Портфолио учебного проекта: Роль белков в жизни живых организмов

Текущая версия на 10:11, 11 сентября 2009

Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"

[править] Авторы проекта

• Кадирберлина Гульпан Мусралиевна
• Рахманова Гульбахор Абдикаймовна

[править] Предмет, класс

Химия, биология, (биохимия: спецкурс)

Учащиеся 10-11 классов общеобразовательных школ, гимназии, ШОД.

[править] Краткая аннотация проекта

Белки — это природные полипептиды с высокими значениями молекулярной массы (от 10 000 до десятков миллионов). Они входят в состав всех живых организмов и выполняют разнообраз¬ные биологические функции. Можно выделить четыре уровня в строении поли¬пептидной цепи. Физиологическое значение белков трудно переоценить, не случайно их называют «носителями жизни». Белки – основной материал, из которого построен живой организм, т.е. протоплазма каждой живой клетки. Впечатляющие достижения в этой области, касающиеся молекулярных механизмов наследственности и биосинтезе белков, строения и взаимодействия с клеткой вирусов и бактериофагов, природы наследственных заболеваний и т.п., пробудили глубокий интерес к вопросам химии и биохимии белков. А между тем все живые организмы состоят из одних и тех же химических элементов, объединенных в макромолекы, такие как белки. Только у различных живых существ белки различны по своей структуре. Проблемы, почему клетки определенного организма синтезируют только свойственные им белки? Как происходит механизм передачи наследственной информации, а главное – где она хранится? Все эти вопросы перетекают в еще более важный, интересный и глобальный: жизнь – как она появилась на этой планете и как происходит ее воспроизведение составляют основу нашего проекта.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

• На чем основана жизнь?

[править] Проблемные вопросы

• Почему белки называются «носителями жизни»?
• Как влияет последовательность аминокислот в цепи на свойства белков?
• Чем можно объяснить потерю биологической активности белков при действии из вне?

[править] Учебные вопросы

• Как можно распознать белки?
• Назовите ученого расшифровавшего структуру инсулина.
• Что такое ферменты или энзимы?
• Какую роль ферменты играют в жизни человека?
• Возможен ли синтез белков?

[править] План проведения проекта

План

[править] Визитная карточка проекта

Визитка

[править] Публикация учителя

Буклет "Белок"

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оценивание

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Полезные ресурсы

[править] Категория