Региональный проект Будь здоров/Буклет

Текущая версия на 09:57, 4 мая 2017

Региональный проект Будь здоров

3 этап

БУКЛЕТ

Сроки выполнения: 10 марта - 24 марта

БУКЛЕТ - это печатное издание (программа, проспект, путеводитель и т. п.) на одном листе в виде ширмочки или тетрадки.

Прежде, чем заняться созданием буклета, нужно иметь чёткое представление, что же это такое. Зачастую, буклетом называют брошюру, хотя это разные вещи. Название «буклет» произошло от английского слова booklet. Этот печатный рекламный продукт представляет собой согнутый (сфальцованный) в два или более раз лист бумаги, на всех сторонах которого размещается информация об услугах или товарах в виде текста и изображений в красочном дизайнерском оформлении. Поскольку используются буклеты в основном в рекламных целях, то и называются они рекламными.

[править] С чего начать работу над буклетом

Приступать к созданию буклета нужно с определения цели, которую необходимо достигнуть с помощью этого буклета, с определения целевой аудитории на которую рассчитана данная рекламная компания. Создать рекламный буклет тем проще, чем яснее и чётче сформулированы его задачи и целевая аудитория. Это можно принять за правило и при создании рекламного буклета, и при создании рекламной брошюры. Но, создание рекламной брошюры процесс более трудоёмкий, и потому там список задач несколько шире.

[править] Структурирование буклета

Определившись с задачами и целевой аудиторией буклета, нужно досконально разобраться, из чего он будет состоять. Иными словами, нужно определить структуру будущего буклета. Лучше всего взять бумагу, ручку и составить структуру буклета в следующей последовательности:

1. Составить список всех фрагментов текстовой информации и всех фотографий и рисунков, которые необходимо вставить в буклет.
2. Определить порядок размещения текстовой информации и изображений в буклете.
3. Расставить весь имеющийся материал по страницам в том порядке, в котором это будет наиболее рационально.

Третий пункт из вышеприведённого списка можно выполнить по-разному. Например, в виде таблицы, где в разных столбцах и графах будет указан список всех материалов для буклета и указано на какой странице тот или иной материал будет размещён. Или же в виде эскиза к буклету, где наглядно будет видно, где и как разместится отобранный материал. Этот вариант, несомненно, предпочтительнее, так как можно посмотреть не только на то, как размещён материал, но и то, как он смотрится на разворотах буклета. То есть, как страницы будут смотреться одна возле другой.

Давно уже подмечено, что сначала человек обращает внимание на картинку, а потом уже начинает читать текст. Поэтому при структурировании буклета обязательно нужно учитывать, где будет размещено изображение, а где текстовая информация. Поскольку мы читаем слева направо и сверху вниз, то комментарии к изображению лучше всего располагать или справа от него, или под ним.

Ещё один аспект, который обязательно нужно учитывать при структурировании буклета — это то, что в буклете обязательно должно быть чётное количество страниц. Ведь сколько раз лист не складывай, количество страниц останется чётным. Да и то, что материал в буклете размещается на обеих сторонах каждого листа, уже предполагает чётное количество страниц.

[править] Новости

10 марта. Запущен 3 этап.
27 февраля. Дан старт 2 этапу.
17 февраля. Заканчивается регистрация участников. Дан старт 1 этапу.
09 февраля. Регистрация участников продлена до 17.02.2017
01 января. Началась регистрация участников
30 декабря. Старт проекта 01 января 2017 года

[править] Задания 3 этапа

5 - 8 классы

На данном этапе предлагается перечень тем:

1.Интернет: польза или вред.
2.Мифы о легких наркотиках.
3.«Современная» сигарета.
4.Алкоголь и подросток.
5.Новый тип зависимости: игромания.
6.Еда без вреда.
7.Доверие себе и миру.
8.Проблемы и трудности подросткового возраста.
9.ВИЧ: мифы и реальность.
10.В здоровом теле здоровый дух.

Вам нужно познакомиться с теоретическим материалом, размещенным на просторах сети Интернет по волнующей проблеме.
Представить ваш взгляд на одну из тем в форме буклета, разместив на него ссылку на своей странице участника (буклет должен быть расположен на виртуальном облаке Google, Yandex или Mail в открытом доступе)

Критерии оценивания

Работа выполнена творчески. В ней использованы 2 или более графических изображения - 1 балл;
Используется фактическая информация - 1 балл;
Работа включает в себя 3 умозаключения (или более), полученные на основе проведенных исследований - 1 балл;
Наличие названия образовательной организации, лица составившего буклет, названия, города и года - 1 балл;
Адекватность содержания заявленной теме буклета - 1 балл;
Наличие списка литературы по теме буклета - 1 балл;
Отсутствие ошибок - 1 балл;
Краткость, точность, законченность текстов - 1 балл;
Разметка буклета логична - 1 балл;
Оформление соответствует эстетическим требованиям - 1 балл.

Максимум за 1 этап - 10 баллов

[править] Полезные ссылки

[править] Задания 3 этапа

9 - 11 классы

На данном этапе предлагается перечень тем:

1.Интернет: польза или вред.
2.Мифы о легких наркотиках.
3.«Современная» сигарета.
4.Алкоголь и подросток.
5.Новый тип зависимости: игромания.
6.Еда без вреда.
7.Доверие себе и миру.
8.Проблемы и трудности подросткового возраста.
9.ВИЧ: мифы и реальность.
10.В здоровом теле здоровый дух.

Вам нужно познакомиться с теоретическим материалом, размещенным на просторах сети Интернет по волнующей проблеме.
Представить ваш взгляд на одну из тем в форме буклета, разместив на него ссылку на своей странице участника (буклет должен быть расположен на виртуальном облаке Google, Yandex или Mail в открытом доступе)

Критерии оценивания

Работа выполнена творчески. В ней использованы 2 или более графических изображения - 1 балл;
Используется фактическая информация - 1 балл;
Работа включает в себя 3 умозаключения (или более), полученные на основе проведенных исследований - 1 балл;
Наличие названия образовательной организации, лица составившего буклет, названия, города и года - 1 балл;
Адекватность содержания заявленной теме буклета - 1 балл;
Наличие списка литературы по теме буклета - 1 балл;
Отсутствие ошибок - 1 балл;
Краткость, точность, законченность текстов - 1 балл;
Разметка буклета логична - 1 балл;
Оформление соответствует эстетическим требованиям - 1 балл.

Максимум за 1 этап - 10 баллов

[править] Полезные ссылки

[править] Полезные материалы

Этап 4. On-line газета Сроки выполнения: 24 марта - 7 апреля

[править] Выполнение 3 этапа

5 - 8 классы

1. Земскова Анна
2. Коскина Настя
3. Шишулин Александр
4. Буклет.Рыбина Яна
5. Филаретова Анна
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

[править] Выполнение 3 этапа

9 - 11 классы

1.Питайтесь правильно Чубикова Арина
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

Таблица продвижения участников. 5-8 классы

Таблица продвижения участников. 9-11 классы

@@ Строка 27: / Строка 27: @@
 <br>2. Определить порядок размещения текстовой информации и изображений в буклете.
 <br>3. Расставить весь имеющийся материал по страницам в том порядке, в котором это будет наиболее рационально.
 Третий пункт из вышеприведённого списка можно выполнить по-разному. Например, в виде таблицы, где в разных столбцах и графах будет указан список всех материалов для буклета и указано на какой странице тот или иной материал будет размещён. Или же в виде эскиза к буклету, где наглядно будет видно, где и как разместится отобранный материал. Этот вариант, несомненно, предпочтительнее, так как можно посмотреть не только на то, как размещён материал, но и то, как он смотрится на разворотах буклета. То есть, как страницы будут смотреться одна возле другой.
@@ Строка 38: / Строка 39: @@
 ==<font size=4 color=#191970>Новости</font>==
+*<font  color=#006400>''' 10 марта. </font>Запущен 3 этап.'''
 *<font  color=#006400>''' 27 февраля. </font>Дан старт 2 этапу.'''
 *<font  color=#006400>''' 17 февраля. </font>Заканчивается регистрация участников. Дан старт 1 этапу.'''
@@ Строка 49: / Строка 51: @@
 | style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:4px solid #5F9EA0; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__
-==<font color=#00008B>Задания 1 этапа</font>==
+==<font color=#00008B>Задания 3 этапа</font>==
 <center><font size=4 color=#006400>'''5 - 8 классы'''</font></center>
@@ Строка 55: / Строка 57: @@
 На данном этапе предлагается перечень тем:
 <font size=2 color=#000080><br>
-#'''Интернет: польза или вред.'''
+<br>1.'''Интернет: польза или вред.'''
-#'''Мифы о легких наркотиках.'''
+<br>2.'''Мифы о легких наркотиках.'''
-#'''«Современная» сигарета.'''
+<br>3.'''«Современная» сигарета.'''
-#'''Алкоголь и подросток.'''
+<br>4.'''Алкоголь и подросток.'''
-#'''Новый тип зависимости: игромания.'''
+<br>5.'''Новый тип зависимости: игромания.'''
-#'''Еда без вреда.'''
+<br>6.'''Еда без вреда.'''
-#'''Доверие себе и миру.'''
+<br>7.'''Доверие себе и миру.'''
-#'''Проблемы и трудности подросткового возраста.'''
+<br>8.'''Проблемы и трудности подросткового возраста.'''
-#'''ВИЧ: мифы и реальность.'''
+<br>9.'''ВИЧ: мифы и реальность.'''
-#'''В здоровом теле здоровый дух.'''</font>
+<br>10.'''В здоровом теле здоровый дух.'''</font>
 <br> Вам нужно познакомиться с теоретическим материалом, размещенным на просторах сети Интернет по волнующей проблеме.
-<br>Представить ваш взгляд на одну из тем в форме эссе, разместив его на своей странице участника или создав вики-статью (со ссылкой на нее на странице участника/команды)
+<br>Представить ваш взгляд на одну из тем в форме буклета, разместив на него ссылку на своей странице участника (буклет должен быть расположен на виртуальном облаке Google, Yandex или Mail в открытом доступе)
-Статья должна содержать:
-* Название.
-* Актуальность (объяснение), почему выбрана именно данная тема.
-* Описание работы (можно добавить фотографии).
-* Ссылки на используемые источники.
 <font size=4 color=#006400>Критерии оценивания </font><br>
-# представление собственной точки зрения (позиции, отношения)при раскрытии проблемы - 0-5 баллов;
+# Работа выполнена творчески. В ней использованы 2 или более графических изображения - 1 балл;
-# раскрытие проблемы на теоретическом (в связях и с обоснованиями) или бытовом уровне - 0-5 баллов;
+# Используется фактическая информация - 1 балл;
-# аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни или собственный опыт - 0-5 баллов;
+# Работа включает в себя 3 умозаключения (или более), полученные на основе проведенных исследований - 1 балл;
-# размещение эссе на странице участника/команды (логика и лаконичность) 0-2 балла;
+# Наличие названия образовательной организации, лица составившего буклет, названия, города и года - 1 балл;
-# '''ИЛИ''' размещение вики-статьи в рамках проекта со ссылкой на нее на своей странице - 0-2 балла.
+# Адекватность содержания заявленной теме буклета - 1 балл;
+# Наличие списка литературы по теме буклета - 1 балл;
+# Отсутствие ошибок - 1 балл;
+# Краткость, точность, законченность текстов - 1 балл;
+# Разметка буклета логична - 1 балл;
+# Оформление соответствует эстетическим требованиям - 1 балл.
-'''Максимум за 1 этап - 17 баллов'''
+'''Максимум за 1 этап - 10 баллов'''
 ==<font color="006699">Полезные ссылки</font>==
@@ Строка 105: / Строка 104: @@
 | style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:4px solid #5F9EA0; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__
-==<font color=#00008B>Задания 1 этапа</font>==
+==<font color=#00008B>Задания 3 этапа</font>==
 <center><font size=4 color=#006400>'''9 - 11 классы'''</font></center>
@@ Строка 111: / Строка 110: @@
 На данном этапе предлагается перечень тем:
 <font size=2 color=#000080><br>
-#'''Интернет: польза или вред.'''
+<br>1.'''Интернет: польза или вред.'''
-#'''Мифы о легких наркотиках.'''
+<br>2.'''Мифы о легких наркотиках.'''
-#'''«Современная» сигарета.'''
+<br>3.'''«Современная» сигарета.'''
-#'''Алкоголь и подросток.'''
+<br>4.'''Алкоголь и подросток.'''
-#'''Новый тип зависимости: игромания.'''
+<br>5.'''Новый тип зависимости: игромания.'''
-#'''Еда без вреда.'''
+<br>6.'''Еда без вреда.'''
-#'''Доверие себе и миру.'''
+<br>7.'''Доверие себе и миру.'''
-#'''Проблемы и трудности подросткового возраста.'''
+<br>8.'''Проблемы и трудности подросткового возраста.'''
-#'''ВИЧ: мифы и реальность.'''
+<br>9.'''ВИЧ: мифы и реальность.'''
-#'''В здоровом теле здоровый дух.'''</font>
+<br>10.'''В здоровом теле здоровый дух.'''</font>
 <br> Вам нужно познакомиться с теоретическим материалом, размещенным на просторах сети Интернет по волнующей проблеме.
-<br>Представить ваш взгляд на одну из тем в форме эссе, создав вики-статью (со ссылкой на нее на странице участника/команды)
+<br>Представить ваш взгляд на одну из тем в форме буклета, разместив на него ссылку на своей странице участника (буклет должен быть расположен на виртуальном облаке Google, Yandex или Mail в открытом доступе)
-Статья должна содержать:
-* Название.
-* Актуальность (объяснение), почему выбрана именно данная тема.
-* Описание работы (можно добавить фотографии).
-* Ссылки на используемые источники.
 <font size=4 color=#006400>Критерии оценивания </font><br>
-# представление собственной точки зрения (позиции, отношения)при раскрытии проблемы - 0-5 баллов;
+# Работа выполнена творчески. В ней использованы 2 или более графических изображения - 1 балл;
-# раскрытие проблемы на теоретическом (в связях и с обоснованиями) или бытовом уровне - 0-5 баллов;
+# Используется фактическая информация - 1 балл;
-# аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни или собственный опыт - 0-5 баллов;
+# Работа включает в себя 3 умозаключения (или более), полученные на основе проведенных исследований - 1 балл;
-# размещение эссе в форме вики-статьи в рамках проекта со ссылкой на нее на своей странице - 0-5 балла.
+# Наличие названия образовательной организации, лица составившего буклет, названия, города и года - 1 балл;
+# Адекватность содержания заявленной теме буклета - 1 балл;
+# Наличие списка литературы по теме буклета - 1 балл;
+# Отсутствие ошибок - 1 балл;
+# Краткость, точность, законченность текстов - 1 балл;
+# Разметка буклета логична - 1 балл;
+# Оформление соответствует эстетическим требованиям - 1 балл.
-'''Максимум за 1 этап - 20 баллов'''
+'''Максимум за 1 этап - 10 баллов'''
 ==<font color="006699">Полезные ссылки</font>==
@@ Строка 178: / Строка 172: @@
 | style="width: 60%; background-color:  #FFFFFF; border: 4px solid #5F9EA0; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
-'''<center><font face="Monotype Corsiva" size=4 color=#191970> [[Региональный проект Будь здоров/Реализация знаний | Этап 2. Реализация знаний]]</font>'''
+'''<center><font face="Monotype Corsiva" size=4 color=#191970> [[Региональный проект Будь здоров/Газета | Этап 4. On-line газета]]</font>'''
-<center>'''Сроки выполнения: 27 февраля - 10 марта'''
+<center>'''Сроки выполнения: 24 марта - 7 апреля'''
 |}
@@ Строка 189: / Строка 183: @@
 | style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:4px solid #5F9EA0; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__
-==<font color=#00008B>Выполнение 1 этапа</font>==
+==<font color=#00008B>Выполнение 3 этапа</font>==
 <center><font size=4 color=#006400>'''5 - 8 классы'''</font></center>
-<br>1. [[Участник:Комягина Татьяна| Комягина Татьяна, МБОУ СОШ №1 г. Азова (8 класс)]]
+<br>1. [https://cloud.mail.ru/public/ECsa/kbVZeZCEA Земскова Анна]
-<br>2. [[Участник:Беломаз_Дана| Беломаз Дана, МБОУ СОШ №1 г. Азова (7 класс)]]
+<br>2. [https://cloud.mail.ru/office/edit/home/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.pptx Коскина Настя]
-<br>3. [[Участник:Рыбина Яна| Рыбина Яна, МБОУ СОШ №1 г. Азова (8 класс)]]
+<br>3. [https://cloud.mail.ru/public/KXc4/JpmXM7CVa Шишулин Александр]
-<br>4. [[https://cloud.mail.ru/public/HG1S/tJzfNk1uw Филаретова Анна. Эссе на тему "В здоровом теле здоровый дух"1]]
+<br>4. [https://yadi.sk/d/l8ElWsF73Gavh8 Буклет.Рыбина Яна]
-[[https://cloud.mail.ru/public/HedS/XsQYoZNQT Филаретова Анна. Эссе на тему "В здоровом теле здоровый дух"2]]
+<br>5. [https://drive.google.com/open?id=0B6d053WgLglqMjRIVUtxRFhWVDQ Филаретова Анна]
-<br>5.
+<br>6.
-<br>6.
 <br>7.
 <br>8.
@@ Строка 211: / Строка 204: @@
 | style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:4px solid #5F9EA0; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__
-==<font color=#00008B>Выполнение 1 этапа</font>==
+==<font color=#00008B>Выполнение 3 этапа</font>==
 <center><font size=4 color=#006400>'''9 - 11 классы'''</font></center>
-<br>1. [[Региональный проект Будь здоров/Еда без вреда|Еда без вреда. Авакумова Светлана]]
+<br>1.[https://disk.yandex.ru/client/search?querySearch=%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82&scopeSearch=%2Fdisk Питайтесь правильно Чубикова Арина]
-<br>2. [[Региональный_проект_Будь_здоров/Игромания| Новый вид зависимости - игромания. Алексеенко Анастасия]]
+<br>2.
-<br>3. [[Житейская  еда. Чубикова Арина]]
+<br>3.
 <br>4.
 <br>5.
@@ Строка 229: / Строка 221: @@
 <br>12.
 <br>13.
@@ Строка 238: / Строка 231: @@
-<font size=3 color=##006400>'''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1zncyn2DSHX-OqTcs-divMQz98l5fcyIt2OP6lKhIYAI/edit?usp=sharing Таблица продвижения участников. 5-8 классы]'''</font> <br> <br>
+<font size=3 color=##006400>'''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1lfkxDHDxg8N5ZHAdODB0vDtdERRcvw5zLgOuqGo9DnA/edit?usp=sharing Таблица продвижения участников. 5-8 классы]'''</font> <br> <br>
-<font size=3 color=##006400>'''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MbIpx0vhYoAEq0Ockx2J2P6_t6yN0fQi43RcA5Kzotw/edit?usp=sharing Таблица продвижения участников. 9-11 классы]'''</font></center>
+<font size=3 color=##006400>'''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZJU12ptOF76ZdL8NYOOa4JxzquFQpDn3LrHR-9VPRII/edit?usp=sharing Таблица продвижения участников. 9-11 классы]'''</font></center>
 {|width=100%|

Региональный проект Будь здоров/Буклет

Текущая версия на 09:57, 4 мая 2017

[править] С чего начать работу над буклетом

[править] Структурирование буклета

[править] Новости

[править] Задания 3 этапа

[править] Полезные ссылки

[править] Задания 3 этапа

[править] Полезные ссылки

[править] Полезные материалы

[править] Выполнение 3 этапа

[править] Выполнение 3 этапа

Просмотры

Персональные инструменты

Навигация

Поиск

Инструменты