Региональный проект Будь здоров/Буклет
(→Структурирование буклета) |
(→Новости) |
||
(не показаны 23 промежуточные версии 6 участников) | |||
Строка 27: | Строка 27: | ||
<br>2. Определить порядок размещения текстовой информации и изображений в буклете. | <br>2. Определить порядок размещения текстовой информации и изображений в буклете. | ||
<br>3. Расставить весь имеющийся материал по страницам в том порядке, в котором это будет наиболее рационально. | <br>3. Расставить весь имеющийся материал по страницам в том порядке, в котором это будет наиболее рационально. | ||
+ | |||
Третий пункт из вышеприведённого списка можно выполнить по-разному. Например, в виде таблицы, где в разных столбцах и графах будет указан список всех материалов для буклета и указано на какой странице тот или иной материал будет размещён. Или же в виде эскиза к буклету, где наглядно будет видно, где и как разместится отобранный материал. Этот вариант, несомненно, предпочтительнее, так как можно посмотреть не только на то, как размещён материал, но и то, как он смотрится на разворотах буклета. То есть, как страницы будут смотреться одна возле другой. | Третий пункт из вышеприведённого списка можно выполнить по-разному. Например, в виде таблицы, где в разных столбцах и графах будет указан список всех материалов для буклета и указано на какой странице тот или иной материал будет размещён. Или же в виде эскиза к буклету, где наглядно будет видно, где и как разместится отобранный материал. Этот вариант, несомненно, предпочтительнее, так как можно посмотреть не только на то, как размещён материал, но и то, как он смотрится на разворотах буклета. То есть, как страницы будут смотреться одна возле другой. | ||
Строка 38: | Строка 39: | ||
==<font size=4 color=#191970>Новости</font>== | ==<font size=4 color=#191970>Новости</font>== | ||
+ | *<font color=#006400>''' 10 марта. </font>Запущен 3 этап.''' | ||
*<font color=#006400>''' 27 февраля. </font>Дан старт 2 этапу.''' | *<font color=#006400>''' 27 февраля. </font>Дан старт 2 этапу.''' | ||
*<font color=#006400>''' 17 февраля. </font>Заканчивается регистрация участников. Дан старт 1 этапу.''' | *<font color=#006400>''' 17 февраля. </font>Заканчивается регистрация участников. Дан старт 1 этапу.''' | ||
Строка 49: | Строка 51: | ||
| style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:4px solid #5F9EA0; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ | | style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:4px solid #5F9EA0; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ | ||
− | ==<font color=#00008B>Задания | + | ==<font color=#00008B>Задания 3 этапа</font>== |
<center><font size=4 color=#006400>'''5 - 8 классы'''</font></center> | <center><font size=4 color=#006400>'''5 - 8 классы'''</font></center> | ||
Строка 55: | Строка 57: | ||
На данном этапе предлагается перечень тем: | На данном этапе предлагается перечень тем: | ||
<font size=2 color=#000080><br> | <font size=2 color=#000080><br> | ||
− | + | <br>1.'''Интернет: польза или вред.''' | |
− | + | <br>2.'''Мифы о легких наркотиках.''' | |
− | + | <br>3.'''«Современная» сигарета.''' | |
− | + | <br>4.'''Алкоголь и подросток.''' | |
− | + | <br>5.'''Новый тип зависимости: игромания.''' | |
− | + | <br>6.'''Еда без вреда.''' | |
− | + | <br>7.'''Доверие себе и миру.''' | |
− | + | <br>8.'''Проблемы и трудности подросткового возраста.''' | |
− | + | <br>9.'''ВИЧ: мифы и реальность.''' | |
− | + | <br>10.'''В здоровом теле здоровый дух.'''</font> | |
+ | |||
<br> Вам нужно познакомиться с теоретическим материалом, размещенным на просторах сети Интернет по волнующей проблеме. | <br> Вам нужно познакомиться с теоретическим материалом, размещенным на просторах сети Интернет по волнующей проблеме. | ||
− | <br>Представить ваш взгляд на одну из тем в форме | + | <br>Представить ваш взгляд на одну из тем в форме буклета, разместив на него ссылку на своей странице участника (буклет должен быть расположен на виртуальном облаке Google, Yandex или Mail в открытом доступе) |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
<font size=4 color=#006400>Критерии оценивания </font><br> | <font size=4 color=#006400>Критерии оценивания </font><br> | ||
− | # | + | # Работа выполнена творчески. В ней использованы 2 или более графических изображения - 1 балл; |
− | # | + | # Используется фактическая информация - 1 балл; |
− | # | + | # Работа включает в себя 3 умозаключения (или более), полученные на основе проведенных исследований - 1 балл; |
− | # | + | # Наличие названия образовательной организации, лица составившего буклет, названия, города и года - 1 балл; |
− | # | + | # Адекватность содержания заявленной теме буклета - 1 балл; |
+ | # Наличие списка литературы по теме буклета - 1 балл; | ||
+ | # Отсутствие ошибок - 1 балл; | ||
+ | # Краткость, точность, законченность текстов - 1 балл; | ||
+ | # Разметка буклета логична - 1 балл; | ||
+ | # Оформление соответствует эстетическим требованиям - 1 балл. | ||
− | '''Максимум за 1 этап - | + | '''Максимум за 1 этап - 10 баллов''' |
==<font color="006699">Полезные ссылки</font>== | ==<font color="006699">Полезные ссылки</font>== | ||
Строка 105: | Строка 104: | ||
| style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:4px solid #5F9EA0; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ | | style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:4px solid #5F9EA0; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ | ||
− | ==<font color=#00008B>Задания | + | ==<font color=#00008B>Задания 3 этапа</font>== |
<center><font size=4 color=#006400>'''9 - 11 классы'''</font></center> | <center><font size=4 color=#006400>'''9 - 11 классы'''</font></center> | ||
Строка 111: | Строка 110: | ||
На данном этапе предлагается перечень тем: | На данном этапе предлагается перечень тем: | ||
<font size=2 color=#000080><br> | <font size=2 color=#000080><br> | ||
− | + | <br>1.'''Интернет: польза или вред.''' | |
− | + | <br>2.'''Мифы о легких наркотиках.''' | |
− | + | <br>3.'''«Современная» сигарета.''' | |
− | + | <br>4.'''Алкоголь и подросток.''' | |
− | + | <br>5.'''Новый тип зависимости: игромания.''' | |
− | + | <br>6.'''Еда без вреда.''' | |
− | + | <br>7.'''Доверие себе и миру.''' | |
− | + | <br>8.'''Проблемы и трудности подросткового возраста.''' | |
− | + | <br>9.'''ВИЧ: мифы и реальность.''' | |
− | + | <br>10.'''В здоровом теле здоровый дух.'''</font> | |
+ | |||
<br> Вам нужно познакомиться с теоретическим материалом, размещенным на просторах сети Интернет по волнующей проблеме. | <br> Вам нужно познакомиться с теоретическим материалом, размещенным на просторах сети Интернет по волнующей проблеме. | ||
− | <br>Представить ваш взгляд на одну из тем в форме | + | <br>Представить ваш взгляд на одну из тем в форме буклета, разместив на него ссылку на своей странице участника (буклет должен быть расположен на виртуальном облаке Google, Yandex или Mail в открытом доступе) |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
<font size=4 color=#006400>Критерии оценивания </font><br> | <font size=4 color=#006400>Критерии оценивания </font><br> | ||
− | # | + | # Работа выполнена творчески. В ней использованы 2 или более графических изображения - 1 балл; |
− | # | + | # Используется фактическая информация - 1 балл; |
− | # | + | # Работа включает в себя 3 умозаключения (или более), полученные на основе проведенных исследований - 1 балл; |
− | # | + | # Наличие названия образовательной организации, лица составившего буклет, названия, города и года - 1 балл; |
+ | # Адекватность содержания заявленной теме буклета - 1 балл; | ||
+ | # Наличие списка литературы по теме буклета - 1 балл; | ||
+ | # Отсутствие ошибок - 1 балл; | ||
+ | # Краткость, точность, законченность текстов - 1 балл; | ||
+ | # Разметка буклета логична - 1 балл; | ||
+ | # Оформление соответствует эстетическим требованиям - 1 балл. | ||
− | '''Максимум за 1 этап - | + | '''Максимум за 1 этап - 10 баллов''' |
==<font color="006699">Полезные ссылки</font>== | ==<font color="006699">Полезные ссылки</font>== | ||
Строка 178: | Строка 172: | ||
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 4px solid #5F9EA0; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ | | style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 4px solid #5F9EA0; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ | ||
− | '''<center><font face="Monotype Corsiva" size=4 color=#191970> [[Региональный проект Будь здоров/ | + | '''<center><font face="Monotype Corsiva" size=4 color=#191970> [[Региональный проект Будь здоров/Газета | Этап 4. On-line газета]]</font>''' |
− | <center>'''Сроки выполнения: | + | <center>'''Сроки выполнения: 24 марта - 7 апреля''' |
|} | |} | ||
Строка 189: | Строка 183: | ||
| style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:4px solid #5F9EA0; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ | | style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:4px solid #5F9EA0; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ | ||
− | ==<font color=#00008B>Выполнение | + | ==<font color=#00008B>Выполнение 3 этапа</font>== |
<center><font size=4 color=#006400>'''5 - 8 классы'''</font></center> | <center><font size=4 color=#006400>'''5 - 8 классы'''</font></center> | ||
− | <br>1. [ | + | <br>1. [https://cloud.mail.ru/public/ECsa/kbVZeZCEA Земскова Анна] |
− | <br>2. [ | + | <br>2. [https://cloud.mail.ru/office/edit/home/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.pptx Коскина Настя] |
− | + | <br>3. [https://cloud.mail.ru/public/KXc4/JpmXM7CVa Шишулин Александр] | |
− | <br> | + | <br>4. [https://yadi.sk/d/l8ElWsF73Gavh8 Буклет.Рыбина Яна] |
− | + | <br>5. [https://drive.google.com/open?id=0B6d053WgLglqMjRIVUtxRFhWVDQ Филаретова Анна] | |
− | <br>5. | + | <br>6. |
− | <br>6. | + | |
<br>7. | <br>7. | ||
<br>8. | <br>8. | ||
Строка 211: | Строка 204: | ||
| style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:4px solid #5F9EA0; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ | | style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:4px solid #5F9EA0; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ | ||
− | ==<font color=#00008B>Выполнение | + | ==<font color=#00008B>Выполнение 3 этапа</font>== |
<center><font size=4 color=#006400>'''9 - 11 классы'''</font></center> | <center><font size=4 color=#006400>'''9 - 11 классы'''</font></center> | ||
− | <br>1. [ | + | <br>1.[https://disk.yandex.ru/client/search?querySearch=%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82&scopeSearch=%2Fdisk Питайтесь правильно Чубикова Арина] |
− | <br>2. | + | <br>2. |
− | <br>3. | + | <br>3. |
− | + | ||
<br>4. | <br>4. | ||
<br>5. | <br>5. | ||
Строка 229: | Строка 221: | ||
<br>12. | <br>12. | ||
<br>13. | <br>13. | ||
+ | |||
Строка 238: | Строка 231: | ||
− | <font size=3 color=##006400>'''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/ | + | <font size=3 color=##006400>'''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1lfkxDHDxg8N5ZHAdODB0vDtdERRcvw5zLgOuqGo9DnA/edit?usp=sharing Таблица продвижения участников. 5-8 классы]'''</font> <br> <br> |
− | <font size=3 color=##006400>'''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/ | + | <font size=3 color=##006400>'''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZJU12ptOF76ZdL8NYOOa4JxzquFQpDn3LrHR-9VPRII/edit?usp=sharing Таблица продвижения участников. 9-11 классы]'''</font></center> |
{|width=100%| | {|width=100%| |
Текущая версия на 09:57, 4 мая 2017
3 этап
|
Прежде, чем заняться созданием буклета, нужно иметь чёткое представление, что же это такое. Зачастую, буклетом называют брошюру, хотя это разные вещи. Название «буклет» произошло от английского слова booklet. Этот печатный рекламный продукт представляет собой согнутый (сфальцованный) в два или более раз лист бумаги, на всех сторонах которого размещается информация об услугах или товарах в виде текста и изображений в красочном дизайнерском оформлении. Поскольку используются буклеты в основном в рекламных целях, то и называются они рекламными.
[править] С чего начать работу над буклетомПриступать к созданию буклета нужно с определения цели, которую необходимо достигнуть с помощью этого буклета, с определения целевой аудитории на которую рассчитана данная рекламная компания. Создать рекламный буклет тем проще, чем яснее и чётче сформулированы его задачи и целевая аудитория. Это можно принять за правило и при создании рекламного буклета, и при создании рекламной брошюры. Но, создание рекламной брошюры процесс более трудоёмкий, и потому там список задач несколько шире. [править] Структурирование буклетаОпределившись с задачами и целевой аудиторией буклета, нужно досконально разобраться, из чего он будет состоять. Иными словами, нужно определить структуру будущего буклета. Лучше всего взять бумагу, ручку и составить структуру буклета в следующей последовательности: 1. Составить список всех фрагментов текстовой информации и всех фотографий и рисунков, которые необходимо вставить в буклет.
Третий пункт из вышеприведённого списка можно выполнить по-разному. Например, в виде таблицы, где в разных столбцах и графах будет указан список всех материалов для буклета и указано на какой странице тот или иной материал будет размещён. Или же в виде эскиза к буклету, где наглядно будет видно, где и как разместится отобранный материал. Этот вариант, несомненно, предпочтительнее, так как можно посмотреть не только на то, как размещён материал, но и то, как он смотрится на разворотах буклета. То есть, как страницы будут смотреться одна возле другой. Давно уже подмечено, что сначала человек обращает внимание на картинку, а потом уже начинает читать текст. Поэтому при структурировании буклета обязательно нужно учитывать, где будет размещено изображение, а где текстовая информация. Поскольку мы читаем слева направо и сверху вниз, то комментарии к изображению лучше всего располагать или справа от него, или под ним. Ещё один аспект, который обязательно нужно учитывать при структурировании буклета — это то, что в буклете обязательно должно быть чётное количество страниц. Ведь сколько раз лист не складывай, количество страниц останется чётным. Да и то, что материал в буклете размещается на обеих сторонах каждого листа, уже предполагает чётное количество страниц. |
[править] Новости
|
[править] Задания 3 этапаНа данном этапе предлагается перечень тем:
Максимум за 1 этап - 10 баллов [править] Полезные ссылки
|
[править] Задания 3 этапаНа данном этапе предлагается перечень тем:
Максимум за 1 этап - 10 баллов [править] Полезные ссылки
|
[править] Полезные материалы
|
[править] Выполнение 3 этапа
|
[править] Выполнение 3 этапа
|
|