Учебный проект Мир глазами гения

Текущая версия на 14:29, 5 мая 2008

Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"

Содержание

1 Авторы проекта
2 Творческое название проекта
3 Тема в учебном плане
4 Дидактические цели учебного проекта
5 Компетентности, формируемые учебным проектом
6 Методические задачи учебного проекта
7 Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
8 Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
9 Предметные области
10 Возраст учащихся
11 Краткая аннотация проекта
12 Продолжительность работы над проектом
13 Ключевые слова
14 Дидактические материалы
15 Работы учащихся
16 Критерии оценивания работ учащихся
17 Ссылки на ресурсы Летописи
18 Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта

[править] Авторы проекта

Кобцева Лидия Ивановна

[править] Творческое название проекта

МИР ГЛАЗАМИ ГЕНИЯ

[править] Тема в учебном плане

Предмет: Мировая художественная культура

Тема: Культура эпохи Возрождения - 10 часов

Стандарт данной теме предполагает изучение следующих вопросов:

Идеалы гуманизма и их влияние на развитие искусства
Шедевры архитектуры
- Ф. Брунеллески
- Л.Б.Альберти
- Д.Браманте
- А.Палладио
Мастера изобразительного искусства
- Джотто ди Бондоне
- Донателло
- Сандро Боттичелли
- Леонардо да Винчи
- Микеланджело Буонорроти
- Рафаэль Санти
- Тициан
- Джорджоне
- А.Дюрер
- К.Босх
- П.Брейгель

[править] Дидактические цели учебного проекта

освоение знаний о мировой художественной культуре, создание целостного представления о роли искусства в культурно-историческом процессе;
овладение умениями анализировать художественные явления мирового искусства;
развитие художественно-творческих способностей учащихся, их образного и ассоциативного мышления;
воспитание художественно-эстетического вкуса, интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческого потенциала личности; осознание нравственных ценностей и идеалов, воплощённых в классическом наследии мирового искусства; формирование устойчивой потребности в общении с произведениями искусства;
приобщение к шедеврам мировой художественной культуры на основе личного и коллективного творческого опыта

[править] Компетентности, формируемые учебным проектом

Направленность на саморазвитие – осознание своих потребностей, мониторинг собственного понимания и обучения; поиск и размещение соответствующих ресурсов; перенос информации и надпредметных умений из одной области знаний в другую
Критическое и системное мышление - развитие мышления, обуславливающего совершение обоснованного выбора; понимание взаимосвязей в сложных системах.

ИНФОРМАЦИОННАЯ (умение находить, анализировать, управлять, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами)
КОММУНИКАТИВНАЯ (способность к созданию условий для эффективной устной, письменной, мультимедийной и сетевой коммуникации в различных формах и контекстах, управление ею и понимание ее)

[править] Методические задачи учебного проекта

[править] Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос:

Какие качества нужны человеку?

Вопросы учебной темы (проблемные):

Какие черты отличают гения?
В чем проявился гений художника эпохи Возрождения?
Нужны ли нам качества гения?

[править] Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема: "Красота спасет мир"

Вопрос для исследования: Идеал красоты в произведениях художников эпохи Возрождения

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования:

2. Тема:

Вопрос для исследования:

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования:

[править] Предметные области

карта "Интеграция предметов в проекте"

450px

[править] Возраст учащихся

Класс: 10, 15-16 лет

[править] Краткая аннотация проекта

В проекте на основе литературы, интернет-ресурсов, текстовых материалов и репродукций произведений Леонардо да Винчи учащимися 10 класса исследуется творческое наследие одного из гениев Возрождения и прослеживается, какие явления окружающего мира вызывали интерес художника и исследователя, как повлияли они на развитие искусства, науки и техники.

Анализ качеств личности гениального художника отсылает ребят к размышлениям о качествах человека, востребованных XXI веком

[править] Продолжительность работы над проектом

4 недели, 8 часов

[править] Ключевые слова

[править] Дидактические материалы

[править] Работы учащихся

Проект презентации ученика в формате PDF

[править] Критерии оценивания работ учащихся

Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах

[править] Ссылки на ресурсы Летописи

Проекты

Статьи

Культура Возрождения. Реформация

[править] Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта

Леонардо да Винчи. Статья из Википедии-свободной энциклопедии

@@ Строка 10: / Строка 10: @@
 ==Тема в учебном плане ==
 '''Предмет: ''' Мировая художественная культура
-'''Класс: ''' 10
 '''Тема: ''' Культура эпохи Возрождения - 10 часов
 Стандарт данной теме предполагает изучение следующих вопросов:
-* Идеалы гуманизма и их влияние на развитие искусства.
-* Шедевры архитектуры (Ф. Брунеллески, Л.Б.Альберти, Д.Браманте, А.Палладио).
+* ''Идеалы гуманизма и их влияние на развитие искусства''
-* Мастера изобразительного искусства (Джотто ди Бондоне, Донателло, Сандро Боттичелли, Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонорроти, Рафаэль Санти, Тициан, Джорджоне, А.Дюрер, К.Босх, П.Брейгель и др.)
+* ''Шедевры архитектуры''
+** Ф. Брунеллески
+** Л.Б.Альберти
+** Д.Браманте
+** А.Палладио
+* ''Мастера изобразительного искусства''
+**Джотто ди Бондоне
+**Донателло
+**Сандро Боттичелли
+**Леонардо да Винчи
+**Микеланджело Буонорроти
+**Рафаэль Санти
+**Тициан
+**Джорджоне
+**А.Дюрер
+**К.Босх
+**П.Брейгель
 ==Дидактические цели учебного проекта==
+* освоение знаний о мировой художественной культуре, создание целостного представления о роли искусства в культурно-историческом процессе;
+* овладение умениями анализировать художественные явления мирового искусства;
+* развитие художественно-творческих способностей учащихся, их образного и ассоциативного мышления;
+* воспитание художественно-эстетического вкуса, интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческого потенциала личности; осознание нравственных ценностей и идеалов, воплощённых в классическом наследии мирового искусства; формирование устойчивой потребности в общении с произведениями искусства;
+* приобщение к шедеврам мировой художественной культуры на основе личного и коллективного творческого опыта
-*
-*
-*
 == Компетентности, формируемые учебным проектом ==
-*
-*
+*  Направленность на саморазвитие – осознание своих потребностей, мониторинг собственного понимания и обучения; поиск и размещение соответствующих ресурсов; перенос информации и надпредметных умений из одной области знаний в другую
-*
+*  Критическое и системное мышление - развитие мышления, обуславливающего совершение обоснованного выбора; понимание взаимосвязей в сложных системах.
+*  ИНФОРМАЦИОННАЯ (умение находить, анализировать, управлять, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами)
+*  КОММУНИКАТИВНАЯ (способность к созданию условий для эффективной устной, письменной, мультимедийной и сетевой коммуникации в различных формах и контекстах, управление ею и понимание ее)
 ==Методические задачи учебного проекта ==
@@ Строка 36: / Строка 58: @@
 '''Основополагающий вопрос:'''
+Какие качества нужны человеку?
 '''Вопросы учебной темы (проблемные):'''
-*
+* Какие черты отличают гения?
-*
+* В чем проявился гений художника эпохи Возрождения?
-*
+* Нужны ли нам качества гения?
 == Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта ==
-. ''Тема:''
+. ''Тема:'' "Красота спасет мир"
-''Вопрос для исследования:''
+''Вопрос для исследования:'' Идеал красоты в произведениях художников эпохи Возрождения
 ''Цель исследования:''
@@ Строка 58: / Строка 82: @@
 ''Цель исследования:''
 ''Варианты представления результатов исследования:''
 == Предметные области ==
-*
+ карта "Интеграция предметов в проекте"
-*
+[[Изображение:Карта_связей_предметов_проекта_Леонардо.jpg|450px]]
-*
-(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте")
 == Возраст учащихся ==
+'''Класс: ''' 10, 15-16 лет
 ==Краткая аннотация проекта ==
+В проекте на основе литературы, интернет-ресурсов, текстовых материалов и репродукций произведений Леонардо да Винчи учащимися 10 класса исследуется творческое наследие одного из гениев Возрождения и прослеживается, какие явления окружающего мира вызывали интерес художника и исследователя, как повлияли они на развитие искусства, науки и техники.
+Анализ качеств личности гениального художника отсылает ребят к размышлениям о качествах человека, востребованных XXI веком
 == Продолжительность работы над проектом ==
+недели, 8 часов
 ==Ключевые слова==
-==Презентация проекта==
-Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе
 ==Дидактические материалы==
-* материал 1 (опубликованный на каком-либо социальном сервисе)
+* [[Медиа:Текстовое_задание_для_проекта_Кобцевой.pdf|Дидактические материалы в Word]]
-* материал 2 (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе)
+* [[Медиа:Дидактический_материал_Кобцевой_Л_И_(таблица).pdf|Дидактические материалы в Excel]]
-*
 == Работы учащихся ==
-Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
+[[Медиа:Проект_Кобцевой_презентация.pdf|Проект презентации ученика в формате PDF]]
 == Критерии оценивания работ учащихся ==
@@ Строка 94: / Строка 120: @@
 == Ссылки на ресурсы Летописи ==
+Проекты
+*[[Учебный проект Искусство как средство воспитания молодого поколения]]
+*[[Курсы по программе Intel Обучение для будущего Элиста май 2008 г]]
+Статьи
+*[[Культура Возрождения. Реформация]]
 == Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта ==
-*
+* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8| Леонардо да Винчи. Статья из Википедии-свободной энциклопедии]
 *
 [[Категория:Учебный проект]]