Средства обучения иностранному языку
Аня (обсуждение | вклад) |
Аня (обсуждение | вклад) |
||
| (не показана 21 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Все средства обучения можно разделить на основные и вспомогательные. К основным средствам обучения иностранному языку относятся в первую очередь [[ | + | '''[http://slovari.yandex.ru/art.xml?art=bse/00082/95300.htm&encpage=bse&mrkp=http%3A//hghltd.yandex.com/yandbtm%3Furl%3Dhttp%253A//encycl.yandex.ru/texts/bse/00082/95300.htm%26text%3D%25F1%25F0%25E5%25E4%25F1%25F2%25E2%25E0%2B%25EE%25E1%25F3%25F7%25E5%25ED%25E8%25FF%26reqtext%3D%2528%25F1%25F0%25E5%25E4%25F1%25F2%25E2%25E0%253A%253A2842%2B%2526%2B%25EE%25E1%25F3%25F7%25E5%25ED%25E8%25FF%253A%253A9028%2529//6%26%26isu%3D2 Средства обучения''']– материальные средства, служащие внедрению целей и содержания обучения в практику.Все средства обучения можно разделить на основные и вспомогательные. |
| − | + | К '''основным''' средствам обучения иностранному языку относятся в первую очередь компоненты [[УМК]], предназначенные для учащихся, а также аудиовизуальные средства обучения. | |
| − | + | Наряду с основными средствами обучения можно выделить и '''вспомогательные''' средства обучения. К ним относятся словари, справочники, сборники упражнений, книги для дополнительного чтения, таблицы, газеты, журналы, наглядные пособия. Вспомогательные средства обучения могут быть [[техническими]] и [[нетехническими]]. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Наряду с основными средствами обучения можно выделить и вспомогательные средства обучения | + | |
Особое место занимает кабинет технических средств обучения(лингафонный кабинет или языковая лаборатория)в школе, который позволяет использовать названные аудиовизуальные пособия в комплексе. В настоящее время ведется работа по внедрению в практику массовой школы типовых кабинетов технических средств обучения, разрабатываются материалы и методика работы с ними. | Особое место занимает кабинет технических средств обучения(лингафонный кабинет или языковая лаборатория)в школе, который позволяет использовать названные аудиовизуальные пособия в комплексе. В настоящее время ведется работа по внедрению в практику массовой школы типовых кабинетов технических средств обучения, разрабатываются материалы и методика работы с ними. | ||
| − | + | '''Использованная литература:''' | |
| − | + | Шатилов С.Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе: учебное пособие/С.Ф.Шатилов. - М.: Просвещение, 1986. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Бим И.Л. Теория и практика обучения немецкому языку в средней школе: учебное пособие/ И.Л.Бим. - М.: Просвещение, 1986. | |
| + | [[Категория:Иностранный язык]] | ||
Текущая версия на 11:09, 21 декабря 2006
Средства обучения– материальные средства, служащие внедрению целей и содержания обучения в практику.Все средства обучения можно разделить на основные и вспомогательные. К основным средствам обучения иностранному языку относятся в первую очередь компоненты УМК, предназначенные для учащихся, а также аудиовизуальные средства обучения. Наряду с основными средствами обучения можно выделить и вспомогательные средства обучения. К ним относятся словари, справочники, сборники упражнений, книги для дополнительного чтения, таблицы, газеты, журналы, наглядные пособия. Вспомогательные средства обучения могут быть техническими и нетехническими. Особое место занимает кабинет технических средств обучения(лингафонный кабинет или языковая лаборатория)в школе, который позволяет использовать названные аудиовизуальные пособия в комплексе. В настоящее время ведется работа по внедрению в практику массовой школы типовых кабинетов технических средств обучения, разрабатываются материалы и методика работы с ними.
Использованная литература: Шатилов С.Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе: учебное пособие/С.Ф.Шатилов. - М.: Просвещение, 1986.
Бим И.Л. Теория и практика обучения немецкому языку в средней школе: учебное пособие/ И.Л.Бим. - М.: Просвещение, 1986.
