Проект Методический навигатор/Сотрудничаем

Наполеон Хилл

В обучении, построенном на основе технологии сотрудничества прямая цель – развитие интеллектуальных, духовных и физических способностей, интересов, мотивов, выработка научно-материалистического мировоззрения. Методами работы являются совместная деятельность, поиск, всевозможное сотрудничество учителя и учащихся. Основная идея этой технологии – создать условия для активной совместной деятельности учащихся в разных учебных ситуациях.

Технология сотрудничества имеет следующие классификационные характеристики:

- по уровню применения - общепедагогическая технология;

- по философской основе - гуманистическая;

- по ориентации на личностные структуры - всесторонне гармоничная;

- по характеру содержания: обучающая + воспитательная, светская, гуманистическая, общеобразовательная, проникающая;

- по типу управления: система малых групп;

- по подходу к ребенку: гуманно-личностная, субъект-субъектная;

- по преобладающему методу: проблемно-поисковая, творческая, диалогическая, игровая;

Даже в Священной книге царя Соломона есть слова, объясняющие преимущества сотрудничества: "Двоим лучше, чем одному, ибо их тяжкий труд достойно вознаграждается. Если один упадет, второй поможет ему подняться. Но горе тому, кто один, - если он упадет, его некому поднять... Двое победят того, с кем никто из них не справится поодиночке. Канат, сплетенный из трех веревок, порвется не скоро".

[править] Пошаговая инструкция и рекомендации для индивидуальных участников:

ШАГ 1.

Выберите одну понравившуюся вам работу раздела "Путешествуем" своего сетевого методического объединения и напишите комментарий (отзыв) к данной работе. Свой комментарий разместите на "Доске почета".

Рекомендации:

• Комментарий необходимо оформить следующим образом:

1. Название работы (ссылка)

2. Автор работы

3. Текст комментария.

4. Автор комментария.

• Инструкция "Как разместить комментарий"

• Инструкция Александра Баданова знакомсво с сервисом Padlet

ШАГ 2.

Посетите "Ярмарку предложений". На данной странице вы можете разместить свое предложение ИЛИ присоединится к предложению, которое считаете интересным для дальнейшей работы.

Рекомендации:

• Текст предложения, которое вы планируете разместить, может быть произвольным, но содержать тему разработки, класс, предмет.

Например: Ищу соавторов, единомышленников для создания обобщающего интегрированного (география +...) урока "Гидросфера и ее эстетическое воздействие" для учащихся 6 класса. Коллеги, присоединяйтесь!

• Если Вы хотите не размещать свое предложение, а просто присоединится к группе, то вам достаточно ниже интересующего предложения оставить свою подпись или произвольный текст. Например: "Рада сотрудничеству!" --Шишова Ольга (обсуждение) 20:39, 6 марта 2016 (MSK) или "Присоединяюсь к данному предложению" --Шишова Ольга (обсуждение) 20:39, 6 марта 2016 (MSK)

• Максимальное количество участников одной группы - 5 человек.

• Участники одной группы могут быть из разных сетевых методических объединений.

ШАГ 3.

Примите участие в создании и размещении материалов к уроку (мероприятию) в составе выбранной группы.

Рекомендации:

• Можно создавать интегрированный урок, внеклассное мероприятие и.т.д, но в разработке должны присутствовать элементы игры, или систематизации, или обобщения.

• Созданную работу необходимо оформить в виде google-презентации, которая должна состоять из разделов:

1. Тема урока (мероприятия).

2. Учебная область(предметы).

3. Целевая аудитория (классы).

4. Пояснительная записка (возможно ход мероприятия или рекомендации по проведению).

5. Ссылки на подготовленные задания (с указанием автора).

6. Авторы (все, кто работал над разработкой урока (мероприятия) и над созданием презентации), т.е. ваша группа.

• Можно использовать уже созданные материалы разделов "Играем", "Обобщаем", "Сотрудничаем", но обязательно указываем автора.

• Обсуждение хода работы можно проводить на индивидуальных страницах обсуждения участников (инструкция) или на общей странице обсуждения.

ШАГ 4.

Поделитесь своими впечатлениями о проделанной работе на странице "Итоги сотрудничества".

[править] Пошаговая инструкция и рекомендации для творческих групп:

ШАГ 1.

Выберите одну понравившуюся вашей группе работу раздела "Путешествуем" (из работ, созданных творческими группами) и напишите комментарий к данной работе. Свой комментарий разместите на "Доске почета".

Рекомендации:

• Комментарий необходимо оформить следующим образом:

1. Название работы (ссылка)

2. Автор работы (творческая группа)

3. Текст комментария.

4. Автор рецензии (творческая группа).

• Инструкция "Как разместить комментарий"

• Инструкция Александра Баданова знакомсво с сервисом Padlet

ШАГ 2.

Создайте интегрированный урок или внеклассное мероприятие (включите все предметы, которые преподают педагоги вашей группы).

Рекомендации:

• Созданную работу необходимо оформить в виде google-презентации, которая должна состоять из разделов:

1. Тема урока (мероприятия).

2. Учебная область(предметы).

3. Целевая аудитория (классы).

4. Пояснительная записка (возможно ход мероприятия или рекомендации по проведению).

5. Ссылки на подготовленные задания (с указанием автора, фамилию участника группы).

6. Авторы (ваша творческая группа).

• Можно использовать уже созданные материалы разделов "Играем", "Обобщаем", "Сотрудничаем", но обязательно указываем автора.

ШАГ 3.

Познакомьтесь с работами мини-групп (созданных из индивидуальных участников). Отметьте одну работу своей рецензией.

Рекомендации:

• Рецензию необходимо разместить 17 - 18 марта, на последнем листе презентации (не на своей, а на той, которой принадлежит рецензия).

• Рецензия на методическую разработку - это оценка работы, данная рецензентом, предполагающая наличие не только комментариев к основным разделам и темам, но и указание замечаний и недочетов данной разработки. В рецензии, как правило, присутствует некоторая структурность. Авторы рецензии должны определить актуальность темы, кратко описать, о чём оно и сделать определённые выводы. В рецензии должно быть кратко, но аргументировано, отражено мнение рецензента о работе по следующим позициям:

• актуальность выбранной темы;

• информативность, максимальная насыщенность;

• четкость структуры и содержания разработки;

• наличие оригинальных способов организации соответствующей деятельности;

• возможность теоретического и практического использования предложенных материалов;

• качество оформления;

• недостатки, имеющиеся в работе;

• вывод

ШАГ 4.

Поделитесь своими впечатлениями о проделанной работе на странице "Итоги сотрудничества".

[править] Коллективные google-презентации:

Презентация 1 Внеклассное мероприятие "По страницам Великой Отечественной войны"

Презентация 2 Творческая лаборатория "Иллюзион" внеклассное мероприятие, посвящённое году кино в России

Презентация 3"Природа в опасности!"- интегрированный урок окружающего мира и изобразительного искусства во 2 классе

Презентация 4 Интегрированный урок "Весенние первоцветы"

Презентация 5 Внеклассное мероприятие "Дерево держится корнями, а человек семьёй" -5-7 класс

Презентация 6 "Интернет - польза или вред?

Презентация 7 Интегрированный урок "Витамины - очень нам необходимы" (биология + химия) для 8 класса

Презентация 8 Интегрированный урок по теме: "Красная книга Ростовской области" нач.классы

Презентация 9 "Путешествие по стране Здоровья"

Презентация 10 интегрированный урок "Люблю тебя, мой край родной!"

Презентация 11

Презентация 12 Внеклассное мероприятие "Путешествие в мир компьютерных программ"

Презентация 13 Интегрированный урок "Географическая карта и ее масштаб" для учащихся 6 класса.

Презентация 14 Интегрированный урок "Графика - как вид искусства"

Презентация 15 Интегрированный урок-проект "Координатная плоскость" (математика + ...) для учащихся 6 класса

Презентация 16 Внеклассное мероприятие "2016 - год Ю. А. Гагарина"

Презентация 17 Занятие кружка внеурочной деятельности Доноведение "Охрана водоёмов родного края

Презентация 18 Алиса в стране чудес: за страницами книги

Презентация 19

Презентация 20 Интегрированный урок обобщения и повторения (история+обществознание) "Государство и его формы" (для 9, 11 классов)

Презентация 21 Интегрированный урок "Австралия - маленький материк с большим сердцем"

Запоренко Александра Сергеевна

• Обсуждение
• Совместная презентация

[править] Google-презентации творческих групп:

1.Презентация 1 Внеклассное мероприятие "Числа и числительные"

2.Презентация 2 "Птицы. Окружающий мир"

3.Заочное путешествие по пушкинским местам "Этот удивительный А. С. Пушкин..."

4.Презентация 4. Внеклассное мероприятие - Путешествие в страну "Геоинформатиков"

5.Презентация 5 Внеклассное мероприятие Донской край - наша малая родина

6.Презентация 6.Решение задач - Давление твердых тел, жидкостей и газов с использованием ЭТ

7.Презентация 7 Внеклассное мероприятие Широкая Масленица

8.Презентация 8 - Литературное чтение - сказка Виталия Бианки "Сова"

9.Презентация 9 Интегрированное внеклассное мероприятие "Занимательная химия"

10.Презентация 10 Интегрированный урок литературы и английского языка по теме «Льюс Кэрролл “Алиса в Стране чудес”»

11.Презентация 11 Внеклассное мероприятие в начальной школе "Турнир знатоков"

12.Презентация 12 Внеклассное мероприятие "Животные в нашей жизни"

13.Презентация 13 Интегрированный урок “Знаковые информационные модели. Словесные художественные описания"

14. Презентация 14 Литературная гостиная "В гостях у А.С.Пушкина"

15. Презентация 15 Коллективный веб-альбом загадок "Символы России"

16. Презентация 16. Интегрированное внеклассное мероприятие "По волнам океана Знаний"

17. Презентация 17. Интегрированный урок "Кодирование текстовой информации"

18. Презентация 18. Интегрированное занятие "Путешествие по странам Европы"

[править] Оn-line газеты:

• Доска почёта сетевого МО "Филология и искусство".

• Доска почёта сетевого МО "Начальное образование".

• Доска почёта сетевого МО "Общественные дисциплины".

• Доска почёта сетевого МО "Естественные дисциплины".

• Доска почёта сетевого МО "Математика и информатика".

• Доска почёта творческих групп.