Портфолио учебного проекта: Роль белков в жизни живых организмов
(→Творческое название проекта) |
(→Предмет, класс) |
||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Предмет, класс== | == Предмет, класс== | ||
| + | |||
| + | Химия, биология, (биохимия: спецкурс) | ||
| + | |||
| + | Учащиеся 10-11 классов общеобразовательных школ, гимназии, ШОД. | ||
==Краткая аннотация проекта== | ==Краткая аннотация проекта== | ||
Версия 09:02, 10 сентября 2009
 |
Авторы проекта
[[Кадирберлина Гульпан Мусралиевна
Рахманова Гульбахор Абдикаймовна ]]
Предмет, класс
Химия, биология, (биохимия: спецкурс)
Учащиеся 10-11 классов общеобразовательных школ, гимназии, ШОД.
Краткая аннотация проекта
После завершения проекта у учащихся будут: • сформированы компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности; • развиты уровень критического мышления, умения анализировать, сформулировать проблему указать пути её решения; • конкретизированы понятия о материальности мира и единства процессов, происходящих в живой и неживой природе; • сформированы коммуникативные и презентационные умения и навыкы; • приобретены навыки практического использования приобретенных знаний.
Вопросы, направляющие проект
- компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности; - умения ставить и решать проблемы – способность выявлять, анализировать и решать проблемы; - умения работать с информацией и медиасредствами – умение находить, анализировать, управлять, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами: - коммуникативные и презентационные умения и навыкы; - межличностное взаимодействие и сотрудничество – способность работать в команде, быть лидером; принимать на себя разные роли и обязанности; продуктивно работать в коллективе; умение сопереживать; уважать различные мнения: - социальная ответственность – способность действовать в интересах сообщества; этично себя вести в межличностном, профессиональном и социальном контекстах.
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
На чем основана жизнь? 1. Почему белки называются «носителями жизни»? 2. Как влияет последовательность аминокислот в цепи на свойства белков? 3. Чем можно объяснить потерю биологической активности белков при действии из вне?
