Учебный проект Хорошую речь хорошо и слушать

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
("Визитная карточка" проекта)
(Ссылки на ресурсы Летописи)
Строка 114: Строка 114:
  
 
== Ссылки на ресурсы Летописи ==
 
== Ссылки на ресурсы Летописи ==
 
+
[[Учебный проект Простая-непростая стилистика]]
  
 
== Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта ==
 
== Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта ==

Версия 17:17, 4 мая 2008

Iteach2007.jpg
Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"


Содержание

Автор проекта

Дмитриева Юлия Николаевна

Творческое название проекта

Учебный проект Хорошую речь хорошо и слушать

"Визитная карточка" проекта

"Визитная карточка" проекта "Хорошую речь хорошо и слушать"

Тема в учебном плане

Функциональные разновидности языка

Дидактические цели учебного проекта

  • Формирование и развитие коммуникативной, языковой и лингвистической компетенций учащихся
  • Формирование умений и навыков создания связного высказывания в разных функциональных стилях

Компетентности, формируемые учебным проектом

  • В сфере самостоятельной деятельности.
  • Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
  • В сфере гражданско-общественной деятельности.
  • В сфере социально-трудовой деятельности.
  • В бытовой сфере.
  • В сфере культурно-досуговой деятельности.

Методические задачи учебного проекта

  • овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения;
  • обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся;
  • выработка речеведческих умений и навыков.

Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос:Зачем учить русский язык?

Вопросы учебной темы (проблемные):

  • Как написать текст в научном стиле?
  • Как создать связное высказывание в публицистическом стиле?
  • Каковы особенности создания художественного текста?
  • Что надо помнить, создавая официально-деловой текст?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема: «Моя первая статья в газете»

Вопрос для исследования: Как создать связное высказывание в публицистическом стиле?

Цель исследования: Формирование у учащихся умений и навыков написания газетных и журнальных статей

Варианты представления результатов исследования: Опубликование статьей в периодической печати, в школьном издании

2. Тема: «Анализ языка художественной литературы (на примере одного произведения)»

Вопрос для исследования: Каковы особенности художественного текста?

Цель исследования: Формирование умений и навыков анализа художественного текста

Варианты представления результатов исследования: Доклад, научно-практическая работа.

3. Тема: «Особенности научного стиля (на примере одной научной статьи)»

Вопрос для исследования: Каковы особенности написания текста в научном стиле?

Цель исследования: Формирование умений и навыков анализа научного текста, а также написания связных высказываний в научном стиле.

Варианты представления результатов исследования: Доклад, научно-практическая работа.

4. Тема: «Стиль официальных документов»

Вопрос для исследования:Как создать официально-деловой текст?

Цель исследования: Формирование умений и навыков написания официально-делового текста

Варианты представления результатов исследования: Доклад, презентация с примерами различных документов

Предметные области

  • Русский язык
  • Литература
  • Краеведение

Возраст учащихся

9 класс

Краткая аннотация проекта

Работа в данном проекте способствует совершенствованию речеведческих навыков учащихся, коммуникативных умений, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащению словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитию готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию; освоению знаний о функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете; формированию умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

Продолжительность работы над проектом

2 недели

Ключевые слова

Коммуникативная, языковая и лингвистическая компетенции. Творческое мышление. Связная речь. Функциональные разновидности языка.


Дидактические материалы

Работы учащихся

Презентация ученика "Моя первая статья в газете"

Критерии оценивания работ учащихся

Критерии оценивания презентации

Ссылки на ресурсы Летописи

Учебный проект Простая-непростая стилистика

Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта

Персональные инструменты
Инструменты