Урок Белюскиной Елены

Версия 08:38, 21 октября 2009

Предмет, класс, тема урока... Категория - никак НЕ "сетевой проект"!

Тема урока

«Что такое Бенилюкс»

Цель урока

Познакомить учащихся со странами Бенилюкса; развивать речь, память, внимание; формировать субъектную позицию учащихся на уроке.

Оборудование

1) Политическая карта Европы;

2) Слайды, фотографии изучаемых государств и их достопримечательностей;

3) Учебник, дополнительный материал;

4) Компьютер, мультимедийная установка, экран;

5) План работы, карта – рассказ(для заполнения учащимися)

Ход урока

1. Оргмомент.

2. Постановка проблемы. Прочитайте тему урока. Кто знает, что означает это слово?

3. Выдвижение гипотезы.

Как вы думаете, что означает это слово?

(Предположения детей. Но никто не смог сказать правильный ответ)

 А хотите узнать?
Это слово обозначает три государства, расположенные на северо-западе Европы.

4. Планирование деятельности по реализации проекта.

Я предлагаю вам два варианта урока: первый – я сама буду рассказывать вам о государствах, а вы будете внимательно меня слушать; второй – вы сами попробуете найти информацию о данных странах и расскажите всему классу. (Дети выбрали второй вариант, т.к. целый ряд уроков был построен подобным образом)
Хорошо, тогда вам для работы необходимо разделиться на группы. (Дети быстро образуют уже знакомые  три  рабочие группы)
 Мы будем работать по плану. (На экран выводится план работы, у каждой группы на столе лежит такой же план в печатном варианте)
 План работы

1. Объединиться в группы

2. Определить название государства

3. Распределить обязанности в группе

4. Работать с информацией, заполнять карту – рассказ

5. Рассказать о государстве

Акцентируется внимание на то, что слово Бенилюкс состоит из трех начальных слогов названий государств, о которых пойдет речь на уроке.

    Каждая рабочая группа получает конверт с буквами, из которых пытается составить название одного из государств Бенилюкса:

1 группа: Бельгия 2 группа: Нидерланды 3 группа: Люксембург

- Какие же государства входят в состав Бенилюкса? (Бельгия, Нидерланды, Люксембург)
- Каждая группа будет готовить рассказ об одном из этих трех государств ( название которого она составила) по плану:
                              План сообщения (заполняют учащиеся карту - рассказ)

1. Название государства, его столица. 2. Соседи ( с какими государствами граничит) 3. Государственный язык. 4. Интересные факты, особенности, достопримечательности.

Каждая группа проговаривает цель своих действий.

Дети распределяют обязанности в группе, используя специальные карточки с описанием обязанностей.

1 ученик - по карте определяет столицу и соседей государства

2 ученик - по учебнику определяет главу государства и государственный язык 3 ученик - заполняет таблицу – рассказ о государстве 4 ученик - определяет по учебнику и другому материалу интересные факты, особенности государства 5 ученик - определяет по учебнику и другому материалу достопримечательности страны и её столицы 6 ученик - подбирает фотографии достопримечательностей государства

5. Сбор информации.

Дети заполняют таблицу – рассказ, находя самостоятельно информацию из разных источников ( учебник, таблица, карта, дополнительный материал, фотографии)

6. Изготовление и оформление продукта.

Заполнение таблицы – рассказа о государствах Бенилюкса.

7. Презентация продукта. Представитель от каждой группы озвучивает результаты работы группы, представляет карту – рассказ о государстве, представляет информацию, наработанную группой. Одновременно идет показ слайдов с фотографиями достопримечательностей, о которых рассказывает ученик.

8.Рефлексия.

Ученикам предлагается следующий тест, который поможет оценить уровень усвоения знаний.

Дидактические материалы

Методические материалы