Портфолио учебного проекта: Роль белков в жизни живых организмов
(→Авторы проекта) |
(→Авторы проекта) |
||
| (не показаны 9 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
==Авторы проекта== | ==Авторы проекта== | ||
| − | Участник: | + | * [[Участник:Kadirberlina|Кадирберлина Гульпан Мусралиевна]] |
| − | + | * [[Участник:Rachmanowa|Рахманова Гульбахор Абдикаймовна]] | |
| − | + | ||
| − | * Рахманова Гульбахор Абдикаймовна | + | |
== Предмет, класс== | == Предмет, класс== | ||
| Строка 28: | Строка 26: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ==Основополагающий вопрос= | + | ===Основополагающий вопрос=== |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | * На чем основана жизнь? | ||
| − | + | ===Проблемные вопросы=== | |
| − | + | * Почему белки называются «носителями жизни»? | |
| − | + | * Как влияет последовательность аминокислот в цепи на свойства белков? | |
| + | * Чем можно объяснить потерю биологической активности белков при действии из вне? | ||
| − | ==Учебные вопросы== | + | ===Учебные вопросы=== |
| − | + | * Как можно распознать белки? | |
| − | + | * Назовите ученого расшифровавшего структуру инсулина. | |
| − | + | * Что такое ферменты или энзимы? | |
| − | + | * Какую роль ферменты играют в жизни человека? | |
| − | + | * Возможен ли синтез белков? | |
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | [http://docs.google.com/Doc?docid=0AS7nxoicHEjmZGhqbWR6d2dfMmZxMmJucnFy&hl=en План] | ||
== Визитная карточка проекта== | == Визитная карточка проекта== | ||
| Строка 56: | Строка 53: | ||
==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [http://docs.google.com/present/edit?id=0AS7nxoicHEjmZGhqbWR6d2dfMThkZmM0NmhjZw&hl=en Презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [http://docs.google.com/Doc?docid=0AS7nxoicHEjmZGhqbWR6d2dfMWc4cHNma2M2&hl=en Оценивание] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 10:11, 11 сентября 2009
 |
[править] Авторы проекта
[править] Предмет, класс
Химия, биология, (биохимия: спецкурс)
Учащиеся 10-11 классов общеобразовательных школ, гимназии, ШОД.
[править] Краткая аннотация проекта
Белки — это природные полипептиды с высокими значениями молекулярной массы (от 10 000 до десятков миллионов). Они входят в состав всех живых организмов и выполняют разнообраз¬ные биологические функции. Можно выделить четыре уровня в строении поли¬пептидной цепи. Физиологическое значение белков трудно переоценить, не случайно их называют «носителями жизни». Белки – основной материал, из которого построен живой организм, т.е. протоплазма каждой живой клетки. Впечатляющие достижения в этой области, касающиеся молекулярных механизмов наследственности и биосинтезе белков, строения и взаимодействия с клеткой вирусов и бактериофагов, природы наследственных заболеваний и т.п., пробудили глубокий интерес к вопросам химии и биохимии белков. А между тем все живые организмы состоят из одних и тех же химических элементов, объединенных в макромолекы, такие как белки. Только у различных живых существ белки различны по своей структуре. Проблемы, почему клетки определенного организма синтезируют только свойственные им белки? Как происходит механизм передачи наследственной информации, а главное – где она хранится? Все эти вопросы перетекают в еще более важный, интересный и глобальный: жизнь – как она появилась на этой планете и как происходит ее воспроизведение составляют основу нашего проекта.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
- На чем основана жизнь?
[править] Проблемные вопросы
- Почему белки называются «носителями жизни»?
- Как влияет последовательность аминокислот в цепи на свойства белков?
- Чем можно объяснить потерю биологической активности белков при действии из вне?
[править] Учебные вопросы
- Как можно распознать белки?
- Назовите ученого расшифровавшего структуру инсулина.
- Что такое ферменты или энзимы?
- Какую роль ферменты играют в жизни человека?
- Возможен ли синтез белков?
