Профессионально значимые качества и умения преподавателя иностранных языков

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 6 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
[[Умения и качества преподавателя ИЯ/Профессионально значимые качества и умения]] преподавателя иностранных языков.Успешная реализация целевых аспектов обучения ИЯ в современном их понимании в полной мере зависит от уровня профессиональной подготовки преподавателя ИЯ. Он должен обладать профессиональной компетенцией, т.е. способностью эффективно осуществлять свою преподавательскую деятельность. Показателем сформированости этой компетенции является профессиональное [http://2006.novayagazeta.ru/nomer/2006/67n/n67n-s36.shtml мастерство] преподавателя, складывающееся из совокупности пролфессиональных знаний и умений применять на практике эти знания,переносить приобретаемые знания и умения в новые условия обучения, а также положительное отношение к своей профессиональной деятельности. Таким образом,профессиональное мастерство - это взаимосвязь профессионально значимых знаний и опыта преподавания учителя, его творческих и личностных качеств. Иными словами, преподаватель ИЯ должен знать предмет,который он преподает, и то, каким образом он должен строить педагогический процесс,чтобы добиться положительных результатов в достижении цели обучения ИЯ - развития у учащихся черт вторичной языковой личности. Он должен творчески относиться к своей профессии, преломляя свой педагогический опыт в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся и конкретными условиями обучения. Но чтобы быть настоящим профессионалом, недостаточно только знания предмета и умения его преподать. Важно желание преподавателя работать в данной сфере, его положительный настрой по отношению к учительскому труду и потребность совершенствовать свои профессиональные знания и умения.
+
[[Профессионально значимые качества и умения]] преподавателя иностранных языков.Успешная реализация целевых аспектов обучения ИЯ в современном их понимании в полной мере зависит от уровня профессиональной подготовки преподавателя ИЯ. Он должен обладать профессиональной компетенцией, т.е. способностью эффективно осуществлять свою преподавательскую деятельность. Показателем сформированости этой компетенции является профессиональное [http://2006.novayagazeta.ru/nomer/2006/67n/n67n-s36.shtml мастерство] преподавателя, складывающееся из совокупности пролфессиональных знаний и умений применять на практике эти знания,переносить приобретаемые знания и умения в новые условия обучения, а также положительное отношение к своей профессиональной деятельности. Таким образом,профессиональное мастерство - это взаимосвязь профессионально значимых знаний и опыта преподавания учителя, его творческих и личностных качеств. Иными словами, преподаватель ИЯ должен знать предмет,который он преподает, и то, каким образом он должен строить педагогический процесс,чтобы добиться положительных результатов в достижении цели обучения ИЯ - развития у учащихся черт вторичной языковой личности. Он должен творчески относиться к своей профессии, преломляя свой педагогический опыт в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся и конкретными условиями обучения. Но чтобы быть настоящим профессионалом, недостаточно только знания предмета и умения его преподать. Важно желание преподавателя работать в данной сфере, его положительный настрой по отношению к учительскому труду и потребность совершенствовать свои профессиональные знания и умения.
  
  
== Воронеж ==
+
[[Категория:Иностранный язык]]
[[Изображение:Petr.png|thumb]]В России найдется немного городов, которые на самых разных этапах ее исторического развития играли бы столь заметную роль, как Воронеж. Не раз он подвергался нашествиям врагов и варварским разрушениям, но всегда возрождался и становился в ряд наиболее значимых общественных, экономических, научных и культурных центров России.
+
 
+
По данным археологических раскопок в районе села Костенки, на правом берегу Дона, первые поселения на территории современной Воронежской области появились примерно 30 тысяч лет тому назад.
+
 
+
[[Изображение:Most.png|thumb]]На протяжении многих веков наш край был южным форпостом Российского государства, защищавшим его от хазар, печенегов и половцев. Спустя сотни лет область снова стала пограничной, но ее южные рубежи с независимой Украиной служат не щитом от набегов, а воротами дружбы и коридором сотрудничества.
+
 
+
Официальным рождением Воронежа считается 1585 год, когда на месте древних поселений была воздвигнута крепость. Второе рождение город пережил в 1696 году, когда по приказу Петра I на воронежских верфях был построен первый российский флот, удививший Европу и устрашивший Азию.
+
 
+
Благословение на строительство флота и основание Санкт-Петербурга царь Петр получил от своего близкого друга и духовного наставника первого епископа воронежского Святителя Митрофана.
+
 
+
[[Изображение:Vor.png|thumb]]Став центром российского кораблестроения, Воронеж превратился в крупный город со специализированными заводами, фабриками, мануфактурами и мастерскими. Некоторое время Воронеж фактически играл роль столицы. Именно он был центром важнейших событий, здесь жил царь Петр со своим двором, здесь были представительства европейских стран: дипломаты, генералы, корабельные мастера. В Воронеже, как и в Москве, существовала немецкая слобода. Город вырос, стал крупным населенным пунктом - населением в 40 (по другим сведениям - 60) тысяч человек в ту пору могла похвастаться далеко не каждая европейская столица.
+
 
+
В 1711 году Воронеж стал административным центром Азовской губернии. В 1725 году эта губерния получила название Воронежской, ее территория простиралась до Волги на северо-востоке и до Азовского моря на юге.
+
 
+
[[Изображение:Vor1.png|thumb]]В 1928 году Воронеж стал центром Центрально-Черноземной области, объединившей Воронежскую, Тамбовскую, Курскую и Орловскую губернии. Воронежская область как самостоятельная административно-территориальная единица была создана в 1934 году.
+
 
+
6 мая 1975 года за мужество и героизм в годы Великой Отечественной войны и трудовые успехи Воронеж был награжден орденом Отечественной войны I степени.
+
 
+
Я, Васильева Снежана Геннадьевна, родилась 26 мая 1986 года в селе Митрофановка Кантемировского района Воронежской области. В 1993 году пошла и в 2003 окончила школу. В том же году поступила в [[Воронежский Государственный Педагогический Университет]]. На данный момент являюсь студенткой четвёртого курса факультета иностранных языков.
+

Текущая версия на 12:24, 21 декабря 2006

Профессионально значимые качества и умения преподавателя иностранных языков.Успешная реализация целевых аспектов обучения ИЯ в современном их понимании в полной мере зависит от уровня профессиональной подготовки преподавателя ИЯ. Он должен обладать профессиональной компетенцией, т.е. способностью эффективно осуществлять свою преподавательскую деятельность. Показателем сформированости этой компетенции является профессиональное мастерство преподавателя, складывающееся из совокупности пролфессиональных знаний и умений применять на практике эти знания,переносить приобретаемые знания и умения в новые условия обучения, а также положительное отношение к своей профессиональной деятельности. Таким образом,профессиональное мастерство - это взаимосвязь профессионально значимых знаний и опыта преподавания учителя, его творческих и личностных качеств. Иными словами, преподаватель ИЯ должен знать предмет,который он преподает, и то, каким образом он должен строить педагогический процесс,чтобы добиться положительных результатов в достижении цели обучения ИЯ - развития у учащихся черт вторичной языковой личности. Он должен творчески относиться к своей профессии, преломляя свой педагогический опыт в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся и конкретными условиями обучения. Но чтобы быть настоящим профессионалом, недостаточно только знания предмета и умения его преподать. Важно желание преподавателя работать в данной сфере, его положительный настрой по отношению к учительскому труду и потребность совершенствовать свои профессиональные знания и умения.

Персональные инструменты
Инструменты