>Информатика 7 класс</center>
 +
|<center>Обобщение учебного материала</center>
 +
|Познавательные УУД: самостоятельно мыслить при выполнении задачи
 +
[http://www.example.com заголовок ссылки]
 +
Регулятивные УУД: применять полученные знания
 +
 +
Коммуникативные УУД: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
 +
 +
|-<center>
 +
!<center>[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=A5F6D63DF2592EAU Кроссворд по теме "Моделирование зависимостей между величинами"] </center>
 +
|<center>Гуляева Т.В.</center>
 +
|<center>Информатика, 11 класс</center>
 +
|<center>Закрепление учебного материала</center>
 +
|Познавательные УУД: умение работать с информацией<br>
 +
Регулятивные УУД: умение структурировать информацию, выбрать главное.<br>
 +
Коммуникативные УУД: умение работать в команде.
 +
|-<center>
 +
!<center>[https://docs.google.com/presentation/d/122mqUVhhsiRVoM5Q3TQ2sNyCqQBbYtdAzJX8pNRs1ek/edit?usp=sharing Совместная презентация "След в истории"]</center>
 +
|<center>Гуляева Т.В.</center>
 +
|<center>Информатика, 7-8 класс</center>
 +
|<center>Работа в группах</center>
 +
|Познавательные УУД: умение работать с информацией, изучать новый материал<br>
 +
Регулятивные УУД: умение структурировать информацию, выбрать главное, лаконично излагать мысли<br>
 +
Коммуникативные УУД: умение работать в команде.
 +
|
 +
|}
  
 
==Вывод==
 
==Вывод==
 +
Вся проделанная работа показала нам, что сетевые сервисы отлично подходят как средства, посредством которых на уроках информатики у учащихся  формируются необходимые познавательные, регулятивные, коммуникативные УУ
  
 
==Полезные ресурсы==
 
==Полезные ресурсы==
 +
* [https://infourok.ru/formirovanie-universalnih-uchebnih-deystviy-na-urokah-informatiki-1546494.html Статья "Формирование универсальных учебных действий на уроках информатики"]
 +
* [https://kopilkaurokov.ru/informatika/prochee/formirovaniie-kommunikativnykh-uud-s-pomoshch-iu-sietievykh-siervisov-na-urokakh-informatiki Статья "Формирование коммуникативных УУД с помощью сетевых сервисов на уроках информатики" - Автор: Борисова Т.В.]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==

Текущая версия на 01:19, 22 апреля 2018


Содержание

[править] Авторы работы

Команда "Единомышленники"

[править] Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Как с помощью сетевых сервисов сформировать необходимые УУД на уроках информатики?

[править] Гипотеза исследования

На уроках информатики использование сетевых сервисов позволяет сформировать необходимые УУД.

[править] Цели исследования

Доказать, что существуют сетевые сервисы, посредством которых на уроках информатики у учащихся формируются необходимые познавательные, регулятивные, коммуникативные УУД

[править] План работы

  • Подобрать примеры использования сетевых сервисов для формирования необходимых УУД на уроках информатики.
  • Подобрать примеры использования сетевых сервисов для формирования необходимых УУД во внеурочной деятельности по информатике.
  • Осуществить совместный "мозговой штурм" и выбрать виды сетевых сервисов для создания готового продукта.
  • Создать готовый продукт: свой пример использования сетевых сервисов на уроках информатики.

[править] Результаты проведённого исследования

Результаты совместной проектной деятельности

Продукт деятельности/ссылка
Автор
Предмет/класс
Вид деятельности
Формируемые УУД
Ментальная карта "Защита информации"
Вихарева Е.Л.
Информатика, 11 класс
урок по технологии "мозговой штурм"
 Познавательные УУД: умение работать с информацией, самостоятельно осваивать новые знания.

Регулятивные УУД: умение находить необходимую информации, структурировать информацию, умение выделять главную мысль.

Коммуникативные УУД: умение работать в группах, понимание возможности других точек зрения.



Онлайн-доска "Трудные времена на Руси"
Комарова О.В.
Окружающий мир, 4 класс
Работа в группах, урок изучения нового материала
Формируемые УУД:

Познавательные — воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу;

Коммуникативные — участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;

Регулятивные — действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения;

Личностные — целостно воспринимать окружающий мир.


"Какие бывают животные"
Комарова О.В.
окружающий мир, 2 класс
Работа с классом на этапе первичного закрепления
 Формируемые УУД:

Познавательные УУД: умение проводить сравнение, классификацию по заданным критериям. Осуществлять подведение под понятие.

Коммуникативные УУД: высказывать и обосновывать свою точку зрения, учитывать разные мнения, быть готовым корректировать свою точку зрения.

Регулятивные УУД: планировать действия с учетом поставленной учителем задачи

Ментальная карта "Языки программирования"
Дорофеева Н.В.
Информатика 11 класс
Работа в парах с незнакомым текстом
 Познавательные УУД: умение работать с информацией, изучать новый материал

Регулятивные УУД: умение структурировать информацию, выбрать главное, лаконично излагать мысли.

Коммуникативные УУД: умение работать в парах.


Инфографика "Компьютерные модели"
Дорофеева Н.В.
Информатика 6 класс
Работа в группах, обобщение пройденного материала
Познавательные УУД: умение работать с информацией, использовать ранее полученные знания

Регулятивные УУД: умение работать с различными формами представления информации

Коммуникативные УУД:умение работать в группе, находить общее решение

Лента времени "Развитие языков программирования"
Вихарева Е.Л.
Информатика 8 класс
Работа в парах, изучение нового материала
 Познавательные УУД: умение искать и анализировать информацию.

Регулятивные УУД: умение находить необходимую информации, структурировать информацию.

Коммуникативные УУД: умение работать в парах.

Тест по информатике 7 класс по теме "Обработка графической информации"
Комарова О.В.
Информатика 7 класс
Обобщение учебного материала
 Познавательные УУД: самостоятельно мыслить при выполнении задачи

заголовок ссылки Регулятивные УУД: применять полученные знания

Коммуникативные УУД: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату

Кроссворд по теме "Моделирование зависимостей между величинами"
Гуляева Т.В.
Информатика, 11 класс
Закрепление учебного материала
 Познавательные УУД: умение работать с информацией

Регулятивные УУД: умение структурировать информацию, выбрать главное.
Коммуникативные УУД: умение работать в команде.

Совместная презентация "След в истории"
Гуляева Т.В.
Информатика, 7-8 класс
Работа в группах
 Познавательные УУД: умение работать с информацией, изучать новый материал

Регулятивные УУД: умение структурировать информацию, выбрать главное, лаконично излагать мысли
Коммуникативные УУД: умение работать в команде.

[править] Вывод

Вся проделанная работа показала нам, что сетевые сервисы отлично подходят как средства, посредством которых на уроках информатики у учащихся формируются необходимые познавательные, регулятивные, коммуникативные УУ

[править] Полезные ресурсы

[править] Другие документы

Источник — «http://letopisi.org/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%22%D0%95%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8/%D0%9D%D0%98%D0%A0%D0%9E&oldid=1436139»
Персональные инструменты
Инструменты