Школа №56 г.Кирова/Учебный план элективного курса Веб 2.0 спешит на помощь

Версия 15:14, 26 июня 2009

Введение

«Веб 2.0 спешит на помощь!» это инновационный сетевой курс, который призван помочь школьникам освоиться в мире современных социальных сервисов Интернет. В рамках курса рассматриваются правила работы и общения в сетевых сообществах, особенности использования современных сетевых сред в учебном процессе, дана классификация и приведены примеры сервисов Веб2.0. Прописаны простые действия, на основе которых мы можем использовать ВикиВики, блоги, народные классификаторы, документы google для формирования творческого и критического мышления, толерантности, исследовательской деятельности на основе сетевых материалов.

Курс предназначен для учащихся 7-11 классов общеобразовательной школы. Рассчитан на 32 часа.

Цель: Овладение навыками использования возможностей социальных сервисов Интернет в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности и профессиональном самоопределении.

Задачи:

• создать условия , пробуждающие самообразовательную активность учащихся при подготовке материалов к занятиям курса;
• познакомить с понятием социальный Интернет, интерактивность, мультимедиа;
• рассмотреть возможности использования социальных сервисов сети Интернет в повседневной жизни, в ходе реализации проектов, в учебной деятельности
• развивать системность, критичность, креативность мышления

Изучив материал курса, учащиеся должны:

знать/понимать

• понятия социальный интернет, интерактив, мультимедиа;
• классификацию сервисов веб 2.0;
• возможности социальных сервисов;
• преимущества и недостатки различных сервисов для выполнения конкретной учебной задачи

уметь

• находить, анализировать, обрабатывать, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах, на различных типах медиаоборудования с использованием социальных сервисов Веб 2.0.
• продуктивно общаться в сетевых сообществах, создавать сетевые сообщества;
• использовать социальные сервисы в проектно-исследовательской работе;
• создавать и запускать сетевой проект с использованием сервисов Веб 2.0.

Каждый участник познакомится со следующими социальными сервисами Интернета:

• Фотодия - совместное хранение и публикация фотографий.
• БобрДобр - совместное хранение закладок.
• Панорамио - геоинформационный сервис.
• Слайдшара - совместное хранение презентаций.
• Блог - создание и редактирование документов.
• Рутьюб - совместное хранение и публикация видео.
• Летописи - совместное создание и редактирование документов.
• ХабаВики - совместное создание и редактирование документов.

Способы организации коллективной деятельности учеников:

• совместный поиск и хранение информации;
• создание и совместное использование медиа-материалов;
• совместное создание и редактированию гипертекстов;
• совместное редактирование и использование презентаций в сети;
• совместное редактирование и использование таблиц.

Используемые ресурсы:

• Летописи.
• ХабаВики.
• Фотодия.
• БобрДобр.
• Панорамио.
• Слайдшара.
• Блог.
• Рутьюб.
• На сайте ХабаВики в разделе Проекты.
• На сайте Летописи.ру в разделе Проекты в летописи.
• Каталог русских Веб 2.0 сайтов, социальных сетей и сервисов.
• Обзор социальных сервисов.
• Intel® «Обучение для будущего»: Учеб.пособие – 8-е изд., исправленное и дополненное – М.: Интернет-Университет Информационных Технологий, 2006. -148с.

В помощь участникам:

• Регистрация в Летописи.ru;
• Корректный вход в систему;
• Правила игры в Летописи.ру;
• Создание статьи;
• Имя статьи;
• Правила оформления текста;
• Звуки в Летописи;
• Внутренняя ссылка;
• Минимальный ВикиВики словарь;
• Тренинг Практические задания для учащихся в среде Wiki;
• Видеоролик о правилах работы со средой Wiki на примере социального сервиса ХабаВики.

Модуль 1. Виртуальный мир Веб 2.0

Виды деятельности:

1. Знакомство с сервисами Веб 2.0
2. Целеполагание

Вопросы к модулю:

1. Для чего нам разнообразие средств 2.0?
2. Как сеть меняет способы общения и мышления?
3. Чего мы ожидаем, обращаясь к новым сервисам? Какие возможности нам нужны и для чего?
4. Чего мы боимся в сети? Какие риски возникают для педагогики в сетевом окружении?

Занятие 1. Знакомство

Занятие 2. Классификация сервисов Веб2.0

• Классификация социальных сервисов

Модуль 2. Сервисы Гугл

Виды деятельности:

• Знакомство с возможностями сетевых офисов
• Совместное создание и редактирование документов, таблиц, презентаций
• Планирование совместной деятельности при помощи календаря Гугл.

Вопросы к модулю:

1. Как совместное редактирование документов может помочь в коллективной деятельности?
2. Как может быть организовано совместное планирование учебной деятельности?

Занятие 1. Опознание прошло успешно

Занятие 2. Совместное редактирование документов и таблиц

Занятие 3. Создание общей презентации

Занятие 4. Совместное редактирование презентации

Занятие 5. Совместное планирование деятельности

Модуль 3. Социальные сервисы

3.1 Сервисы построения карт знаний

Занятие 1. Знакомство с медиасервисом http://bubbl.us

Занятие 2. Создание карты знаний

3.2. Совместное хранение медиафайлов

Занятие 1. Сервис Скрибд

Занятие 2. Сервис Слайдшара

Занятие 3. Сервис Фликр

Занятие 4. Сервис Picasa

3.3. Совместный поиск и хранение информации

Занятие 1. Обзор сервисов закладок

Занятие 2. Социальные закладки на БобрДобр

3.4. Сетевые дневники (блоги)

Занятие 1. Знакомство с блогами

Занятие 2. Создание своего блога

Модуль 4. Коллективный гипертекст. Викисфера

Виды деятельности:

• Обсуждение концепции гипертекста и гипертекстовых примеров
• Обсуждение принципов повторного использования кусочков знаний
• Регистрация в МедиаВики и первые статьи с Вики-разметкой
• Классификация материалов при помощи категорий
• Использование шаблонов и самостоятельное создание шаблона
• Общение внутри МедиаВики
• Использование специальных возможностей для наблюдения за коллективной деятельностью

Вопросы к модулю:

1. Какие новые привычки формирует коллективное редактирование гипертекста?
2. Как мы можем организовать совместную деятельность партнеров - управление, творчество
3. Какие исследовательские проекты можно организовать в викисфере?

Занятие 1. Я - Участник проекта

Занятие 2. Работа в Википедии

Занятие 3. Знакомство с порталами Википедии и родственными проектами

Самостоятельная работа -

• Посмотрите примеры связей между авторами в гипертекстовой библиотеке http://pat.iatp.ru/cgi/htconvert.pl
• Посмотрите примеры использования технологии ВикиВики в учебной деятельности на следующих Вики-сайтах:
  • СарВики (Саратов) http://wiki.saratov.fio.ru/index.php/ СарВики используется на курсах учителей информатики как среда для знакомства с идеологией Веб2.0.
  • ХабаВики (Хабаровск) http://resource.ippk.ru/mediawiki/index.php
  • ПскоВики (Псков) http://wiki.pskovedu.ru/index.php/
  • АстроВики Нижегородского педагогического университета - http://www.nnspu.ru:8080/wiki/index.php Используется для знакомства студентов с современными информационными технологиями и представлением материалов по курсу Технические и Аудиовизуальные средства обучения.
  • ТолВики (Тольятти) http://itc.tgl.ru/wiki/ Виртуальная народная летопись «Тольятти от А до Я»
  • WIKI-VLADIMIR (Владимир) http://wiki.vladimir.rcde.ru/ поддерживается Владимирским институтом повышения квалификации работников образования.
  • КМ-вики http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/ (ООО "Кирилл и Мефодий")
  • Проект Летописи.ру - http://letopisi.ru/index.php/
• Расскажите о своих впечатлениях и предложите новые пути использования Вики технологий в сообществах
  • http://community.livejournal.com/vintel/
  • http://community.livejournal.com/letopisi/

Занятие 4. Создание статьи в летописи

Занятие 5. Включение в статью изображений, презентаций, таблиц

Занятие 6. Способы визуализации информации на примере Графвиз

Занятие 7. Общение в МедиаВики