Команда Защитники природы школы № 12 города Арзамаса Нижегородской области/Сетевой проект Эколабиринт-2017
Лазарева (обсуждение | вклад) (→Этап 1. «Дом под небом голубым») |
Мошенцева (обсуждение | вклад) (→Подготовительный этап: "Визитка команды") |
||
(не показаны 34 промежуточные версии 5 участников) | |||
Строка 21: | Строка 21: | ||
<p><font size="5" color="#00008b"> город Арзамас </p> | <p><font size="5" color="#00008b"> город Арзамас </p> | ||
<p><font size="5" color="#00008b"> Нижегородской области</p> | <p><font size="5" color="#00008b"> Нижегородской области</p> | ||
− | <p><font size="4" color="#00008b"> Официальный сайт МБОУ | + | <p><font size="4" color="#00008b"> Официальный сайт МБОУ СШ №12 http://sh12arzamas.ru/</p></center> |
<td style="width: 50%; background-color:#e3fde4; border:4px solid #008000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"> | <td style="width: 50%; background-color:#e3fde4; border:4px solid #008000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"> | ||
<p><font size="4" color="#00008b"> [[Изображение: Арзамас школа 12 кадеты.jpg|center|300 px ]] | <p><font size="4" color="#00008b"> [[Изображение: Арзамас школа 12 кадеты.jpg|center|300 px ]] | ||
Строка 128: | Строка 128: | ||
16. Акция «Цветущий школьный двор» (благоустройство пришкольной территории, оформление клумб)<br> | 16. Акция «Цветущий школьный двор» (благоустройство пришкольной территории, оформление клумб)<br> | ||
17. Экологический десант «Чистота вокруг пруда Горячий»<br> | 17. Экологический десант «Чистота вокруг пруда Горячий»<br> | ||
− | 18. День работников леса. Беседа «Правила поведения в лесу» | + | 18. День работников леса. Беседа «Правила поведения в лесу»<br> |
19. Экологический лекторий «Энергосбережение. Альтернативные источники энергии»<br> | 19. Экологический лекторий «Энергосбережение. Альтернативные источники энергии»<br> | ||
Строка 159: | Строка 159: | ||
</p> | </p> | ||
+ | </tr></table> | ||
+ | <table cellpadding="14" cellspacing="6" style="width: 100%; background-color: #DCDCDC; margin-left: auto; margin-right:auto"> | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td style="width: 50%; background-color:#e3fde4; border:4px solid #008000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"> | ||
+ | <p><font size="4" color="#00008b"> <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#0000ff> ''' Этап 3. «Цивилизация и утилизация» '''</font> </font> | ||
+ | </p> | ||
+ | <hr /> | ||
+ | <font size="4" color="#ff0000"><b> 1. Мини-исследование "Сбережем энергию - сбережем планету".<br> Результаты: http://u.to/oNDGDw </b></font></font> <br> | ||
+ | |||
+ | <p><font size="3" color="#008000"><b> Многим известен тот факт, что струйка воды из неисправного или неплотно закрытого крана за сутки выливается в десятки, а иногда и в сотни литров воды.<br> | ||
+ | Может быть поэтому постоянно протекающий кран в наше время – редкость. Однако если взглянуть на ситуацию с затрачиваемой но не используемой электроэнергией, то тут ситуация будет противоположной.<br> | ||
+ | В каждом доме, в каждой квартире существует масса таких вот неплотно закрытых «краников» через которые постоянно «утекает» электричество, а в месте с ним и ваши деньги. Речь идет об электрических приборах, которые потребляют электроэнергию даже в выключенном состоянии, находясь в «спящем» режиме – Stand by. А учитывая, что каждая семья имеет до десятка подобных приборов, то за год ручеек превращается в довольно значительную сумму из вашего кошелька. | ||
+ | Вот перечень приборов, потребляющих относительно большое количество электроэнергии в режиме «Stand by» (за час простоя):<br> | ||
+ | • струйные и лазерные принтеры – от 2 до 4 ватт;<br> | ||
+ | • электроплита с электронным управлением – 3 ватта; <br> | ||
+ | • беспроводные телефоны (потребитель - база) – 1 ватт; <br> | ||
+ | •зарядные устройства различных типов, в первую очередь для мобильных телефонов – 1 ватт.<br> | ||
+ | Каждый из нас видит красный огонек отключенного телевизора, монитора, и считаем, что это нормальное явление, не задумываемся, что на горение этого огонька тратится энергия, хоть и маленькая. | ||
+ | Но как из маленьких ручейков получаются большие реки, так и из небольших потерь энергии в каждом доме складываются огромные потери электроэнергии по стране. Если каждый из нас будет выполнять некоторые правила экономии электроэнергии, то все вместе мы сможем приблизиться к преодолению энергетического кризиса и сохранению окружающей среды. | ||
+ | |||
+ | Пройдитесь по своей квартире и подсчитайте, сколько устройств из года в год в выключенном состоянии бессмысленно расходуют электроэнергию, а значит и ваши деньги? | ||
+ | Простота и доступность электроэнергии породила у многих людей представление о неисчерпаемости наших энергетических ресурсов, притупили чувство необходимости ее экономии. | ||
+ | Экономное расходование электроэнергии должно стать нормой жизни для каждой семьи, каждого человека. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <br></font> | ||
+ | |||
+ | </p> | ||
+ | |||
+ | <font size="4" color="#ff0000"><b>2. Агитационный эко-ролик</font><br> | ||
+ | |||
+ | <font size="3" color="#008000"><b>"Рост потребления энергии как глобальная экологическая беда"</font><br> https://youtu.be/Gg_u3Xik6p4 | ||
+ | <br> | ||
+ | <font size="4" color="#ff0000"><b>3. Впечатлениями об исследовании "Сбережем энергию - сбережем планету" на странице обсуждения:</font> | ||
+ | http://u.to/oEPHDw | ||
+ | </p> | ||
+ | </tr></table> | ||
+ | |||
+ | <table cellpadding="14" cellspacing="6" style="width: 100%; background-color: #DCDCDC; margin-left: auto; margin-right:auto"> | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td style="width: 50%; background-color:#e3fde4; border:4px solid #008000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"> | ||
+ | <p><font size="4" color="#00008b"> <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#0000ff> ''' Этап 4. «Это земля – твоя и моя» '''</font> </font> | ||
+ | </p> | ||
+ | <hr /> | ||
+ | <font size="3" color="#ff0000"><b> 1. Выяснили, какие ООПТ расположены вблизи нашего места жительства, разместили метки на карте и кратко описали ООПТ </b></font></font><br> http://qps.ru/yfk6O | ||
+ | |||
+ | <font size="3" color="#ff0000"><b> 2. Ответили на вопрос "Нужны ли природе заповедники и национальные парки?" на странице обсуждения</b></font><br> | ||
+ | <p><font size="3" color="#00008b">Нужны ли природе заповедники и национальные парки?<br> | ||
+ | Команда «Защитники природы»<br> | ||
+ | Человек к сожалению не может жить так, чтобы не портить при этом природу, он использует леса для производства досок, он охотиться на животных просто для развлечения, причем развлекаются таким образом много людей настолько, что многие животные были почти полностью истреблены, он губит экология промышленными выбросами и так далее. Задачей заповедников является создание зон нетронутой природы, в которые доступ человеку практически закрыт и где животные и растения могут чувствовать себя в полной безопасности. Задачей заповедников прежде всего является охрана редких и исчезающих видов, а также редких по красоте участков рельефа. Это очень мало, но все-таки лучше чем ничего. | ||
+ | Заповедники — это эколого-просветительские учреждения, ученые и сотрудники которых занимаются просветительской деятельностью среди населения, поддерживают связь со СМИ, проводят экологические мероприятия. Чтобы знать, что происходит на территории заповедника с флорой и фауной, с реками и почвами, ведутся непрерывные исследования по программе “Летопись природы”.</font><br> | ||
+ | |||
+ | <font size="3" color="#ff0000"><b>3.Задание для руководителей | ||
+ | "Учение с увлечением" Методическая копилка<br></b> | ||
+ | <p><font size="3" color="#00008b">Экология – это то, что окружает каждого из нас. Еще никогда так остро не стояла угроза экологического кризиса, как сегодня. На планете с пугающей стремительностью исчезают различные виды уникальных животных и растений. С каждым днем все больше загрязняется окружающая среда. | ||
+ | Чтобы предотвратить варварское отношение к природе, стоит начинать воспитывать экологическую культуру с самых малых лет. На помощь приходят интерактивные игры. | ||
+ | Преимущества использования на занятиях игровых форм обучения состоят в том, что игровая деятельность как средство обучения обладает мотивированностью на обучение, отсутствием принуждения. Это учением с увлечением.</font><br> | ||
+ | |||
+ | http://LearningApps.org/watch?v=pe1pje1ok17<br> | ||
+ | http://LearningApps.org/watch?v=ppt1ori8t17<br> | ||
+ | http://LearningApps.org/watch?v=pwcspge1k17 | ||
+ | <br></font> | ||
+ | |||
+ | </p> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | </p> | ||
</tr></table> | </tr></table> | ||
Строка 169: | Строка 236: | ||
'''Сроки выполнения:10 февраля - 17 февраля''' | '''Сроки выполнения:10 февраля - 17 февраля''' | ||
+ | <p><font size="4" color="#ff0000"><b>Мини-исследование на тему «Большие экологические проблемы нашей малой родины» </b></font> <br> | ||
https://padlet.com/proekty7/pkqhljhrum04/wish/154735489 | https://padlet.com/proekty7/pkqhljhrum04/wish/154735489 | ||
| style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:4px solid #008000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright:8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ | | style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:4px solid #008000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright:8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ | ||
== <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#00702f> '''Этап 2. «Нам без птиц никак нельзя…»'''</font> == | == <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#00702f> '''Этап 2. «Нам без птиц никак нельзя…»'''</font> == | ||
+ | <p><font size="4" color="#ff0000"><b>"Какие экологические проблемы мы решаем, подкармливая птиц"? </b></font> <br> | ||
+ | https://drive.google.com/file/d/0B5g5v23yCeJJYVZ3UVZzejNXVzQ/view?usp=sharing<br> | ||
+ | <p><font size="4" color="#ff0000"><b>Птица - символ 2017 года </b></font> <br> https://drive.google.com/file/d/0B5g5v23yCeJJQjM2SDljTlZSamM/view?usp=sharing | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | + | </p> | |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
|} | |} | ||
− | {| cellpadding=" | + | {| cellpadding="14" cellspacing="6" style="width: 100%; background-color: #DCDCDC; margin-left: auto; margin-right:auto" |
− | | style="width: | + | | style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:4px solid #008000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright:8px;" rowspan="2" | |
− | + | ||
== <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#00702f> '''Рефлексия "Наши впечатления о проекте"'''</font> == | == <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#00702f> '''Рефлексия "Наши впечатления о проекте"'''</font> == | ||
Текущая версия на 19:13, 15 марта 2017
Команда "Защитники природы" МБОУ СШ №12, город Арзамас |
[править] Подготовительный этап: "Визитка команды"
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя школа №12" город Арзамас Нижегородской области Официальный сайт МБОУ СШ №12 http://sh12arzamas.ru/ |
|
Наш девиз: «Мы не хотим стоять в стороне,
Мы за порядок на нашей земле.» Но отбирают твои силы Поймите, люди, что природа
|
Эмблема
|
Руководители проекта: e-mail: http://arz12lazareva@gmail.com/ |
Участники проекта
|
Краткое представление экологической работы в школе
Цель работы:
|
Краткий фотоотчет экологической работы в школе
|
Этап 3. «Цивилизация и утилизация» 1. Мини-исследование "Сбережем энергию - сбережем планету". Многим известен тот факт, что струйка воды из неисправного или неплотно закрытого крана за сутки выливается в десятки, а иногда и в сотни литров воды. 2. Агитационный эко-ролик "Рост потребления энергии как глобальная экологическая беда" |
Этап 4. «Это земля – твоя и моя» 1. Выяснили, какие ООПТ расположены вблизи нашего места жительства, разместили метки на карте и кратко описали ООПТ 2. Ответили на вопрос "Нужны ли природе заповедники и национальные парки?" на странице обсуждения Нужны ли природе заповедники и национальные парки? Экология – это то, что окружает каждого из нас. Еще никогда так остро не стояла угроза экологического кризиса, как сегодня. На планете с пугающей стремительностью исчезают различные виды уникальных животных и растений. С каждым днем все больше загрязняется окружающая среда.
Чтобы предотвратить варварское отношение к природе, стоит начинать воспитывать экологическую культуру с самых малых лет. На помощь приходят интерактивные игры.
Преимущества использования на занятиях игровых форм обучения состоят в том, что игровая деятельность как средство обучения обладает мотивированностью на обучение, отсутствием принуждения. Это учением с увлечением.
|
[править] Этап 1. «Дом под небом голубым»Сроки выполнения:10 февраля - 17 февраля Мини-исследование на тему «Большие экологические проблемы нашей малой родины» |
[править] Этап 2. «Нам без птиц никак нельзя…»"Какие экологические проблемы мы решаем, подкармливая птиц"? Птица - символ 2017 года
|
[править] Рефлексия "Наши впечатления о проекте"Сроки выполнения: 13 марта – 17 марта |