Учебный проект Пассивный залог
(→Публикация учителя) |
м (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показаны 18 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 35: | Строка 35: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| − | Вводная беседа | + | 1.Вводная беседа |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | 2.Дискуссия | |
| − | + | 3.Ученическая конференция | |
| − | + | 4.Презентация проектов | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | 5.Подведение итогов | ||
| − | + | == Публикация учителя == | |
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0ByfkYzNEq7e9UWh6SjdIVEpSeDQ/view?usp=sharing Буклет Учителя] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Вводная презентация учителя | Вводная презентация учителя | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0ByfkYzNEq7e9STVFS3dDX1ZqXzA/view?usp=sharing Презентация учителя] | ||
== Примеры проектной деятельности учащихся == | == Примеры проектной деятельности учащихся == | ||
Презентация ученика | Презентация ученика | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0ByfkYzNEq7e9eTh3YVFCTnZRYWc/view?usp=sharing/ Влияние пассивного залога на нашу речь] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | Тест " | + | |
| − | + | <graphviz> | |
| + | digraph G{ | ||
| + | Оценивание->Мотивирующее | ||
| + | Оценивание->Формирующее | ||
| + | Оценивание->Итоговое | ||
| + | Мотивирующее->Анкета | ||
| + | Формирующее->"Тест-тренажер" | ||
| + | Итоговое->Тест | ||
| + | Анкета[fontcolor="red"],"Тест-тренажер"[fontcolor="red"],Тест[fontcolor="red"] | ||
| + | Мотивирующее[fontcolor="purple"],Формирующее[fontcolor="purple"],Итоговое[fontcolor="purple"] | ||
| + | Мотивирующее[URL="http://dls.vspu.ac.ru/wiki/%D0%9C%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B5_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5"],Формирующее[URL="https://sites.google.com/site/uzadacha/m-4-kriterii-ocenivania-dla-ucebnyh-zadac"],Итоговое[URL="http://dls.vspu.ac.ru/wiki/%D0%98%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5"] | ||
| + | Анкета[URL="https://drive.google.com/open?id=0ByfkYzNEq7e9U1BTalVncWE0N2M"] | ||
| + | "Тест-тренажер"[URL="https://drive.google.com/open?id=0ByfkYzNEq7e9Z1dseTlDdFB5VFU"] | ||
| + | Тест[URL="https://drive.google.com/open?id=0ByfkYzNEq7e9SHBMZWFKRkM0cE0"] | ||
| + | } | ||
| + | </graphviz> | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [http://www.vocabulary.cl/Games/Feelings.htm English vocabulary game] | ||
| + | |||
| + | [http://www.talkenglish.com/speaking/regular/feelingsemotions1.aspx English lessons on feelings and emotions] | ||
| + | |||
| + | [https://www.vocabulary.com/lists/535865#view=notes 100 Ways to describe your feelings] | ||
| + | |||
| + | [http://www.helpguide.org/articles/relationships/effective-communication.htm Effective communication] | ||
| + | |||
| + | Афанасьева О.В, Дули Дж, Михеева И.В. Английский язык, 11 класс, М.:2009. -244. | ||
| + | |||
| + | Кочеткова И. К. English. Active Communication. Книга для совершенствующихся.-2000,-400 с. | ||
| + | |||
| + | Крис Редстон, Face2Face: Upper Intermediate Student's Book. -2007, -160. | ||
| + | |||
| + | Active Listening 101: How to Turn Down Your Volume to Turn Up Your Communication Skills, by Emilia Hardman, 2012. | ||
| + | |||
| + | Fitly Spoken: Developing Effective Communication and Social Skills, by Greg S. Baker, 2011. | ||
| + | |||
| + | The Lost Art of Listening: How Learning to Listen Can Improve Relationships, by Michael P. Nichols, 2009. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Учебный проект]] | ||
Текущая версия на 20:47, 31 мая 2016
[править] Автор проекта
Козерук Елизавета Александровна
[править] Тема Проекта
"Пассивный Залог"
[править] Название проекта
"Пассивный Залог"
[править] Предмет, группа
Английский язык, 7 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Данная тема посвящена одному из английских грамматических правил – правилу пассивного залога. Проект разработан для учащихся 7 классов.
[править] Направляющие вопросы
[править] Основополагающий вопрос
Как изменится английская речь без использования пассивного залога?
[править] Проблемные вопросы
1. Для чего нужен пассивный залог?
2. Как пассивный залог влияет на нашу речь?
[править] Учебные вопросы
1.Как образуется пассивный залог в настоящем времени?
2.Как образуется пассивный залог в прошедшем времени?
3.Как образуется пассивный залог в будущем времени?
[править] План проведения проекта
1.Вводная беседа
2.Дискуссия
3.Ученическая конференция
4.Презентация проектов
5.Подведение итогов
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Вводная презентация учителя Презентация учителя
[править] Примеры проектной деятельности учащихся
Презентация ученика
Влияние пассивного залога на нашу речь
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
English lessons on feelings and emotions
100 Ways to describe your feelings
Афанасьева О.В, Дули Дж, Михеева И.В. Английский язык, 11 класс, М.:2009. -244.
Кочеткова И. К. English. Active Communication. Книга для совершенствующихся.-2000,-400 с.
Крис Редстон, Face2Face: Upper Intermediate Student's Book. -2007, -160.
Active Listening 101: How to Turn Down Your Volume to Turn Up Your Communication Skills, by Emilia Hardman, 2012.
Fitly Spoken: Developing Effective Communication and Social Skills, by Greg S. Baker, 2011.
The Lost Art of Listening: How Learning to Listen Can Improve Relationships, by Michael P. Nichols, 2009.
