Виртуальный методический кабинет лицея №8 Нижнего Новгорода, Памятка начинающему учителю при анализе своего урока
(Новая: '''Памятка начинающему учителю при анализе своего урока''' Приучите себя к самоанализу урока. Пусть не ...) |
|||
| (не показаны 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
'''Памятка начинающему учителю при анализе своего урока''' | '''Памятка начинающему учителю при анализе своего урока''' | ||
| − | |||
| + | Приучите себя к самоанализу урока. Пусть не уйдут из поля вашего зрения следующие вопросы: | ||
1. Работа по формированию учебных навыков и умений: | 1. Работа по формированию учебных навыков и умений: | ||
| − | |||
· работа с книгой; | · работа с книгой; | ||
| − | |||
· использование справочников и словарей; | · использование справочников и словарей; | ||
| − | |||
· развитие устной и письменной речи учащихся; | · развитие устной и письменной речи учащихся; | ||
| − | |||
· самоконтроль учащихся за своей учебной деятельностью; | · самоконтроль учащихся за своей учебной деятельностью; | ||
| − | |||
· самостоятельная работа; | · самостоятельная работа; | ||
| − | |||
2.Сколько учащихся не справились с самостоятельной работой ? Как вы поработали с учащимися по ликвидации пробелов в их знаниях ? | 2.Сколько учащихся не справились с самостоятельной работой ? Как вы поработали с учащимися по ликвидации пробелов в их знаниях ? | ||
| − | |||
3.Планомерно ли осуществляли контроль за знаниями учащихся на уроке ? Учли ли вы следующее : | 3.Планомерно ли осуществляли контроль за знаниями учащихся на уроке ? Учли ли вы следующее : | ||
| − | + | . не преобладали ли фронтальные опросы ? | |
| − | + | ||
| − | + | ||
· как давно вы использовали ТСО, наглядные средства для оптимизации учебно-воспитательного процесса ? | · как давно вы использовали ТСО, наглядные средства для оптимизации учебно-воспитательного процесса ? | ||
| − | |||
· включили ли вы повторение в опрос ? Делаете ли вы это в системе ? | · включили ли вы повторение в опрос ? Делаете ли вы это в системе ? | ||
| − | |||
· каково соотношение в составе опрошенных слабых и сильных учеников ? | · каково соотношение в составе опрошенных слабых и сильных учеников ? | ||
| Строка 40: | Строка 29: | ||
''Лизинский В.М. Работа администрации школы с учителем. (для директоров и заместителей директоров школ) - М: Центр "Педагогический Поиск",2000 г.'' | ''Лизинский В.М. Работа администрации школы с учителем. (для директоров и заместителей директоров школ) - М: Центр "Педагогический Поиск",2000 г.'' | ||
| + | |||
| + | [[Виртуальный методический кабинет лицея №8 Нижнего Новгорода|Виртуальный методический кабинет]][[Лицей № 8, Нижний Новгород| Лицея №8]] | ||
| + | |||
---- | ---- | ||
[[Категория:Лицо школы]] | [[Категория:Лицо школы]] | ||
Текущая версия на 18:21, 23 мая 2008
Памятка начинающему учителю при анализе своего урока
Приучите себя к самоанализу урока. Пусть не уйдут из поля вашего зрения следующие вопросы:
1. Работа по формированию учебных навыков и умений:
· работа с книгой;
· использование справочников и словарей;
· развитие устной и письменной речи учащихся;
· самоконтроль учащихся за своей учебной деятельностью;
· самостоятельная работа;
2.Сколько учащихся не справились с самостоятельной работой ? Как вы поработали с учащимися по ликвидации пробелов в их знаниях ?
3.Планомерно ли осуществляли контроль за знаниями учащихся на уроке ? Учли ли вы следующее :
. не преобладали ли фронтальные опросы ?
· как давно вы использовали ТСО, наглядные средства для оптимизации учебно-воспитательного процесса ?
· включили ли вы повторение в опрос ? Делаете ли вы это в системе ?
· каково соотношение в составе опрошенных слабых и сильных учеников ?
Лизинский В.М. Работа администрации школы с учителем. (для директоров и заместителей директоров школ) - М: Центр "Педагогический Поиск",2000 г.
Виртуальный методический кабинет Лицея №8
