Учебный проект-2 Мир профессий
м |
|||
| (не показаны 39 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | ||
| + | ==Автор проекта== | ||
| + | |||
| + | [[Участник:Елена Шеронова|Шеронова Елена Сергеевна]] | ||
| + | |||
| + | ==Творческое название проекта== | ||
| + | Мир профессий | ||
| + | |||
| + | ==Дидактические цели и задачи учебного проекта== | ||
| + | |||
| + | Цель проекта: | ||
| + | |||
| + | создание представлений участников проекта о мире профессий; изучение сервисов Web 2.0 | ||
| + | |||
| + | Задачи проекта: | ||
| + | *умения ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы; | ||
| + | *помочь учащимся выявить свою профнаправленность; | ||
| + | *формировать у учащихся активное и ответственное отношение к своей жизни; | ||
| + | *изучить различные сервисы Web 2.0 для представления своей работы. | ||
| + | |||
| + | ==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Основополагающий вопрос:''' | ||
| + | Как достичь успеха? | ||
| + | |||
| + | '''Вопросы к проекту:''' | ||
| + | |||
| + | 1) Описание содержания деятельности профессии: | ||
| + | а) общая характеристика профессии; | ||
| + | б) к какому типу профессий она относится; | ||
| + | в) сфера деятельности; | ||
| + | г) качества личности человека необходимые в данной профессии. | ||
| + | |||
| + | 2) Формула выбора профессии. | ||
| + | |||
| + | 3) Факторы, повлиявшие на выбор данной профессии. | ||
| + | |||
| + | 4) Мои личные особенности и возможности. Вывод о соответствии личностных особенностей требованиям профессии. | ||
| + | |||
| + | 5) Какие учебные заведения готовят специалистов данной профессии? | ||
| + | |||
| + | == Возраст учащихся == | ||
| + | |||
| + | 10 класс | ||
| + | |||
| + | ==Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Основные изучаемые теоретические положения | ||
| + | Способы изучения рынка труда и профессий: конъюнктура рынка труда и профессий, спрос и предложения работодателей на различные виды профессионального труда, средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования. | ||
| + | Виды и формы получения профессионального образования. Региональный рынок образовательных услуг. Центры профконсультационной помощи. Методы поиска источников информации о рынке образовательных услуг. | ||
| + | Пути получения образования, профессионального и служебного роста. Возможности квалификационного и служебного роста. Виды и уровни профессионального образования и профессиональная мобильность. | ||
| + | Формы самопрезентации. Содержание резюме. | ||
| + | |||
| + | Практические занятия | ||
| + | Изучение регионального рынка труда и профессий и профессионального образования. Знакомство с центрами профконсультационной помощи. | ||
| + | Сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями. Подготовка резюме и формы самопрезентации. | ||
| + | |||
| + | Самостоятельные исследования | ||
| + | |||
| + | Источники информации о вакансиях рынка труда, резюме, план построения профессиональной карьеры. | ||
| + | |||
| + | == Продолжительность работы над проектом == | ||
| + | 1 месяц | ||
| + | |||
| + | ==Дидактические материалы== | ||
| + | |||
| + | [http://www.scribd.com/doc/2873015/- дидактические материалы по теме "Мир профессий"] | ||
| + | |||
| + | == Интернет-ресурсы == | ||
| + | |||
| + | [https://www.slideshare.net/Elena-gimn9/prezi-9700113 - инструкция при работе в сервисе Prezi] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B9JabvVTKStHWE5HX21BN3JRVFNKWDJIekc5ZHZiQQ/edit - инструкция при работе в сервисе Cacoo] | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D1%81_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%BC_WikiWall - инструкция при работе в сервисе WikiWall] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1b1zLKJfVEzO-nMRO2-NghJgQh2FOTibCyvy7_RnmGmI/edit - инструкция при работе в сервисе Worditout] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home/scrumblr - инструкция при работе в виртуальной доске] | ||
| + | |||
| + | == Работы учащихся == | ||
| + | |||
| + | == Обсуждение проекта == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Учебный проект]] | ||
Текущая версия на 16:24, 21 апреля 2017
[править] Автор проекта
[править] Творческое название проекта
Мир профессий
[править] Дидактические цели и задачи учебного проекта
Цель проекта:
создание представлений участников проекта о мире профессий; изучение сервисов Web 2.0
Задачи проекта:
- умения ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;
- помочь учащимся выявить свою профнаправленность;
- формировать у учащихся активное и ответственное отношение к своей жизни;
- изучить различные сервисы Web 2.0 для представления своей работы.
[править] Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос: Как достичь успеха?
Вопросы к проекту:
1) Описание содержания деятельности профессии: а) общая характеристика профессии; б) к какому типу профессий она относится; в) сфера деятельности; г) качества личности человека необходимые в данной профессии.
2) Формула выбора профессии.
3) Факторы, повлиявшие на выбор данной профессии.
4) Мои личные особенности и возможности. Вывод о соответствии личностных особенностей требованиям профессии.
5) Какие учебные заведения готовят специалистов данной профессии?
[править] Возраст учащихся
10 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Основные изучаемые теоретические положения Способы изучения рынка труда и профессий: конъюнктура рынка труда и профессий, спрос и предложения работодателей на различные виды профессионального труда, средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования. Виды и формы получения профессионального образования. Региональный рынок образовательных услуг. Центры профконсультационной помощи. Методы поиска источников информации о рынке образовательных услуг. Пути получения образования, профессионального и служебного роста. Возможности квалификационного и служебного роста. Виды и уровни профессионального образования и профессиональная мобильность. Формы самопрезентации. Содержание резюме.
Практические занятия Изучение регионального рынка труда и профессий и профессионального образования. Знакомство с центрами профконсультационной помощи. Сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями. Подготовка резюме и формы самопрезентации.
Самостоятельные исследования
Источники информации о вакансиях рынка труда, резюме, план построения профессиональной карьеры.
[править] Продолжительность работы над проектом
1 месяц
[править] Дидактические материалы
дидактические материалы по теме "Мир профессий"
[править] Интернет-ресурсы
- инструкция при работе в сервисе Prezi
- инструкция при работе в сервисе Cacoo
- инструкция при работе в сервисе WikiWall
- инструкция при работе в сервисе Worditout
- инструкция при работе в виртуальной доске
