|
|
| (не показаны 3 промежуточные версии 2 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | + | '''[[Учебный проект Что бывает в первый раз|Учебный проект Что бывает в первый раз?]]''' |
| | + | |
| | + | Ошибочное переименование. В названии страницы не ставим знаки препинания (в начале и в конце), например, кавычки, скобки и т.д. (см. справочный материал) --<span style="color:#333399"> Тимохина Евгения Георгиевна</span><sup>[[Обсуждение участника: Тимохина Евгения |<span style="color:#333399">Ответить можно здесь</span>]]</sup> 14:27, 24 мая 2009 (UTC) |
| | + | |
| | == Добро пожаловать == | | == Добро пожаловать == |
| | | | |
| Строка 29: |
Строка 33: |
| | | | |
| | --<span style="color:#333399"> Тимохина Евгения Георгиевна</span><sup>[[Обсуждение участника: Тимохина Евгения |<span style="color:#333399">Ответить можно здесь</span>]]</sup> 15:36, 22 мая 2009 (UTC) | | --<span style="color:#333399"> Тимохина Евгения Георгиевна</span><sup>[[Обсуждение участника: Тимохина Евгения |<span style="color:#333399">Ответить можно здесь</span>]]</sup> 15:36, 22 мая 2009 (UTC) |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Для проекта - новую страницу!
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Автор проекта ==
| |
| − | Участники:Чегодаева Елена, Круг Екатерина, Борисенко Марина
| |
| − |
| |
| − | == Предмет, класс ==
| |
| − |
| |
| − | Окружающий мир, 3 класс
| |
| − | == Краткая аннотация проекта ==
| |
| − |
| |
| − | Учебные темы:
| |
| − | Что такое вода.
| |
| − | Структура воды.
| |
| − | Значение воды.
| |
| − | Времена года.
| |
| − | Вода в экологическом аспекте.
| |
| − |
| |
| − | Проведение опроса помогает учащимся ответить на вопрос "Что бывает в первый раз?" и проклассифицировать ответы по временам года, работа в Power Point способствует развитию навыка работы в данной программе. Самостоятельная работа в Интернете способствует развитию логического и образного мышления, самостоятельности, умению точно и грамотно выражать свои мысли. В ходе самостоятельной работы учащиеся отвечают на такие вопросы: Помнит ли вода прошлое?
| |
| − | Неразгаданные тайны воды.
| |
| − | Чем необычен лёд?
| |
| − | Есть ли на Земле простая вода? и т.д.
| |
| − |
| |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| |
| − |
| |
| − | ==''Основополагающий вопрос''==
| |
| − | "Что бывает в первый раз?"
| |
| − |
| |
| − | ===''Проблемные вопросы''===
| |
| − |
| |
| − | • Что такое вода?
| |
| − | • Особенности и структура воды?
| |
| − | • Значение воды?
| |
| − | • Умеет ли вода помнить?
| |
| − | • Вода с экологической точки зрения?
| |
| − |
| |
| − | =='''План проведения проекта'''==
| |
| − | <small>
| |
| − | ===''Формулирование проблемы ''===
| |
| − |
| |
| − | «Что бывает в первый раз?»
| |
| − |
| |
| − | ===''Выдвижение гипотез решения проблем''===
| |
| − |
| |
| − | Рождение детёнышей, первый раз в первый класс, первый поход на каток, первые опавшие листья и т.д.
| |
| − |
| |
| − | ===''Определение творческого названия проекта''===
| |
| − |
| |
| − | Тобою наслаждаются не ведая, что ты такое. (Антуан де Сент Экзюпери)
| |
| − |
| |
| − | ===''Формирование групп для проведения исследований и определение формы представления результатов''===
| |
| − |
| |
| − | Учащиеся делятся на мини-группы по общим интерсам, определяющие для себя "цепочки" вопросов и ответов, которые надо доказать в исследованиях, а также выбирающие форму представления результатов - в виде презентации, буклета, веб-сайта, альбома, выпуска газеты и др.
| |
| − |
| |
| − | ===''Обсуждение с учащимися возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав''===
| |
| − |
| |
| − | Учитель обсуждает с учащимися, как найти источники информации по теме исследования - в городской библиотеке, в Интернете или мультимедийной энциклопедии. Проводится фронтально со всеми группами. Цель: задать направление поиска информации. При обсуждении информационных источников необходимо особо остановиться на достоверности источников информации.
| |
| − |
| |
| − | ===''Самостоятельная работа учащихся в группах, обсуждение роли каждого в группе''===
| |
| − |
| |
| − | Группа 1 – проведение опроса по теме "Что бывает в первый раз?", построение таблицы результатов по временам года.
| |
| − | Группа 2 – проведение исследования "Может ли вода помнить?".
| |
| − | Группа 3 – проведение исследования "Наличие воды на других планетах".
| |
| − | Группа 4 – проведение исследования "Лёд - таинственный и необыкновенный".
| |
| − | Группа 5 – проведение исследования "Неразгаданные загадки воды".
| |
| − | Группа 6 – представление результатов исследований в виде презентации.
| |
| − | Группа 7 – создание буклетов.
| |
| − |
| |
| − | ===''Самостоятельная работа''===
| |
| − |
| |
| − | Консультирование, помощь, направление деятельности учащихся в методически нужное русло. Время проведения: 1-2 месяца.
| |
| − |
| |
| − | ===''Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе''===
| |
| − |
| |
| − | Формы отчета: предстваление презентации и буклетов с результатами исследований.
| |
| − |
| |
| − | ===''Защита полученных результатов и выводов''===
| |
| − | Каждой группе на представление полученных результатов представляется до 5 минут. Далее - ответы на вопросы присутствующих. Присутствуют все участники проекта: учителя и учащиеся. Заранее разработаны для учащихся оценочные листы на основе критериев оценивания.
| |
| − |
| |
| − | ===''Оценивание результатов проекта школьниками и учителем''===
| |
| − | Группы оценивают работу каждого учащегося. Учитель оценивает работу групп в целом.
| |
| − | </small>
| |
| − |
| |
| − | == Визитная карточка проекта ==
| |
| − | [http://moemesto.ru/lena-4egodaewa/file/2702514/display/Визитная%20карточка%20проекта.doc Здесь можно посмотреть визитную карточку проекта.]
| |
| − |
| |
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| |
| − |
| |
| − | [http://moemesto.ru/lena-4egodaewa/file/2702570/display/Эта%20волшебная%20водичка.pub Публикация "Умная водичка"]
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| |
| − |
| |
| − | *[http://moemesto.ru/leseeenok/file/2664533/display/Критерии%20оценки%20презентации%20учащихся.doc Критерии оценивания презентации]
| |
| − | *[http://moemesto.ru/leseeenok/file/2664544/display/Критерии%20оценивания%20публикации.doc Критерии оценивания публикации]
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
| |
| − | ===''Дидактические материалы''===
| |
| − | *[http://moemesto.ru/leseeenok/file/2664559/display/Тест_Вирусы.doc Итоговый тест]
| |
| − | *[http://moemesto.ru/leseeenok/file/2664570/display/Тест_Вирусы%20с%20ответами.doc Итоговый тест с ответами]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
| |
| − | [[Категория:V10.0]]
| |
| − | [[Категория:Проекты]]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Другие документы ==
| |
| − | *[http://bobrdobr.ru/people/vikulka.html Коллекция закладок по теме проекта]
| |
| − | *Узнать подробнее о проекте и ходе его проведении можно в [http://vikulka1.blogspot.com/ блоге] руководителя
| |
| − | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
| |
| − | [[Категория:V10.0]]
| |
| − | [[Категория:Проекты]]
| |
Ошибочное переименование. В названии страницы не ставим знаки препинания (в начале и в конце), например, кавычки, скобки и т.д. (см. справочный материал) -- Тимохина Евгения ГеоргиевнаОтветить можно здесь 14:27, 24 мая 2009 (UTC)
Вы можете подписываться на страницах обсуждения, используя четыре идущие подряд знака тильды ~~~~ или нажав на соответствующую кнопку 
на панели инструментов. Если у Вас возникли вопросы, воспользуйтесь системой помощи. Если Вы не нашли в ней ответа на Ваш вопрос, задайте его администраторам проекта.
на панели инструментов. Если у Вас возникли вопросы, воспользуйтесь системой помощи. Если Вы не нашли в ней ответа на Ваш вопрос, задайте его администраторам проекта.
