Путь к успеху - Тренинг для учителей начальной школы, г. Нижний Новгород, 22 - 27 марта 2010 г.
(→Отзывы участников) |
(→Разбор одного проекта) |
||
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
Строка 156: | Строка 156: | ||
== Разбор одного проекта == | == Разбор одного проекта == | ||
− | [[Файл:NIRO mart 2010 proect nikto ne zabit slade 1.JPG|left]] 1. Тема «Никто не забыт, ничто не забыто» (проблема) | + | [[Файл:NIRO mart 2010 proect nikto ne zabit slade 1.JPG|thumb|left]] 1. Тема «Никто не забыт, ничто не забыто» (проблема) |
Тема обозначена хорошо. Указаны авторы проекта | Тема обозначена хорошо. Указаны авторы проекта | ||
− | [[Файл:NIRO mart 2010 proect nikto ne zabit osn vopr.JPG| | + | [[Файл:NIRO mart 2010 proect nikto ne zabit osn vopr.JPG|thumb|right]] |
Строка 167: | Строка 167: | ||
2. На втором слайде авторы проекта задают проблемный вопрос, актуальный не только в год 65-летия победы. | 2. На втором слайде авторы проекта задают проблемный вопрос, актуальный не только в год 65-летия победы. | ||
− | [[Файл:NIRO mart 2010 proect nikto ne zabit osn schel.JPG| | + | [[Файл:NIRO mart 2010 proect nikto ne zabit osn schel.JPG|thumb|left]] |
Строка 177: | Строка 177: | ||
3. На третьем слайде определена цель проекта. | 3. На третьем слайде определена цель проекта. | ||
− | [[Файл:NIRO mart 2010 proect nikto ne zabit peshenie.JPG| | + | [[Файл:NIRO mart 2010 proect nikto ne zabit peshenie.JPG|thumb|right]] |
Строка 189: | Строка 189: | ||
4. На четвертом слайде указаны способы решения, посильные для учеников 4 класса, от имени которых создавался проект. | 4. На четвертом слайде указаны способы решения, посильные для учеников 4 класса, от имени которых создавался проект. | ||
− | [[Файл:NIRO mart 2010 proect nikto ne zabit variant.JPG| | + | [[Файл:NIRO mart 2010 proect nikto ne zabit variant.JPG|thumb|left]] |
Строка 201: | Строка 201: | ||
− | [[Файл:NIRO mart 2010 proect nikto ne zabit diagramma.JPG| | + | [[Файл:NIRO mart 2010 proect nikto ne zabit diagramma.JPG|thumb|right]] |
Строка 213: | Строка 213: | ||
− | [[Файл:NIRO mart 2010 proect nikto ne zabit opros.JPG| | + | [[Файл:NIRO mart 2010 proect nikto ne zabit opros.JPG|thumb|left]] |
Строка 226: | Строка 226: | ||
− | [[Файл:NIRO mart 2010 proect nikto ne zabit vibor.JPG| | + | [[Файл:NIRO mart 2010 proect nikto ne zabit vibor.JPG|thumb|right]] |
Строка 239: | Строка 239: | ||
− | [[Файл:NIRO mart 2010 proect nikto ne zabit otkritki.JPG| | + | [[Файл:NIRO mart 2010 proect nikto ne zabit otkritki.JPG|thumb|right]] |
Строка 251: | Строка 251: | ||
− | [[Файл:NIRO mart 2010 proect nikto ne zabit algoritm. | + | [[Файл:NIRO mart 2010 proect nikto ne zabit algoritm.JPG|thumb|left]] |
Строка 264: | Строка 264: | ||
− | [[Файл:NIRO mart 2010 proect nikto ne zabit rezult.JPG| | + | [[Файл:NIRO mart 2010 proect nikto ne zabit rezult.JPG|thumb|right]] |
Строка 277: | Строка 277: | ||
− | [[Файл:NIRO mart 2010 proect nikto ne zabit stihi.JPG| | + | [[Файл:NIRO mart 2010 proect nikto ne zabit stihi.JPG|thumb|left]] |
Строка 290: | Строка 290: | ||
− | [[Файл:NIRO mart 2010 proect nikto ne zabit priglashenie.JPG| | + | [[Файл:NIRO mart 2010 proect nikto ne zabit priglashenie.JPG|thumb|right]] |
Текущая версия на 12:59, 7 июля 2012
Содержание |
[править] Тьютор и Дата проведения:
22 марта - 27 марта 2010 г.
[править] Фоторепортаж
[править] Количество участников
27, все учителя начальных классов
Ссылка на визитку учителя | Ссылка на школу |
Обухова Людмила Юрьевна | Школа№178 Нижний Новгород Московский р-н |
Кириченко Ольга Владимировна | Школа№178 Нижний Новгород Московский р-н |
Суворова Валентина Владимировна | Школа № 170 Нижний Новгород Автозаводский р-н |
Сидякова Наталья Викторовна | Школа №15 Нижний Новгород Автозаводский р-н |
Феклистова Анна Сергеевна | Школа №23 Дзержинск |
Кувшинова Нина Олеговна | Школа №70 Нижний Новгород Московский р-н |
Киприянова Елена Васильевна | Школа №6 г. Бор |
Поливанова Светлана Владимировна | Школа 15 Борский район |
Кузнецова Мария Владимировна | Школа № 41 г Н. Новгород Канавинский р-н |
Фомичёва Татьяна Васильевна | Школа №33 г. Дзержинск |
Ведерникова Ирина Александровна | Школа № 40 г.Дзержинск |
Сереброва Елена Павловна | Зубилихинская ООШ Краснобаковского р-на |
Черемина Наталья Евгеньевна | МОУ сош №161 Нижний Новгород Автозаводский район |
Голенкова Маргарита Евгеньевна | МОУ сош № 168 им. И.И.Лабузы Нижний Новгород Канавинский район |
Сазанова Ольга Николаевна | МОУ Большемакателёмская СОШ Первомайский |
Баринова Надежда Борисовна | Школа №170 Нижний Новгород Автозаводский р-н |
Комарова Алла Борисовна | Школа №1 Богородск |
Притужалова Ольга Сергеевна | Школа №72 Нижний Новгород Ленинский р-н |
Лопатина Светлана Михайловна | Лицей №7 Кстово |
Журкина Светлана Александровна | МОУ Никитинская СОШ Починковский р-н |
Тарасова Марина Александровна | Школа №23 Дзержинск |
[править] Отзывы участников
День первый
- Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались! Интересно общаться. Позитив от проведенных игр во время тренинга. Повторили определенные компьютерные навыки - здорово, что получилось. Хочется трудиться дальше, учиться новому.
- Понравились люди, которые собрались в этой аудитории. Доброжелательная обстановка. Интересные задания.
- Я очень довольна, что попала в эту группу. День проведен не зря. Раньше на тренинге я вела себя тихо, а сегодня я более раскрепощена.
- Понравился "климат" в группе, общение с коллегами, знакомство. Были интересные задания, игры. Устала! Сказывается дорога. Интересно, что будет дальше?!. Надеюсь, результат поможет в дальнейшей работе.
- У матросов нет вопросов. Было интересно, новым ничего не было. Все узнаваемо, используем в работе такие игры. Хочется уже перейти к делу.
- Мне показалось очень интересным: 1) все виды тренировочных упражнений, 2) отношение преподавателя с нами, 3)интересная работа в группах, 4)знакомство с книгой для учителя (многое можно взять для работы), 5) теплые отношения во всей группе. Мои ожидания оправдались. Я получила заряд положительной энергии!!! Благодарю!!
- Занятие было интересное, были интересные игры на знакомство. Хотелось бы больше работать на компьютере.
- Мне все понравилось. Настроение хорошее, хочется творить!
- Мне понравилось: 1. Доброжелательная атмосфера. 2. Комфортность. 3. Четкость и лаконичность материала. 4. Взаимоподдержка. 5. Интересные тренинги. 6. Много позитива. Спасибо!
Второй день
- Понравилось, что очень подробно проработали программу курса, практическое занятие в Paint, все тренинговые упражнения.
- За время сегодняшнего занятия я узнала много нового, интересного. Познакомилась с методикой преподавания этого курса.
- День прошел замечательно. С хорошим настроением приехала и уезжаю домой тренироваться (осваивать компьютер). Спасибо.
- Спасибо за занятие. Все понравилось, все очень интересно. Только очень долго. Устала я. Тренеру всего самого доброго. Спасибо!!!
- Занятие очень продуктивное. Настроение приподнятое. Хочется работать и дома, отрабатывая то, что узнали на занятии. Приятно работать в группе.
- Интересный курс познавательного характера. Форма общения и работы оптимальная. Материал большой и новый , поэтому остаются вопросы, но, надеюсь, что к концу курса буду иметь полное представление о работе.
- Узнала о методике преподавания во время проведения кружковой работы, закркпила эти знания во время проведения практической работы.
- Второе занятие также было очень интересным. Для себя узнала, как работать в Paint, ознакомилась с учебным планом данного курса. Жаль, что программа рассчитана только на 1 год.
- Первая половина занятия вызвала положительные эмоции. Во второй чувствовалась растерянность. Голова загружена информацией. Требуется время, чтобы разложить все по своим местам.
- Плюсы: как строить занятие с детьми (все подробно, ясно, интересно). Минусы: очень много примеров (можно объяснить и понять на одном примере).
Третий день
- Спасибо! Было интересно. Особенно практическое задание, т.е. ведение этапов урока.
- Все отлично! Я научилась работать в Excell! Обстановка в группе доброжелательная, что сказывается на работе.
- Работа в Excell- здорово! Люблю познавать все трудное и неизвестное. Курсы с каждым днем нравятся все больше. Появляются подруги - самое важное!
- Сегодня занятие прошло в более интересной форме, в хорошем рабочем темпе. Но опять же, мало личного опыта по теме, которую пришлось преподавать. Спасибо за работу.
- Понравилось в роли ученика: посмотреть стиль общения с аудиторией других учителей.
- После сегодняшнего занятия более четкие представления о курсе, о структурных элементах занятий, о методике проведения.
- Плюс: практическая направленность ( в роли учителя). Минус: чувство страха перед своим этапом (это личностное).
- Познакомилась на практике с проведением кружка. Очень нравятся тренинговые минутки. Очень многое прояснилось по методике ведения занятия. Очень хочется работать.
- Спасибо коллегам за доброжелательность. Комфортно работать в паре! Узнала новое! Получила навыки работы, необходимые в ежедневном труде.
- Спасибо! Узнаем все больше и больше, все больше желания вести кружок.
- Интересные задания! Вели уроки - это тоже интересно. А самое главное, обсуждение этих уроков, которое в дальнейшем пригодится нам для работы.
- Все очень интересно и познавательно, много узнали нового (как на практике реализовать методику преподавания этого курса! Но был дискомфорт перед тем, как выступать перед коллегами.
- Всем коллегам-сотрудникам СПАСИБО! Нашему педагогу благодарность за лояльное отношение к нам, за советы по проведению кружка.
- Понравилось, что на практике рассмотрели методику проведения занятий. Не понравилось, что очень долго проходило обсуждение проведенных занятий.
- Состояние некомфортности, присутствующее в начале дня, бесследно исчезло. Хочу поблагодарить Вас лично за поддержку во время выступления. день был очень плодотворным. Спасибо!
- Было очень интересно проводить урок и быть на уроке в роли ученика. Практика и теория сделали доброе дело - я поняла, как вести урок. Спасибо огромное Валентине Алексеевне. Она очень мягко, но настойчиво донесла то, что нам необходимо усвоить. Мне понравилось. Спасибо!!!!!!!!!
- Спасибо за работу. Сегодня я испытывала волнение, тевогу. Хотелось бы больше этого не ощущать. Но многое в голове встало на свои места.
- Очень понравился разбор этапов каждого из двух занятий (отметили для себя пробелы в чем-то, ответили на свои внутренние вопросы). Очень доброжелателен педагог (Валентина Алексеевна)! Очень много нам дала она по курсу "Путь к успеху".
[править] Активности участников
- СИНКВЕЙН от Светланы Гарьяновой
1.Компьютер 2.Глобальный, умный 3.Найти,узнать,пообщаться. 4.Всем открываются огромные возможности. 5.Информация.
- Синквейн от Филатовой Надежды
Космос, Манящий и малоизведанный, Привлекает, тревожит, поражает. Хочется узнать его больше. Вселенная...
- Синквейн первого дня
Учитель Замечательный, интересный, Учит, вдохновляет, направляет, объясняет. Прекрасно!
[править] Работы учителей
Наши проекты:
- Никто не забыт, ничто не забыто
- Нижегородский кремль
- Сохраним парк
- Нижегородский Кремль - музей под открытым небом
[править] Разбор одного проекта
1. Тема «Никто не забыт, ничто не забыто» (проблема)Тема обозначена хорошо. Указаны авторы проекта
2. На втором слайде авторы проекта задают проблемный вопрос, актуальный не только в год 65-летия победы.
3. На третьем слайде определена цель проекта.
4. На четвертом слайде указаны способы решения, посильные для учеников 4 класса, от имени которых создавался проект.
5. Пятый слайд показывает плюсы и минусы решения каждой задачи для выбора одного из вариантов.
6. В шестом слайде наглядно в виде диаграммы и таблицы представлены способы, позволяющие реализовать выбранный вариант поздравления ветеранов.
7. На седьмом слайде показано, что был проведен опрос среди одноклассников, о том, какие открытки будут дарить. Результаты опроса представлены наглядно. Вид диаграммы выбран удачно.
8. В восьмом слайде уточнены результаты опроса. Хорошее оформление слайда. Можно было бы добавить объявление о проведении конкурса на лучшую открытку. Но участники хотели, чтобы открытки были индивидуальными.
9. В девятом слайде продемонстрированы варианты открыток, разработанные на уроках технологии. Хотелось бы, чтобы были представлены не готовые открытки, а нарисованные с помощью графического редактора.
10. На десятом слайде показан алгоритм реализации проекта (начало на слайде 8).
11. На одиннадцатом слайде продемонстрирован результат, ожидаемый от реализации проекта. Можно было бы указать и значение этого для самих учеников.
12. На двенадцатом слайде очень хорошо подобранные стихи и фотография.
13. На тринадцатом слайде вызов (приглашение) поддержать их инициативу. Это очень нужный слайд, привлекающий к проекту внимание других членов местного сообщества (друзей, одноклассников).
Проект оценен в 8 баллов по 10-тибальной системе, т.к. представлены не все технологии, которые изучали в курсе (диаграммы созданы средствами Power Point, а не вставлены из файла Excel). Были и другие недочеты, указанные в разборе.
[править] Ссылки
Программа Intel Путь к успеху в Нижегородской области
Площадки программы Intel «Путь к успеху» в Нижегородской области