Развитие речевых умений
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
м (Развитие речевых уений moved to Развитие речевых умений) |
(→'''''Аудирование''''') |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
=='''''Аудирование'''''== | =='''''Аудирование'''''== | ||
| − | Аудирование | + | '''Аудирование''' - рецептивный вид устной речи. Важным условием развития аудитивных умений является мотивация. Если слушающий испытывает потребность слушать, это максимально мобилизует его психологический потенциал (обостряется речевой слух,становится целенаправленным внимание,повышается интенсивность всех мыслительных процессов). Существуют два вида аудирования: |
| − | + | ||
#контактное; | #контактное; | ||
#дистанктное. | #дистанктное. | ||
| Строка 7: | Строка 6: | ||
субъективные факторы: | субъективные факторы: | ||
| + | |||
*психологические возможности воспринимающего звучащую речь | *психологические возможности воспринимающего звучащую речь | ||
*уровень языковой подготовки; | *уровень языковой подготовки; | ||
*психофизические особенности предыдущего звучащую речь. | *психофизические особенности предыдущего звучащую речь. | ||
| + | |||
===Необходимые навыки для аудирования=== | ===Необходимые навыки для аудирования=== | ||
| − | Овладения аудированием предполагает | + | Овладения аудированием предполагает сформированность основополагающих операций: |
#опознание звукового потока; | #опознание звукового потока; | ||
| − | #восприятие | + | #восприятие значения аудированных единиц; |
#выявление значимой информации в аудируемом тексте. | #выявление значимой информации в аудируемом тексте. | ||
| + | |||
[[Категория:Иностранный язык]] | [[Категория:Иностранный язык]] | ||
Версия 13:09, 2 октября 2006
Аудирование
Аудирование - рецептивный вид устной речи. Важным условием развития аудитивных умений является мотивация. Если слушающий испытывает потребность слушать, это максимально мобилизует его психологический потенциал (обостряется речевой слух,становится целенаправленным внимание,повышается интенсивность всех мыслительных процессов). Существуют два вида аудирования:
- контактное;
- дистанктное.
Успешность аудирования определяется субъективными и объективными факторами.
субъективные факторы:
- психологические возможности воспринимающего звучащую речь
- уровень языковой подготовки;
- психофизические особенности предыдущего звучащую речь.
Необходимые навыки для аудирования
Овладения аудированием предполагает сформированность основополагающих операций:
- опознание звукового потока;
- восприятие значения аудированных единиц;
- выявление значимой информации в аудируемом тексте.
