Алхимия проекта 2006 тренинг "критерии оценки"(Шиварев П.В.)

Версия 21:06, 6 апреля 2006

Эта страница содержит ссылки на материалы тренинга "Критерии оценки в проекте, как инструмент аналитической деятельности педагога". Кто не прочитал аннотацию или еще раз хочет это сделать, может сделать это здесь Участник:Шиварев Павел

1.Сценарий тренинга 2.Презентация тренинга

Перечень приложений к сценарию тренинга:

1.Приложение № 1 Презентация лекции «Критерии оценки проектов».

2.Приложение № 2 Схема-конспект лекции «Критерии оценки проектов».

3.Приложение № 3 Методические рекомендации и материалы по проведению практикума «конструирование критериев оценки».

4.Приложение № 4 Таблица «Критерии оценки» для имитационной игры «Защита проекта»

5.Приложение № 5 Методические рекомендации и материалы для работы по проведению оценки проектов

(К сожалению,материалы пока доступны только в архиве по ссылке [1]

Список литературы:

1. Адамский А. От чего зависит качество обучения?/ А. Адамский// Первое сент. - 2001. - № 39. - С. 1.

2. Заир-Бек С. Подобно хорошим часам: Подходы к проектированию технологий обучения как фактора обеспечения качества образования/ С. Заир-Бек// Классный журнал 5+. - 2000. - № 3. - С .16,

3. Качество обучения в средней школе и проблемы его оценки с учетом мнений учащихся/ Е.Ф. Ачильдиева, А.Д. Блинков, О.В Лови// Социс-1998. -№8.-С. 74.

4. Лапшина Н.Ф. Контроль качества образования: понятие/ Н.Ф. Лапшина, С. Д. Некра-сов// Стандарты и мониторинг. - 1999. - № 6. - С. 29.

5. Матрос Д. Управление качеством образования на основе новых информационных тех-нологий и образовательного мониторинга / Д. Матрос// Нар. образование. - 2000. - № 8. - С. 75-85.

6. Новикова Т.А. О некоторых аспектах качества образования в контексте его содержания/ Т.А. Новикова// Дидакт. - 2002, - № 3. - С.55-60.

7. Поташник М. Две позиции в отношении результатов образования/ М. Поташник// Нар. образование. - 1999. - № 9. - С 137-139.

8. Поташник М. Как различать результаты образования

9.Сериков В.В. Личностная ориентация образовательных систем: проблема критериев // В сб.: Развитие личности в образовательных системах Южно-Российского региона. Часть I. – Изд-во РГПУ, Пятигорск, 1998.

10. Степанов Е.Н. Критерии, показатели и методы изучения, анализа и оценки результатов реализации образовательной программы/ Е.Н, Степанов// Практика административной ра-боты в школе. - 2002. - № 6. - С. 49-11. Степанов Е.И.

11. Удовлетворенность участников образовательного процесса как критерий эффективно-сти работы учебного заведения/ Е.И, Степанов, А, А. Андреев// Практика административ-ной работы в школе. -2002, -№6.-С. 50-.

12. Фрумин И. Оценка качества образования: между контролем и поддержкой/ И. Фру-мин// Первое сент. - 2000. - № 92. - С. 2.

13.Хуторской А. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной па-радигмы образования // Народное образование. 2003. № 2.