Сообщество Сделай себя сам
м (Правки Пивень Григорий (обсуждение) откачены к версии [[User:Ширяева Валентина|Ширяева ) |
(→Этап №1. Как это есть?) |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
# Убрать бесконечное зазубривание. Очень много профессоров работают по схеме зачитывания лекция с листа, выдачи списков книг. Студенты все это зубрят, сдают экзамены, а затем забывают через два месяца. Усвоение теоретических знаний на практике - самый эффективный вариант. Вы же не учитесь ездить на велосипеде, изучая теорию. Конечно, это действует не для всех предметов. Но, все же, пора внести адекватные практические курсы, а таеоретическую информацию выкладывать в интернет. Чтобы доступ был всегда, в любое время. | # Убрать бесконечное зазубривание. Очень много профессоров работают по схеме зачитывания лекция с листа, выдачи списков книг. Студенты все это зубрят, сдают экзамены, а затем забывают через два месяца. Усвоение теоретических знаний на практике - самый эффективный вариант. Вы же не учитесь ездить на велосипеде, изучая теорию. Конечно, это действует не для всех предметов. Но, все же, пора внести адекватные практические курсы, а таеоретическую информацию выкладывать в интернет. Чтобы доступ был всегда, в любое время. | ||
Валентина Ширяева, аспирант. | Валентина Ширяева, аспирант. | ||
| + | «Новые основы математики» -2 (продолжение). | ||
| + | На стр. 11 а) работы «Как «учёные» воюют с энтузиастами» от 20.07.1985 г. я писал: « Из этого открытия следует, что умножение вида (+а) х (+а), или | ||
| + | (-а) х (-а) или (+а) х (-а) теоретически и практически бессмысленны». Здесь я допустил ошибку, ибо | ||
| + | числа (+а), (-а), (а+) и (а-) являются естественными, или натуральными, которые отражают векторы в системе координат и отражают место расположения площадей, а при умножении 3-х натуральных чисел-векторов получают объёмы, но умножение 4-х и более натуральных чисел не имеет в природе своей реальности, что и делает эти действия бесполезными. | ||
| + | Векторы (+1) – вправо от , где знак + расположен над 0) и (-1) – влево от , где знак – расположен над 0) взаимно удаляются, разбегаются от нулевой линии раздела, т.е. в пространстве от 0 градусов до 180 градусов, где поперечные векторы соединяются верхней или нижней синусоидой. | ||
| + | Здесь я продолжаю изложение из работы «Новая математическая картина мира» от 26.05.1970г. | ||
| + | Подробнее читайте о новых научных гипотезах на моей странице в интернете: "1000 gipotez.ucoz.ru", на странице pivengrigori в ЖЖ (Живом Журнале), в livejournal и в книгах под общим названием «1000 гипотез пришли сменить устаревшие». 28.2.2012г Пивень Григорий. | ||
== Этап №2. Как нужно? == | == Этап №2. Как нужно? == | ||
Версия 12:11, 3 марта 2012
Добро пожаловать в сообщество «Сделай себя сам!»
Здесь ты можешь регулировать, как нужно тебя обучать, и со временем это воплотится в жизнь.
Вас приветствует «Викиверситет»! Спросите себя: «А нас спрашивают, как нас нужно учить?» Мы открываем здесь свое "представительство" (как место, виртуальную площадку по взаимодействию с проектом Викиверситет), чтобы знать, как современный ученик или студент видит своё образование. Мы хотим учить вас не тому, что надо по государственным стандартам, а тому, что нужно именно вам. Мы уверены, вы сами лучше учителей знаете, что вам пригодится в жизни. Но проблема в том, что мы этого не знаем. Помогите нам узнать, какое образование вам нужно!
Мы предлагаем вам пройти два этапа:
- рассказать, в каком классе ты учишься, какие предметы изучаешь, на каких темах учителя делают упор, как ты вообще видишь принципы обучения в своей школе;
- рассказать, есть ли у тебя цель к которой ты стремишься в профессиональном плане, как ты думаешь, какие знания тебе пригодятся в жизни, в каких предметах или темах занятий ты нуждаешься, как вообще идеальная школа должна строить обучение.
Этап №1. Как это есть?
ставьте # и отвечайте, не забудьте подписаться
- отвечает самый смелый :) ...
- Убрать бесконечное зазубривание. Очень много профессоров работают по схеме зачитывания лекция с листа, выдачи списков книг. Студенты все это зубрят, сдают экзамены, а затем забывают через два месяца. Усвоение теоретических знаний на практике - самый эффективный вариант. Вы же не учитесь ездить на велосипеде, изучая теорию. Конечно, это действует не для всех предметов. Но, все же, пора внести адекватные практические курсы, а таеоретическую информацию выкладывать в интернет. Чтобы доступ был всегда, в любое время.
Валентина Ширяева, аспирант. «Новые основы математики» -2 (продолжение).
На стр. 11 а) работы «Как «учёные» воюют с энтузиастами» от 20.07.1985 г. я писал: « Из этого открытия следует, что умножение вида (+а) х (+а), или
(-а) х (-а) или (+а) х (-а) теоретически и практически бессмысленны». Здесь я допустил ошибку, ибо числа (+а), (-а), (а+) и (а-) являются естественными, или натуральными, которые отражают векторы в системе координат и отражают место расположения площадей, а при умножении 3-х натуральных чисел-векторов получают объёмы, но умножение 4-х и более натуральных чисел не имеет в природе своей реальности, что и делает эти действия бесполезными.
Векторы (+1) – вправо от , где знак + расположен над 0) и (-1) – влево от , где знак – расположен над 0) взаимно удаляются, разбегаются от нулевой линии раздела, т.е. в пространстве от 0 градусов до 180 градусов, где поперечные векторы соединяются верхней или нижней синусоидой.
Здесь я продолжаю изложение из работы «Новая математическая картина мира» от 26.05.1970г. Подробнее читайте о новых научных гипотезах на моей странице в интернете: "1000 gipotez.ucoz.ru", на странице pivengrigori в ЖЖ (Живом Журнале), в livejournal и в книгах под общим названием «1000 гипотез пришли сменить устаревшие». 28.2.2012г Пивень Григорий.
Этап №2. Как нужно?
ставьте # и отвечайте, не забудьте подписаться
- отвечает самый смелый :) ...
