Учебный проект Школьной дорогой

Версия 18:27, 23 марта 2009

Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"

Авторы проекта

Заботина Ирина Николаевна - учитель французского языка

МОУ СОШ № 22 г. Дзержинск Нижегородская область

Тема в учебном плане

"A l'école" / "В школе"

Творческое название проекта

"Sur le chemin de l'école" / "Школьной дорогой"

Предметные области

французский язык, страноведение, информатика

Возраст учащихся

5 класс

Краткая аннотация проекта

Проект проводится в рамках учебной темы « A l’école » ("В школе"). В проекте мы будем сравнивать системы среднего образования во Франции и в России, находить их положительные и отрицательные стороны, размышлять о влиянии школы на формирование характера человека, создавать творческие проекты школы будущего.

Продолжительность работы над проектом

5 недель

Дидактические цели учебного проекта

Методические задачи учебного проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Pourquoi sommes-nous si semblables et si différents?

Почему мы такие похожие и такие разные?

Проблемные вопросы:

1. Comment la structure de l’école influence-t-elle le caractère de l’homme?

Как структура школы влияет на формирование характера человека?

2. Comment l’emploi du temps de l’école est-il lié aux traditions du peuple?

Как расписание занятий школы связано с культурой народа?

3. Par quels moyens l’école forme-t-elle la discipline de l’élève?

Какими средствами школа формирует организованность человека?

Учебные вопросы:

1. В чём отличие структуры среднего образования во Франции и в России?

2. Формированию каких черт характера способствуют различные образовательные структуры?

3. Какую структуру образования ты считаешь наиболее оптимальной и почему?

4. В чём отличие каникулярной системы во Франции и в России?

5. Чем отличается рабочая неделя во французской и русской школах?

6. Чем отличается распорядок дня французского и русского школьника?

7. В какой стране распределение учебного времени ты считаешь наиболее удобным и почему?

8. Какие документы ученика имеет французский и русский школьник?

9. Какие учебные предметы изучают твои ровесники во Франции? В чём их сходство и различие с предметами, которые изучаешь ты?

10. В какой стране, по твоему мнению, во Франции или в России, уделяют большее внимание формированию организованности ученика?

Вводная презентация учителя

Вводная презентация учителя

Продукты проектной деятельности

Материалы по оцениванию проектной деятельности учащихся

Критерии оценивания презентации школьников

Критерии оценивания вики-статьи

Материалы в поддержку проектной деятельности

Блог для общения участников проекта

Календарь проекта Google

Ссылки на ресурсы Летописи

Ссылки на ресурсы по теме учебного проекта

Закладки на БобрДобр

Франция. Справочное издание. Министерство иностранных дел Франции. Перевод на русский язык и издание – ЗАО «Интердиалект+» - М.; 1999

Харитонова И. В., Самохотская И. С. Франция как она есть: Кн. Для чтения по страноведению. – М.; Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000

Гаршина Е. Я. Франция: Страна и люди: Пособие по страноведению для учащихся ст. классов общеобразовательных учреждений. – М.; Просвещение, 1995

Школьный французско-русский страноведческий словарь: Франция / Авт.-сост. Е. Я. Гаршина. – М.; Дрофа, 2001

Французский язык: Справочник школьника / Авт.-сост. Е. В. Агеева. – М.; СЛОВО, 1997

Примак П. И., Допкюнас Е. Г. Франция: Учеб. пособие по страноведению для школьников – Мн.; Народная асвета, 1994