Команда Защитники природы школы № 12 города Арзамаса Нижегородской области/Сетевой проект Эколабиринт-2017

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск
Сетевой проект Эколабиринт-2017 Эмблема.png


Сетевой проект "Эколабиринт-2017"

Команда "Защитники природы"

МБОУ СШ №12, город Арзамас


Подготовительный этап: "Визитка команды"


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Средняя школа №12"

город Арзамас

Нижегородской области

Официальный сайт МБОУ СШ №12 http://sh12arzamas.ru/

Арзамас школа 12 кадеты.jpg

Наш девиз:


«Мы не хотим стоять в стороне,

Мы за порядок на нашей земле.»

Природа – это часть России.
Раздолье, степи и леса.
Природа – это вся Россия,
Для тех, кому она близка.

Природа – ты моя Россия
И ты ведь долго жить должна
Но отбирают твои силы
И вырубают все леса.

Но отбирают твои силы
Мутнеет у озёр вода
Но отбирают твои силы
И чистый воздух навсегда.

Поймите, люди, что природа
На всех на нас она одна
Пусть хорошеет год от года
Она ведь всем нам так нужна!

Эмблема
Команда защитники природы.jpg

Руководители проекта:


Лазарева Наталья Владимировна, учитель информатики,

e-mail: http://arz12lazareva@gmail.com/

Мошенцева Елена Николаевна, учитель биологии,

e-mail: http://elenamoshenzeva2012@yandex.ru/

Участники проекта


Краткое представление экологической работы в школе


Цель работы:
1.Организовать работу по принципу «природосообразности», суть которого состоит в том, что развитие личности ребенка идет от самой природы и через природу.
2.Познакомить учащихся с основными экологическими проблемами, показать зависимость всего живого от деятельности человека.
3.Формировать чувства прекрасного, расширять представление учащихся о природных явлениях, показать взаимосвязь изменений в жизни растений, животных и неживой природы.
4.Воспитание любви к родной природе.
Задачи работы:
1.Прививать чувство ответственности за красоту и чистоту природы(воздуха, воды. почвы).
2.Воспитывать наблюдательность у учащихся, интерес к природе и бережное отношение к живой и не живой природе на планете, природным богатствам страны, дарам лесов, рек.
3.Познакомить с экологическими проблемами леса, почвы, водоемов, воздушной среды. которые возникли по вине человека, с охранной деятельностью, ведущейся в данных направлениях.
Мероприятия:
1.Создание экологического календаря
2. Создание информационного стенда «Экология - путь к пониманию природы».
3. Литературный конкурс «Люблю тебя мой край родной»
4. Экологическая выставка книг «Природа Земли»
5. Выпуск экологических вестников «За природу в ответе и взрослые, и дети»
6. Конкурс фотографий «Природы чудное мгновенье»
7. Конкурс видеороликов "Берегите природу !"
8. Всемирный день кошек. Выставка домашних любимцев
9. Круглый стол «Экологическая безопасность в рамках законов РФ»
10 Всемирный день воды. Классный час «В капле воды – отражается мир»
11. День птиц. Конкурс презентаций «Птицы нашего края»
12. Международный День Земли. Волонтёрский проект «Сохранить природу - сохранить жизнь»
13. Акция «Аллея Славы» Облагораживание территории
14. Экологический проект «Спаси и сохрани нашу планету голубой и зелёной»
15. Всемирный день охраны окружающей среды Конкурс рисунков на асфальте «Береги природу» Экскурсия на водоочистные сооружения Экскурсия на метеостанцию
16. Акция «Цветущий школьный двор» (благоустройство пришкольной территории, оформление клумб)
17. Экологический десант «Чистота вокруг пруда Горячий»
18. День работников леса. Беседа «Правила поведения в лесу»
19. Экологический лекторий «Энергосбережение. Альтернативные источники энергии»
20 Изготовления буклетов «Сохраним природу для будущих поколений» Акция «Помоги птицам зимой» (развешивание кормушек для птиц)
21. Экологическая радуга - конкурс рисунков «Природа - наш общий дом, наведём порядок в нем»

Краткий фотоотчет экологической работы в школе


Коллаж команды Защитники природы.jpg

Этап 3. «Цивилизация и утилизация»


1. Мини-исследование "Сбережем энергию - сбережем планету".
Результаты: http://u.to/oNDGDw

Многим известен тот факт, что струйка воды из неисправного или неплотно закрытого крана за сутки выливается в десятки, а иногда и в сотни литров воды.
Может быть поэтому постоянно протекающий кран в наше время – редкость. Однако если взглянуть на ситуацию с затрачиваемой но не используемой электроэнергией, то тут ситуация будет противоположной.
В каждом доме, в каждой квартире существует масса таких вот неплотно закрытых «краников» через которые постоянно «утекает» электричество, а в месте с ним и ваши деньги. Речь идет об электрических приборах, которые потребляют электроэнергию даже в выключенном состоянии, находясь в «спящем» режиме – Stand by. А учитывая, что каждая семья имеет до десятка подобных приборов, то за год ручеек превращается в довольно значительную сумму из вашего кошелька. Вот перечень приборов, потребляющих относительно большое количество электроэнергии в режиме «Stand by» (за час простоя):
• струйные и лазерные принтеры – от 2 до 4 ватт;
• электроплита с электронным управлением – 3 ватта;
• беспроводные телефоны (потребитель - база) – 1 ватт;
•зарядные устройства различных типов, в первую очередь для мобильных телефонов – 1 ватт.
Каждый из нас видит красный огонек отключенного телевизора, монитора, и считаем, что это нормальное явление, не задумываемся, что на горение этого огонька тратится энергия, хоть и маленькая. Но как из маленьких ручейков получаются большие реки, так и из небольших потерь энергии в каждом доме складываются огромные потери электроэнергии по стране. Если каждый из нас будет выполнять некоторые правила экономии электроэнергии, то все вместе мы сможем приблизиться к преодолению энергетического кризиса и сохранению окружающей среды. Пройдитесь по своей квартире и подсчитайте, сколько устройств из года в год в выключенном состоянии бессмысленно расходуют электроэнергию, а значит и ваши деньги? Простота и доступность электроэнергии породила у многих людей представление о неисчерпаемости наших энергетических ресурсов, притупили чувство необходимости ее экономии. Экономное расходование электроэнергии должно стать нормой жизни для каждой семьи, каждого человека.

2. Агитационный эко-ролик

"Рост потребления энергии как глобальная экологическая беда"
https://youtu.be/Gg_u3Xik6p4
3. Впечатлениями об исследовании "Сбережем энергию - сбережем планету" на странице обсуждения: http://u.to/oEPHDw



Этап 4. «Это земля – твоя и моя»


1. Выяснили, какие ООПТ расположены вблизи нашего места жительства, разместили метки на карте и кратко описали ООПТ
http://qps.ru/yfk6O

2. Ответили на вопрос "Нужны ли природе заповедники и национальные парки?" на странице обсуждения

Нужны ли природе заповедники и национальные парки?
Команда «Защитники природы»
Человек к сожалению не может жить так, чтобы не портить при этом природу, он использует леса для производства досок, он охотиться на животных просто для развлечения, причем развлекаются таким образом много людей настолько, что многие животные были почти полностью истреблены, он губит экология промышленными выбросами и так далее. Задачей заповедников является создание зон нетронутой природы, в которые доступ человеку практически закрыт и где животные и растения могут чувствовать себя в полной безопасности. Задачей заповедников прежде всего является охрана редких и исчезающих видов, а также редких по красоте участков рельефа. Это очень мало, но все-таки лучше чем ничего. Заповедники — это эколого-просветительские учреждения, ученые и сотрудники которых занимаются просветительской деятельностью среди населения, поддерживают связь со СМИ, проводят экологические мероприятия. Чтобы знать, что происходит на территории заповедника с флорой и фауной, с реками и почвами, ведутся непрерывные исследования по программе “Летопись природы”.

3.Задание для руководителей "Учение с увлечением" Методическая копилка

Экология – это то, что окружает каждого из нас. Еще никогда так остро не стояла угроза экологического кризиса, как сегодня. На планете с пугающей стремительностью исчезают различные виды уникальных животных и растений. С каждым днем все больше загрязняется окружающая среда. Чтобы предотвратить варварское отношение к природе, стоит начинать воспитывать экологическую культуру с самых малых лет. На помощь приходят интерактивные игры. Преимущества использования на занятиях игровых форм обучения состоят в том, что игровая деятельность как средство обучения обладает мотивированностью на обучение, отсутствием принуждения. Это учением с увлечением.
http://LearningApps.org/watch?v=pe1pje1ok17
http://LearningApps.org/watch?v=ppt1ori8t17
http://LearningApps.org/watch?v=pwcspge1k17



Этап 1. «Дом под небом голубым»

Сроки выполнения:10 февраля - 17 февраля

Мини-исследование на тему «Большие экологические проблемы нашей малой родины»
https://padlet.com/proekty7/pkqhljhrum04/wish/154735489

Этап 2. «Нам без птиц никак нельзя…»

"Какие экологические проблемы мы решаем, подкармливая птиц"?
https://drive.google.com/file/d/0B5g5v23yCeJJYVZ3UVZzejNXVzQ/view?usp=sharing

Птица - символ 2017 года
https://drive.google.com/file/d/0B5g5v23yCeJJQjM2SDljTlZSamM/view?usp=sharing


Рефлексия "Наши впечатления о проекте"

Сроки выполнения: 13 марта – 17 марта

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта