Региональный Интернет-проект Диалог культур/ Команда Обновление
(→ V этап - "Литература") |
(→ Отзывы) |
||
(не показаны 18 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto; background-color: #0000CD" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 2px solid inherit; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 7px; -moz-border-radius-bottomleft: 7px; -moz-border-radius-topright: 7px; -moz-border-radius-bottomright: 7px;" rowspan="2" | | ||
+ | {| cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto; background-color: #4169E1" | ||
+ | | style="width: 50%; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 7px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"| | ||
+ | |||
+ | {| cellpadding="10" cellspacing="1" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto; background-color: 0000CD" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color: #0000CD; border: vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="3" | | ||
+ | {| cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto; background-color: #ffffff" | ||
+ | | style="width: 50%; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="3"| | ||
== Команда "О Б Н О В Л Е Н И Е" == | == Команда "О Б Н О В Л Е Н И Е" == | ||
Девиз команды:''''''''"Больше дела, меньше слов!'''"'''''<br> | Девиз команды:''''''''"Больше дела, меньше слов!'''"'''''<br> | ||
Строка 9: | Строка 18: | ||
#Родионова Анна<br> | #Родионова Анна<br> | ||
Руководитель команды: ''Долгова Ирина Александровна''<br> | Руководитель команды: ''Долгова Ирина Александровна''<br> | ||
+ | |||
+ | <center> | ||
+ | |||
[[Файл:Команда ОБНОВЛЕНИЕ.JPG ]] | [[Файл:Команда ОБНОВЛЕНИЕ.JPG ]] | ||
+ | |||
+ | </center> | ||
==[[Региональный Интернет-проект Диалог культур/1 этап| '''I этап''' - "Искусство"]]== | ==[[Региональный Интернет-проект Диалог культур/1 этап| '''I этап''' - "Искусство"]]== | ||
Строка 45: | Строка 59: | ||
Пословица "Аппетит приходит во время еды" | Пословица "Аппетит приходит во время еды" | ||
− | Считается, что замечательная фраза пришла в наш язык из романа Франсуа Рабле "Гаргантюа и Пантагрюэль". Среди разговоров в подпитии кем-то из пирующих была брошена фраза: "Аппетит приходит во время еды", как сказал Анже Манский "Жажда проходит во время пития". Жером д"Анже епископ Манский был современником Рабле и, вероятно, большим любителем покушать. Hеизвестно, говорил ли он эти слова или их приписал ему автор, но так или иначе, удачное выражение закрепилось в языке, означая, что следует лишь начать, а там втянешься и поймешь все тонкости избранного дела, появятся и стимул, и желание. Иногда употребляют выражение и с укоризной: чем больше человеку даёшь, тем большего он от вас хочет | + | Считается, что замечательная фраза пришла в наш язык из романа Франсуа Рабле "Гаргантюа и Пантагрюэль". Среди разговоров в подпитии кем-то из пирующих была брошена фраза: "Аппетит приходит во время еды", как сказал Анже Манский "Жажда проходит во время пития". Жером д"Анже епископ Манский был современником Рабле и, вероятно, большим любителем покушать. Hеизвестно, говорил ли он эти слова или их приписал ему автор, но так или иначе, удачное выражение закрепилось в языке, означая, что следует лишь начать, а там втянешься и поймешь все тонкости избранного дела, появятся и стимул, и желание. Иногда употребляют выражение и с укоризной: чем больше человеку даёшь, тем большего он от вас хочет. |
+ | |||
+ | Похожие пословицы других народов: | ||
+ | Глаза страшат, а руки делают. | ||
+ | Главное начать. | ||
+ | Жажда проходит во время пития. | ||
==[[Региональный Интернет-проект Диалог культур/6 этап| '''VI этап''' - "Музыка"]]== | ==[[Региональный Интернет-проект Диалог культур/6 этап| '''VI этап''' - "Музыка"]]== | ||
+ | '''Мини-исследование "Влияние колыбельной песни на развитие человека"''' | ||
− | <br><br> | + | Многие ли современные мамы поют колыбельные своим детям? Но если бы они знали, какова польза колыбельной для здоровья и развития малыша! |
+ | Большинство мам считают, что колыбельная служит лишь для того, чтобы помочь малышу заснуть. На самом же деле, колыбельная песня – это лучший оберег и лучшая развивалка для вашей крохи. | ||
+ | Колыбельную в древности называли «байками» от древнерусского «баять», то есть «сказывать». Поэтому во всех колыбельных обязательно есть слова «бай-бай», «баю-бай» | ||
+ | Напевая колыбельную, наши предки предрекали в ней счастливое будущее ребенку, тем самым программируя его на счастливую жизнь, ограждая от всего плохого. Можно сказать, что в древности колыбельная воспринималась, как заговор, оберег, молитва матери о благополучии своего малыша. Недаром в колыбельных содержатся слова – обращения к животным, к природе, к Богу с просьбой помочь малышу уснуть, сохранить его от всяческих бед, уберечь от болезней, наградить его различными достоинствами. | ||
+ | Ребенок слушает колыбельную в состоянии полудремы. Это особенное состояние расслабления, релаксации. В этом состоянии, слыша голос мамы или бабушки, ребенок представляет волшебный мир, полный различных образов его будущей счастливой и радостной жизни. | ||
+ | Ученые считают, что информация, которая поступает во время дремы, откладывается в подсознании человека и оказывает влияние на его последующую жизнь, на то, как он будет относиться к различным событиям, к печалям и радостям. Поэтому важно, чтобы слова колыбельной программировали малыша быть счастливым, давали понятие о том, как его любят. Это понятие играет большую положительную роль в том, как будет складываться жизнь человека. | ||
+ | Ритм пения колыбельной песни звучит в унисон с дыханием и сердцебиением матери и ребенка. Напевая песню, мать как бы внушает ребенку, что все у него будет замечательно, что он находится под защитой не только близких ему людей, но и под защитой природы, животных, Бога. Малыш успокаивается и засыпает в хорошем настроении, ведь вы внушили ему все это в особом состоянии, близком к гипнотическому. | ||
+ | Ученые измеряли биоритмы мозга детей, в то время когда они слушали колыбельные песни. В ходе этих исследований выяснилось, что колыбельные оказывают влияние на работу правого полушария мозга, то есть, на эмоции и подсознание и отмечалась высокая частота в диапазоне дельта – ритма, это ритм такого состояния мозга, когда человек, как губка впитывает информацию. А это путь к развитию творческих способностей человека. Таким образом, наши предки инстинктивно развивали детей уже с самого рождения. | ||
+ | [[Изображение:Колыбельные песни.jpg ]] | ||
+ | |||
+ | Для мальчиков и девочек поют разные колыбельные. В них перечисляются качества, которые будут полезны ребенку. Мальчику быть сильным, смелым, выносливым, а девочке – красивой, ласковой, отзывчивой. | ||
+ | Очень важно в колыбельной песенке произносить имя малыша, это благоприятно скажется на развитии ребенка, так как, неоднократно слыша свое имя в песне, он осознает себя, как человека и осознает свое имя. | ||
+ | Обратите внимание, какие ласковые слова содержатся в колыбельных: котик, волчок, травушка, зоренька, солнышко. Таким образом, с первых месяцев жизни начинается развитие речи ребенка, накапливается словарный запас, развивается фонематический слух. С пеленок начинается подготовка к овладению родной речью. | ||
+ | Свою первостепенную функцию, убаюкивающую, колыбельная выполняет благодаря особой мелодии – светлой, умиротворяющей, усыпляюще-монотонной. Засыпать под такую мелодию одно удовольствие. | ||
+ | |||
+ | '''О чем петь в колыбельных''' | ||
+ | |||
+ | О счастливом будущем. | ||
+ | |||
+ | О любящих родителях, о доме, о будущих делах. | ||
+ | |||
+ | Об окружающем мире, который любит и заботится о малыше. | ||
+ | |||
+ | О птицах и животных, которые рады помочь малышу. | ||
+ | |||
+ | О хороших чертах характера, которые хотите воспитать у ребенка. | ||
+ | |||
+ | Обращение к высшим силам: к природе, Богу, ангелам с просьбой защитить кроху от всего плохого. | ||
+ | |||
+ | '''Виды колыбельных песен:''' | ||
+ | |||
+ | 1)рассказ о самом ребенке; | ||
+ | |||
+ | 2)колыбельные-истории; | ||
+ | |||
+ | 3)эмоциональный мир матери. | ||
+ | |||
+ | '''Источники информации:''' | ||
+ | |||
+ | http://www.rastut-goda.ru/newborn/34-development-and-care/7449-kolybelnye-pesni-ih-vidy-i-znachenie.html | ||
+ | |||
+ | http://stotysyhc.ru/vliyanie-kolybelnoj-na-rebenka/ | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Колыбельная.gif]] | ||
+ | |||
+ | '''Презентация''' | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:Колыбельные песни.pdf|Колыбельные песни]] | ||
+ | |||
+ | ==[[Региональный Интернет-проект Диалог культур/Подведение итогов| '''Отзывы''']]== | ||
+ | <br> | ||
+ | {| class="standard" border=1 cellpadding="7" width=100% | ||
+ | !'''Гость''' ||'''Отзыв''' | ||
+ | |-- | ||
+ | | Команда "Высшая Лига" ||Здравствуйте. Мы с удовольствием и интересом следили за вашими работами на протяжении всего проекта. Спасибо за участие. Благодаря вам мы узнали много нового и интересного. Команда «Высшая Лига». | ||
+ | |-- | ||
+ | |Команда "3 бiта" || Ребята! Мы побывали у вас в гостях. Вы провели огромную работу! У вас очень интересная задумка с картиной "Всадница". Поздравляем вас с завершением проекта! | ||
+ | |-- | ||
+ | | || | ||
+ | |-- | ||
+ | | || | ||
+ | |-- | ||
+ | |} | ||
+ | <br> | ||
{|class="standard" border=0,5 width=100% | {|class="standard" border=0,5 width=100% | ||
|-- | |-- | ||
|bgcolor=#fcfccc|<big> [[Региональный Интернет-проект Диалог культур]]</big> | |bgcolor=#fcfccc|<big> [[Региональный Интернет-проект Диалог культур]]</big> | ||
|} | |} | ||
+ | <br> |
Текущая версия на 11:09, 30 января 2015
|