Формы деятельности в сети

Версия 17:20, 6 августа 2008

Если мы попытаемся выделить для каждой группы свои потребности в формах сетевой деятельности, то получим несколько списков:

Активность администраторов

• Общаться с учениками
• Планировать расписание учебных курсов, семинаров, конференций
• Издание методических материалов
• Наблюдать и контролировать деятельность учащихся
• Наблюдать, контролировать и комментировать деятельность преподавателей
• Наблюдать и комментировать деятельность администраторов
• Получать данные о деятельности других участников сети
• Анализировать тенденции при помощи сетевых средств подобных GoogleTrends

Примеры административных сетей

• Американская сеть школьных администраторов - http://www.aasa.org/ - типично ресурсная сеть
  • Информационные ресурсы, конференции, ресурсы, средства для улучшения учебного процесса. На средствах заметный акцент делается - шаблоны для подготовки презентаций, публикаций и т.п.
• Сеть школьных администраторов Техаса http://www.tasanet.org/
  • Конференции по обмену опытом, подкасты, предложения работы, информационные ресурсы, ссылки на школьные сайты, внутренние ресурсы для членов сети, средства планирования, сетевые публикации
• Образование в Канаде http://www.educationcanada.com/
  • Поиск работы, информационные ресурсы, программное обеспечение
• http://www.opossum.ca/ Сеть электронного обучения в провинции Квебек

Активность преподавателей

• Размещать учебные курсы
• Планировать научную и преподавательскую деятельность
• Размещать учебные материалы (ЦОР)
• Совместно редактировать материалы
• Обрабатывать и представлять результаты исследований
• Хранить свои материалы (свое академическое портфолио)
• Общаться с преподавателями и обмениваться учебными материалами
• Общаться с учениками

Из новых потребностей, которые порождаются сетевой средой, отметим желание преподавателей использовать свои наработки внутри нескольких учебных курсов своего ВУЗа или своей школы. Можно обозначить эту потребность как формирование личной среды преподавателя, которая может существовать в сети.

Примеры учительских сетей

• http://www.iteach.ru/ Сеть программы «Обучения для будущего»
  • Все-таки сеть ресурсная сеть
• http://teachers.net/ США
• http://www.necc2008.org/ Сеть конференции NECC-2008 - разумно, что сеть носит временный характер. Встретились, пообщались, начали взаимодействовать. Все таки физические встречи много значат для формирования личных отношений. Уже потом электронные средства помогают держаться вместе
  • Фотографии, форумы, блоги, перечень активностей, RSS-потоки
• http://onlineteaching.ning.com/
  • Деятельность, форумы, ответы на вопросы
• http://scratch.mit.edu/forums/
  • Блоги учителей
• Академия учителей Google http://www.google.com/educators/gta.html

Активность учащихся

• Работать с учебным курсами
• Планировать научную и учебную деятельность
• Хранить, редактировать и пополнять свое портфолио
• Использовать учебные ресурсы
• Общаться с другими учениками
• Наблюдать деятельность других учащихся
• Наблюдать деятельность преподавателей
• Наблюдать деятельность администраторов

У современных учеников постепенно формируется потребность в собственной автономной учебной среде, которая хранила бы их наработки, умения и необходимые для обучения сервисы.

Что могут делать школьники?

• играть в многопользовательские онлайн-игры,
• общаться,
• вести дневники - текстовые блоги, аудио и видеоблоги,
• участвовать в редактировании школьных энциклопедий
• искать новых друзей по интересам,
• хранить фотографии и видео,
• строить виртуальные миры,
• создавать свои собственные игры и программы
• делиться результатами своей работы

Для учеников деятельность в сети внутри сетевых сообществ связана с формированием навыков и умений 21 века - см. Список умений 21 века

Таблица действий