Семинар-тренинг на городских площадках Воронежа 21 мая 2007
(→Программа семинара-тренинга) |
(→Ответственные:) |
||
(не показаны 8 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 23: | Строка 23: | ||
21 мая 2007 года | 21 мая 2007 года | ||
− | Воронежский государственный педагогический университет | + | [http://www.vspu.ac.ru/univer/about.html Воронежский государственный педагогический университет] |
===Ответственные:=== | ===Ответственные:=== | ||
− | '''[[Участник: | + | '''[[Участник:Бобонова Елена Николаевна|Бобонова Елена Николаевна]]''', организатор обучения программы Intel городской площадки г. Воронежа"Обучение для будущего", доцент ВГПУ |
'''[[Участник:Канищева Людмила Ивановна|Канищева Людмила]]''', тьютор программы Intel "Обучение для будущего" | '''[[Участник:Канищева Людмила Ивановна|Канищева Людмила]]''', тьютор программы Intel "Обучение для будущего" | ||
Строка 102: | Строка 102: | ||
21 мая в Воронежском государственном педагогическом университете на городской обучающей площадке программы Intel «Обучение для будущего» прошел семинар-тренинг для учителей школ по проектной методике «Как рождается проект?» | 21 мая в Воронежском государственном педагогическом университете на городской обучающей площадке программы Intel «Обучение для будущего» прошел семинар-тренинг для учителей школ по проектной методике «Как рождается проект?» | ||
− | В тренинге приняли участие | + | В тренинге приняли участие 72 педагога из 30 школ г. Воронежа. |
===Отзывы участников о тренинге=== | ===Отзывы участников о тренинге=== | ||
+ | Участники тренинга | ||
− | + | а) отметили: | |
+ | *своевременность тренинга; | ||
+ | *полезность многих материалов, которые могут быть использованы при проведении проектов в школе; | ||
+ | *полезность классификации образовательных проектов; | ||
+ | *большую пользу от анализа примеров образовательных проектов по различным школьным предметам; | ||
+ | *удивительное общение; | ||
+ | б) узнали много нового и интересного в подходах: | ||
+ | *постановки проблемных и основополагающих вопросов, | ||
+ | *по организации исследовательской деятельности школьников, | ||
+ | *по проведению защиты проекта, | ||
+ | *о использовании социальных сервисов в проектной деятельности; | ||
+ | в) нашли идеи для проектов в школе; | ||
+ | |||
+ | г) вдохновились на дальнейшую работу по проектной методике в школе; | ||
+ | |||
+ | д) получили творческий заряд. | ||
+ | |||
+ | ===Планы на будущее=== | ||
+ | |||
+ | В ходе обсуждений за круглым столом учителя приняли решение: | ||
+ | #Приступить к практическому освоению возможностей сетевого сервиса ВикиВики. | ||
+ | #Описание проектов выкладывать на [http://dls.vspu.ac.ru/wiki ВоронежВики], чтобы проводимые в школах Воронежа проекты стали достоянием учеников и педагогов из других школ и городов. | ||
+ | #Представить на конкурс «Искусство организации проектной деятельности» свои реализованные учебные проекты. | ||
===Благодарности=== | ===Благодарности=== | ||
+ | Все участники тренинга и организатор обучения Бобонова Е.Н. выражают огромную благодарность Дине Григорьевне Переверзевой за разработку очень интересного и необходимого для новичков тренинга. | ||
− | ==Информационные ресурсы | + | ==Информационные ресурсы== |
# Алхимия проекта: Метод. разработки мини-тренингов для слушателей и преподавателей программы Intel «Обучение для будущего»/ Под ред. Ястребцевой Е.Н. и Быховского Я.С. – 2-е изд., доп. – М., 2005 – 212 с. | # Алхимия проекта: Метод. разработки мини-тренингов для слушателей и преподавателей программы Intel «Обучение для будущего»/ Под ред. Ястребцевой Е.Н. и Быховского Я.С. – 2-е изд., доп. – М., 2005 – 212 с. | ||
Строка 124: | Строка 148: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
+ | |||
+ | [[Категория:Учимся с Intel]] |
Текущая версия на 13:11, 28 сентября 2007
Содержание |
[править] Программа Intel "Обучение для будущего"
[править] Семинар-тренинг "Как рождается проект?"
[править] Дата и место проведения
21 мая 2007 года
Воронежский государственный педагогический университет
[править] Ответственные:
Бобонова Елена Николаевна, организатор обучения программы Intel городской площадки г. Воронежа"Обучение для будущего", доцент ВГПУ
Канищева Людмила, тьютор программы Intel "Обучение для будущего"
Целевая аудитория: учителя общеобразовательных школ, прошедшие обучение по программе Intel «Обучение для будущего» (новички программы).
[править] Цели семинара-тренинга:
- познакомить с различными типами проектов;
- научить грамотно формулировать триаду вопросов к учебному проекту;
- научить организовывать проведение исследований школьниками;
- научить эффективно организовывать защиту проектов;
- обсудить вопрос о том, как можно использовать социальные сервисы в проектной деятельности;
- поделиться опытом проведения проектов в школе.
[править] Программа семинара-тренинга
1. | 09.00–09.15 | Открытие тренинга |
2. | 09.15–10.00 | Проектная методика обучения – педагогическая технология нового образования |
3. | 10.00–10.45 |
|
4. | 15 мин. | Перерыв |
5. | 11.00–12.00 |
|
6. | 12.00–12.30 | Обед |
7. | 12.30–13.15 |
|
8. | 13.15–14.00 |
|
9. | 15 мин. | |
10. | 14.15–15.00 |
|
11. | 15.00–16.00 |
|
12. | 16.00–17.00 | Представление реализованных выпускниками программы проектов. |
13. | 18.00–19.00 | Круглый стол. Подведение итогов. |
[править] Рефлексия
21 мая в Воронежском государственном педагогическом университете на городской обучающей площадке программы Intel «Обучение для будущего» прошел семинар-тренинг для учителей школ по проектной методике «Как рождается проект?»
В тренинге приняли участие 72 педагога из 30 школ г. Воронежа.
[править] Отзывы участников о тренинге
Участники тренинга
а) отметили:
- своевременность тренинга;
- полезность многих материалов, которые могут быть использованы при проведении проектов в школе;
- полезность классификации образовательных проектов;
- большую пользу от анализа примеров образовательных проектов по различным школьным предметам;
- удивительное общение;
б) узнали много нового и интересного в подходах:
- постановки проблемных и основополагающих вопросов,
- по организации исследовательской деятельности школьников,
- по проведению защиты проекта,
- о использовании социальных сервисов в проектной деятельности;
в) нашли идеи для проектов в школе;
г) вдохновились на дальнейшую работу по проектной методике в школе;
д) получили творческий заряд.
[править] Планы на будущее
В ходе обсуждений за круглым столом учителя приняли решение:
- Приступить к практическому освоению возможностей сетевого сервиса ВикиВики.
- Описание проектов выкладывать на ВоронежВики, чтобы проводимые в школах Воронежа проекты стали достоянием учеников и педагогов из других школ и городов.
- Представить на конкурс «Искусство организации проектной деятельности» свои реализованные учебные проекты.
[править] Благодарности
Все участники тренинга и организатор обучения Бобонова Е.Н. выражают огромную благодарность Дине Григорьевне Переверзевой за разработку очень интересного и необходимого для новичков тренинга.
[править] Информационные ресурсы
- Алхимия проекта: Метод. разработки мини-тренингов для слушателей и преподавателей программы Intel «Обучение для будущего»/ Под ред. Ястребцевой Е.Н. и Быховского Я.С. – 2-е изд., доп. – М., 2005 – 212 с.
- Леонтович А.В. Разговор об исследовательской деятельности: Публицистические статьи и заметки / Под ред. А.С. Обухова. М.: Журнал «Исследовательская работа школьников», 2006. – 112 с.
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е.С. Полат. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 272 с.
- Электронные материалы тренинга Д.Г. Переверзевой, тренера-эксперта программы Intel «Обучение для будущего».