Учебный проект Серьёзные проблемы от маленьких существ

[править] Формулирование проблемы (выбор темы индивидуальных исследований учащихся)

«Почему люди болеют?»

[править] Выдвижение гипотез решения проблем

Простужаются? Не едят фрукты и овощи? Не принимают витамины? Заражаются вирусами? Мало отдыхают? Имеют врожденные заболевания?

[править] Определение творческого названия проекта

Большие проблемы от маленьких существ.

[править] Формирование групп для проведения исследований и определение формы представления результатов

Учащиеся делятся на мини-группы по общим интерсам, определяющие для себя "цепочки" вопросов и ответов, которые надо доказать в исследованиях, а также выбирающие форму представления результатов - в виде презентации, буклета, веб-сайта, альбома, выпуска газеты и др.

[править] Обсуждение с учащимися возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав

Учитель обсуждает с учащимися, как найти источники информации по теме исследования - в городской библиотеке, в Интернете или мультимедийной энциклопедии. Проводится фронтально со всеми группами. Цель: задать направление поиска информации. При обсуждении информационных источников необходимо особо остановиться на достоверности источников информации.

[править] Самостоятельная работа учащихся в группах, обсуждение роли каждого в группе

Группа 1 – проведение опроса по теме "Почему люди болеют?", построение диаграммы результатов. Группа 2 – проведение исследования "Ослабление организма как результат воздействия вирусов на человека". Группа 3 – проведение исследования "Нарушение работоспособности как результат воздействия вирусов на человека". Группа 4 – проведение исследования "Болевые ощущения как результат воздействия вирусов на человека". Группа 5 – проведение исследования "Плохой сон как результат воздействия вирусов на человека". Группа 6 – проведение исследования "Стрессы, плохое настроение как результат воздействия вирусов на человека". Группа 7 – проведение исследования "Повышение температуры как результат воздействия вирусов на человека". Группа 8 – проведение сравнительного анализа антивирусных программ. Группа 9 – представление результатов исследований в виде презентации. Группа 10 – создание буклетов.

[править] Самостоятельная работа

Консультирование, помощь, направление деятельности учащихся в методически нужное русло. Время проведения: 1-2 месяца.

[править] Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе

Формы отчета: предстваление презентации и буклетов с результатами исследований.

[править] Защита полученных результатов и выводов

Каждой группе на представление полученных результатов представляется до 5 минут. Далее - ответы на вопросы присутствующих. Присутствуют все участники проекта: учителя и учащиеся. Заранее разработаны для учащихся оценочные листы на основе критериев оценивания.

[править] Оценивание результатов проекта школьниками и учителем