Учебный проект Жизнь в Интернете
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Работы учащихся) |
(→Работы учащихся) |
||
| (не показаны 43 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
==Авторы проекта== | ==Авторы проекта== | ||
| − | [[участник:Александр Лапшин| | + | [[участник:Александр Лапшин|Александр Лапшин]] |
==Творческое название проекта== | ==Творческое название проекта== | ||
| − | + | Жизнь в интернете. Миф или реальность? | |
==Тема в учебном плане == | ==Тема в учебном плане == | ||
| − | + | Интернет. Информационные процессы в обществе | |
==Дидактические цели учебного проекта== | ==Дидактические цели учебного проекта== | ||
| − | * | + | *Формирование предметной компетентности (самостоятельной познавательной активности, навыков работы с большими объемами информации, развитие креативных способностей, критического мышления) |
| − | * | + | *Формирование коммуникативной компетентности (умений кратко и понятно излагать свои мысли, физически грамотно говорить) |
| − | * | + | *Развитие умений синтеза науки в области информатики |
| + | *Формирование критического мышления | ||
| + | *Расширение кругозора | ||
| + | |||
== Компетентности, формируемые учебным проектом == | == Компетентности, формируемые учебным проектом == | ||
| − | * | + | *Предполагают формирование способностей у учащегося находить и применять нужную информацию |
| − | * | + | *Предполагают формирование способностей у учащегося привлекать для решения проблем знания, умения, навыки конкретного учебного предмета |
| − | * | + | *Владение новыми информационными технологиями, понимание диапазона их применения, критическое отношение к распространяемой по каналам СМИ информации |
| + | *Участие в информационных процессах, работа с разнообразной информацией, ее обработка и использование | ||
| + | *Участие в проектно-исследовательской деятельности | ||
| + | *Способность приобретать знания из различных источников | ||
==Методические задачи учебного проекта == | ==Методические задачи учебного проекта == | ||
| − | * | + | *Научить использовать PowerPoint для создания презентаций, Publisher для создания публикаций и буклетов, MS Excel для создания тестов |
| − | * | + | *Овладеть обобщенными практическими умениями и навыками проведения исследований; |
| − | * | + | *Научиться грамотно оценивать достоверность полученной информации; |
| + | *Научиться устанавливать причинно-следственные связи, выделять главное, обобщать, систематизировать; | ||
| + | *Научиться лаконично излагать свои мысли в рамках предложенного стиля;приобрести навыки проектной деятельности. | ||
| + | *Формировать умения и навыки критического мышления в условиях работы с большими объемами информации | ||
| + | *Формировать навыки самостоятельной работы с учебным материалом | ||
| + | *Формировать навыки самоконтроля | ||
==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == | ==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == | ||
| − | '''Основополагающий вопрос:''' Жизнь в интернете.Миф или реальность? | + | '''Основополагающий вопрос:''' |
| + | *Жизнь в интернете.Миф или реальность? | ||
'''Вопросы учебной темы (проблемные):''' | '''Вопросы учебной темы (проблемные):''' | ||
| Строка 35: | Строка 47: | ||
*Что же скрывается за словом интернет? | *Что же скрывается за словом интернет? | ||
*Чем полезен интернет? | *Чем полезен интернет? | ||
| − | |||
== Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | == Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | ||
| − | + | ''Тема:''Интернет | |
''Вопрос для исследования:'' | ''Вопрос для исследования:'' | ||
| + | *Что такое интернет и чем он полезен? | ||
''Цель исследования:'' | ''Цель исследования:'' | ||
| + | *Понять сущность интернета | ||
| + | *Выснить и определить пользу интернета | ||
| − | ''Варианты представления результатов исследования:'' | + | ''Варианты представления результатов исследования:'' |
| − | + | *Презентация | |
| − | + | *Буклет | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Предметные области == | == Предметные области == | ||
| − | * | + | *Информатика |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Возраст учащихся == | == Возраст учащихся == | ||
| − | + | 10-11 класс | |
==Краткая аннотация проекта == | ==Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | В учебном проекте охватываются следующая тема: интернет (что такое интернет, чем он полезен). Практические занятия и самостоятельные исследования помогут учащимся овладеть обобщенными практическими умениями и навыками проведения исследований, | ||
| + | выделять главное, обобщать, систематизировать;приобрести навыки проектной деятельности, формировать навыки самоконтроля. | ||
== Продолжительность работы над проектом == | == Продолжительность работы над проектом == | ||
| + | 1 месяц | ||
==Ключевые слова== | ==Ключевые слова== | ||
| − | + | *Интернет | |
| + | *Компьютер | ||
==Презентация проекта== | ==Презентация проекта== | ||
| − | + | [http://docs.google.com/Presentation?id=ddfmz9j5_30fb5zkxg8 презентация от учителя] | |
==Дидактические материалы== | ==Дидактические материалы== | ||
| − | * [http://exfile.ru/16865 Тест] | + | *[http://exfile.ru/16865 Тест] |
| − | * [http://exfile.ru/16866 Кроссворд]<br>[http://exfile.ru/16867 Ответы на кроссворд] | + | *[http://exfile.ru/16866 Кроссворд]<br>[http://exfile.ru/16867 Ответы на кроссворд] |
* | * | ||
| Строка 84: | Строка 94: | ||
Работа ученика представлена в виде [http://docs.google.com/Presentation?id=ddfmz9j5_1hkxzm2cv презентации] | Работа ученика представлена в виде [http://docs.google.com/Presentation?id=ddfmz9j5_1hkxzm2cv презентации] | ||
| − | и [буклета | + | и [http://exfile.ru/20955 буклета] |
== Критерии оценивания работ учащихся == | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
| − | Критерии оценивания | + | *[http://docs.google.com/Doc?id=ddfmz9j5_29cbb9jpct Критерии оценивания презентации] |
| + | *[http://docs.google.com/Doc?docid=ddfmz9j5_28dpzjgzcd&hl=en Критерии оценивания буклета] | ||
== Ссылки на ресурсы Летописи == | == Ссылки на ресурсы Летописи == | ||
| Строка 95: | Строка 106: | ||
== Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта == | == Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта == | ||
| − | * | + | *http://ver24.ru/?main=topic&id_topic=897&print=1 |
| − | * | + | *http://ru.wikipedia.org/wiki/Интернет |
| − | + | *http://hostinfo.ru/articles/28 | |
| + | *http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 | ||
[[Категория:Учебный проект]] | [[Категория:Учебный проект]] | ||
Текущая версия на 13:05, 17 января 2009
 |
[править] Авторы проекта
[править] Творческое название проекта
Жизнь в интернете. Миф или реальность?
[править] Тема в учебном плане
Интернет. Информационные процессы в обществе
[править] Дидактические цели учебного проекта
- Формирование предметной компетентности (самостоятельной познавательной активности, навыков работы с большими объемами информации, развитие креативных способностей, критического мышления)
- Формирование коммуникативной компетентности (умений кратко и понятно излагать свои мысли, физически грамотно говорить)
- Развитие умений синтеза науки в области информатики
- Формирование критического мышления
- Расширение кругозора
[править] Компетентности, формируемые учебным проектом
- Предполагают формирование способностей у учащегося находить и применять нужную информацию
- Предполагают формирование способностей у учащегося привлекать для решения проблем знания, умения, навыки конкретного учебного предмета
- Владение новыми информационными технологиями, понимание диапазона их применения, критическое отношение к распространяемой по каналам СМИ информации
- Участие в информационных процессах, работа с разнообразной информацией, ее обработка и использование
- Участие в проектно-исследовательской деятельности
- Способность приобретать знания из различных источников
[править] Методические задачи учебного проекта
- Научить использовать PowerPoint для создания презентаций, Publisher для создания публикаций и буклетов, MS Excel для создания тестов
- Овладеть обобщенными практическими умениями и навыками проведения исследований;
- Научиться грамотно оценивать достоверность полученной информации;
- Научиться устанавливать причинно-следственные связи, выделять главное, обобщать, систематизировать;
- Научиться лаконично излагать свои мысли в рамках предложенного стиля;приобрести навыки проектной деятельности.
- Формировать умения и навыки критического мышления в условиях работы с большими объемами информации
- Формировать навыки самостоятельной работы с учебным материалом
- Формировать навыки самоконтроля
[править] Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:
- Жизнь в интернете.Миф или реальность?
Вопросы учебной темы (проблемные):
- Что же скрывается за словом интернет?
- Чем полезен интернет?
[править] Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
Тема:Интернет
Вопрос для исследования:
- Что такое интернет и чем он полезен?
Цель исследования:
- Понять сущность интернета
- Выснить и определить пользу интернета
Варианты представления результатов исследования:
- Презентация
- Буклет
[править] Предметные области
- Информатика
[править] Возраст учащихся
10-11 класс
[править] Краткая аннотация проекта
В учебном проекте охватываются следующая тема: интернет (что такое интернет, чем он полезен). Практические занятия и самостоятельные исследования помогут учащимся овладеть обобщенными практическими умениями и навыками проведения исследований, выделять главное, обобщать, систематизировать;приобрести навыки проектной деятельности, формировать навыки самоконтроля.
[править] Продолжительность работы над проектом
1 месяц
[править] Ключевые слова
- Интернет
- Компьютер
[править] Презентация проекта
[править] Дидактические материалы
[править] Работы учащихся
Работа ученика представлена в виде презентации и буклета
