Учебный проект: Слободской - древнейший уголок России
(→Продукты проекта) |
|||
Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки|Регионального сетевого проекта Родные тропинки Вятской глубинки]] | [[Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки|Регионального сетевого проекта Родные тропинки Вятской глубинки]] | ||
+ | |||
+ | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
+ | | style="background-color:#fed; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | ||
+ | [[Изображение:Stulovo Slobodskoy 1912.jpg|thumb|left]] | ||
== Название проекта == | == Название проекта == |
Версия 00:39, 27 октября 2009
Регионального сетевого проекта Родные тропинки Вятской глубинки
Название проектаСлободской - древнейший уголок России Авторы проектаКоманда школы деревни Стулово Кировской области Учащиеся:
Учителя:
Темы исследования группы1. Когда и как образовался город Слободской? 2. Что составляет историческую часть города? 3. Какова историческая связь города и страны? 4. Кто прославил Слободской? Основополагающий вопросОткуда мы родом? Проблемный вопрос
ГипотезаЦели исследования1. Развитие у учащихся самообразовательной активности в изучении истории родного края. 2. Развитие способности к исследовательской деятельности. 3. Формирование умений ориентироваться в информационных потоках, анализировать и сравнивать полученную информацию. 4. Развитие творческих способностей учащихся. 5. Формирование потребности к сотрудничеству. 6. Формирование способности понимать исторические особенности возникновения родного края. 7. Формирование умения выражать свои мысли и идеи на иностранном языке. 8. Формирование чувства гордости за свою страну, родную культуру. Описание деятельности участникаУкажите методы проведения исследования: социологический опрос, простановка эксперимента, интервью и т.д. Прежде чем появился этот проект, была проведена большая работа. Участники проекта искали необходимую информацию, для чего посетили музеи города Слободского: музей им. Бакулева, музей Яна Райниса, Краеведческий музей; библиотеку им. А. Грина. После того, как была собрана информация по истории города, наступил самый интересный момент - перевод текстов на английский язык. Здесь помогли словари, журнал, посвящённый 500-летию Слободского, где все статьи дублировались на английском языке, и, конечно же, учителя английского языка А.П. Плюснина и Е.Н. Некрасова. После того, как история города была изучена, был составлен кроссворд на английсом языке по изложенному материалу. И последним приятным моментом стало создание фильма о городе Слободском - фото-монтаж старых и новых фотографий города. Продукты проектаРезультатами нашего проекта являются:
Страницы учителя
Критерии оценки работОпишите, что вы считаете в Вашем проекте особо значимым. Выводы
Полезные ресурсы |