Текущая версия на 11:45, 13 февраля 2009

Шаблон:Campus= Пунктуация в простом предложении =

• Тире между подлежащим и сказуемым

[править] Пунктуация в бессоюзном сложном предложении

[править] Тире в сложном и простом предложении

Тире в бессоюзном сложном предложении

1. [ ] - (а) [ противопоставление].

Пример: Он гость - я хозяин.

2. [Время, условие] - (когда, если) [ ].

Пример: Ехал сюда - рожь начинала желтеть.

3. [ ] - (так что, поэтому) [ следствие ].

Пример: Легко воспламеняются нефть и бензин - в вагоне с собой никогда не вози.

Тире в простом предложении

[Сущ. - сущ.]

[Неопр.форма глагола - неопр.форма глагола]

[Сущ. - неопр.форма глагола]

[править] Пунктуация в сложносочиненном предложении

• Знаки препинания в сложносочиненном предложении
• Проверь себя

[править] Пунктуация в сложноподчиненном предложении

При употреблении сложноподчиненных предложений весьма распространенными являются следующие ошибки:

1. Придаточное определительное предложение со словом который бывает оторвано от определяемого существительного, что затрудняет верное восприятие смысла, например: Ряд отрицательных явлений общественной жизни можно встретить еще и в наши дни, против которых были направлены сатирические проиведения поэта. Это предложение можно исправить так: Еще и в наши дни можно встретить ряд отрицательных явлений в общественной жизни, против которых были направлены сатирические произведения поэта.

2. Неправильно совмещаются конструкции простого и сложного предложений, например: Пьеса разоблачает "темное царство" и как Дикúе и Кабанихи жестоко относятся к зависимым от них людям (неправомерно соединены дополнение и придаточное предложение). Предложение можно исправить, например, так: Пьеса разоблачает "темное царство", показывает, как жестоко Дикúе и Кабанихи относятся к зависимым от них людям.

3. Неправильно объединяются на правах однородных конструкций причастный оборот и придаточное определительное предложение, например: На столе у него лежала книга, открытая на одной и той же странице и которую он никогда не читал. Предложение можно было исправить так: На столе у него лежала открытая на одной и той же странице книга, которую он никогда не читал.

4. В предложениях с последовательным подчинением неоправданно повторяются одинаковые союзы, например: Некоторые критики полагали, что автор так молод, что едва ли сможет убедительно решить поставленную задачу. Предложение можно исправить, например, так: Некоторые критики полагали, будто автор так молод, что едва ли сможет убедительно решить поставленную задачу.

5. Неправомерно повторяются близкие по значению подчинительные союзы, например: Он считал, что будто мы его неправильно поняли (выражается предположение).

6. В конструкции сложноподчиненных предложений, представляющих собой косвенную речь, включаются элементы прямой речи, например: Корчагин твердо заявляет, что к буденовцам я обязательно перейду. В косвенной речи личные и притяжательные местоимения (а также личные формы глагола) передаются от лица автора, рассказчика, а не того человека, чья речь передается: Корчагин твердо заявляет, что он к буденовцам обязательно перейдет.

(По материалам Чешко Л.А. Русский язык для абитуриентов: Фонетика. Лексика. Графика. Орфография. Пунктуация, 2001)

[править] Пунктуация в предложении с различными видами связи

[править] Полезные ссылки

• Учебник ГРАМОТЫ: пунктуация. Здесь Вы найдете ответ на вопрос: как правильно расставить знаки препинания…
• Николенкова Н.В. Знаки препинания в сложных предложениях с несколькими придаточными: однородные придаточные
• Николенкова Н.В. «Лишние запятые» (второстепенные члены, не нуждающиеся в обособлении)
• Николенкова Н.В. "Хитрые" члены предложения (об уточнении, присоединении и пояснении)
• Николенкова Н.В. Употребление тире в простом и сложном предложении
• Николенкова Н.В. Обособленные определения. Вопросы теории и практики

Вернуться к странице Вики-учебник для подготовки к ЕГЭ/Раздел Русский язык