Учебный проект Геология в нашей жизни

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
 
(не показаны 11 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
==Автор проекта  ==
 
==Автор проекта  ==
'''Комкова Светлана Алесандровна'''  
+
'''[[UserWiki:Комкова|Комкова Светлана Алесандровна]]'''  
Учитель географии МОУ гимназии №3  
+
учитель географии МОУ гимназии №3  
 
города Аксай Ростовской области
 
города Аксай Ростовской области
 +
 +
Пильщикова Наталья Виктроровна
 +
учитель географии Старочеркасской СОШ
 +
 
== Предмет и класс==
 
== Предмет и класс==
 
Учащиеся 8-9 класса
 
Учащиеся 8-9 класса
Строка 44: Строка 48:
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
[[Изображение:Bubblus qeoloqia.jpg]]
 
[[Изображение:Bubblus qeoloqia.jpg]]
 +
 +
Материалы для обсуждения с коллегами  [http://lana-eath.blogspot.com/]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
Строка 60: Строка 66:
  
 
Бухаркина М.Ю "Современные образовательные технологии". М., 1998
 
Бухаркина М.Ю "Современные образовательные технологии". М., 1998
 +
 +
 +
[[Категория:Учебный проект]]

Текущая версия на 06:25, 6 января 2011

Содержание

[править] Автор проекта

Комкова Светлана Алесандровна учитель географии МОУ гимназии №3 города Аксай Ростовской области

Пильщикова Наталья Виктроровна учитель географии Старочеркасской СОШ

[править] Предмет и класс

Учащиеся 8-9 класса

[править] Аннотация к проекту

Проект проводится в ходе работы элективного курса «Основы геологии.» Работа над проектом позволяет развивать у его участников специальные (географические и геологические) и общеучебные умения. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке. Планируют исследование и проводят его, по ходу дела разрешая возникшие затруднения. Производится обработка, анализ результатов и их осмысление. Работа по группам создает ситуацию успешности. Исследовательская работа позволяет учащимся более глубоко усвоить тему. Качественные проблемные вопросы развивают интерес к предмету.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Какой он мир вокруг нас?

[править] Проблемные вопросы

Как изменяется рельеф Ростовской области?

Геологические события, сформировавшие аксайские известняки. А было ли цунами?

[править] Учебные вопросы

Расширение овражно-балочной сети Аксая: фантазия или факт?

Древние катострофы. Это про нас? А грозят ли они нам сейчас?

[править] План проведения проекта

1.Обсуждение планируемой работы, формулирование целей и формирование групп для работы

2.Знакомство учащихся с различными источниками информации и отбор необходимого материала

3.Работа учащихся по созданию презентаций.

4.Защита полученных результатов (конференция по итогам работы)

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

| Склоновые процессы

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Bubblus qeoloqia.jpg

Материалы для обсуждения с коллегами [1]

[править] Полезные ресурсы

География Ростовской области: природа, население, хозяйство»/ под ред. География России. Природа и население»/под ред. А.И.Алексеева

М.Н.Арцев. Учебно-исследовательская работа учащихся//Завуч.№6, 2005.С.4-29 – методические рекомендации для учащихся и педагогов по организации исследовательской деятельности.

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. 10 cd-rom.2004

Энциклопедия «Мир вокруг нас» cd-rom.20

ttp://www.donland.ru/content/info

Полат Е.С "Новые педагогические и информационные технологии в системе образования". М., 2000

Бухаркина М.Ю "Современные образовательные технологии". М., 1998

Персональные инструменты
Инструменты